唯改革才有出路教学设计 教学目标：教学目标： 1、通过听故事的方式，初步了解改革开放的历史背景和重要意义。 2、通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心 与自豪感。 3、通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥 护者、践行者的决心。 教学重点：教学重点： 通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自 豪感。 教学难点：教学难点： 通过响应号召的方式， 树立坚持改革开放的信念， 坚定做改革开放的支持者、 拥护者、 践行者的决心。 课前准备：教师收集有关改革开放的歌曲、故事。 教师准备：课件。 课时安排：（1 课时） 教学过程： 一、歌曲激情导入：听春天的故事，走进改革开放。 1、师生激情演唱歌曲春天的故事。 2、聆听并回答问题。 3、师生互动，揭题。 二、讲授新课 （一）、访家中三代人，感受改革开放。 1、提问:在生活中，你感受到改革开放带来的变化了吗?让我们做一个小采访，看看 家中的三代人对改革开放的感受。21 世纪教育网版权所有 2、小组讨论：学生分小组讨论交流课前收集到信息，每个小组推选一名小小讲解员 到台上介绍家中的三代人对改革开放的感受。21 教育网 （二）、找前后变化，理解改革开放。 1、共学提示（自学）：请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上下文、对比 前后图片，找出改革开放带来的变化。 2、学生通过读文字发现图片上的变化，再读图片，继续发现变化。体会楼房及其他 变化，感受改革开放的变化。 （三）、接起棒接续跑，传承改革精神。 1、第一步:读一读，你有什么发现? 我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功 劳簿上睡大觉。 （习近平）21cnjycom 第二步:想一想，你能做什么? 第三步:响应习爷爷号召，接起棒继续跑。 师小结：改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们 要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。 三、情感升华 1 搜集一件反映改革开放不断深入带来变化的物品，比如手机、电视机、学习文 具.进一步感受改革开放带来的伟大成就。www.21-cn- 2. 选择改革开放的一个标志性事件，如“小岗村”“一带一路”等，通过收集资料 等方式，进一步丰富对改革开放的认识。21cnjy 3、学生通过搜集的资料，进行交流感受改革开放带来的伟大成就，丰富对改革开放 的认识。 四、课堂小结 一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断 改革创新中，生机活力才能不断焕发。希望同学们努力学习，将来发挥自己的创新思 维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！【来源：21世纪教育网】 五、作业 搜集改革开放中真实事件，下堂课请同学们一起来分享。 板书设计： 唯改革才有出路) 访家中三代人，感受改革开放 找前后的变化，理解改革开放 接起棒继续跑，传承改革精神
