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1、第 1 页 共 20 页 人教版八年级上册物理全册知识点考点期末复习提纲详细版 第第 1 1 课时课时 长度长度和时间的测量和时间的测量 机械机械运动运动 一一、基础知识、基础知识 1.时间测量 国际单位国际单位：秒（s） 其他其他单位：单位：时（h） 、分（min） 单位换算单位换算：1h=60min，1min=60s 测量测量工具：工具：停表、秒表、石英表、日晷 2.长度测量 国国际单位：际单位：米（m） 其他其他单位：单位：千米（Km） 、分米（dm） 、厘米（cm） 、毫米（mm） 、微米（um） 、纳米（nm） 单位单位换算换算： （两条线）两条线） 从左往右103；从右往左10-3

2、 Kmmmmmnm mdmcmmm 从左往右10；从右往左10-1 测量测量工具：工具：刻度尺 刻度刻度尺的使用：尺的使用： （1）会看：看刻度尺的零刻度线、分度值和量程； （2 会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行。若该 刻度尺是厚刻度尺，则应该将其立放； （3 会读：读数时，视线应该正对（垂直）刻度线，且读数时，要估读到分度值的下一位； 第 2 页 共 20 页 （4）会记：记录数值时，要同时记录数值和单位。 注注意意： （1）在计算长度时，计算的结果应与测量值的读数保留相同的位数； （2）在选择测量工具时，并不是测量工具的精确度越高越好，应该根

3、据实际需求来选择适当的测量工 具。 测量长度测量长度的特殊方法：的特殊方法：累积法（测多算少） 、化曲为直法、等效替代法、三角板刻度尺配合法等。 常常考长度：考长度：物理书的长度约为 25cm；课桌的高度大约为 0.75m。 3.测量误差 定定义义：测量值与真实值之间的差异。 测量测量误差与测量错误的比较：误差与测量错误的比较： 区别测量误差测量错误 产生原因 不同测量者读取的估计值不同； 跟测量工 具的精确程度有关 不遵守测量仪器的使用规则；读 取、记录测量结果时粗心 减小或避免 不可避免，只能减小。减小方法： 采用多次测量求平均值； 采用精确度更高 的测量工具；运用合理的实验方法 采用正确

4、的测量方法，就可以避免 4.机械运动 定定义义：物体位置随时间的变化。 参照参照物：物：人们在判断物体的运动时，被选来作为标准的物体。 注注意意： （1）参照物的选择是根据需要和方便来确定，任何物体都可以作为参照物； （2）不能选取研 究对象本身作为参照物。 运动运动和和静止静止的相对性的相对性：判断一个物体是静止还是运动，取决于所选的参照物，选择参照物不同，结论一 般不同。 比较比较物体运动快慢的方法：物体运动快慢的方法： （1）相同时间，比较路程； 第 3 页 共 20 页 （2）相同路程，比较时间； （3）物理学中是采用相同的时间比较路程的方法来比较物体运动快慢的。 5.速度 定定义义：

5、物体通过的路程与所用时间的比值。它表示物体在这个过程中运动的快慢。数值上等于物体单 位时间内通过的路程。 公公式式：v s ? ,变形s=vt或t = ? ? 基本基本单位：单位：米/秒（m/s） 其他其他单位：单位：千米/时（Km/h） 单位单位换算：换算：1 m/s3.6 Km/h（看似小的反而大） 常常考速度：考速度：人步行的速度 1.1m/s ；骑自行车的速度是 5m/s；人跑步的速度大约是 10m/s。 6.匀速直线运动 定定义义：速度大小不变的直线运动。 公公式式：v s ? 图图象：象： 注注意意：物体做匀速直线运动时，任意相同时间内物体通过的路程始终相等，它的速度保持不变。速度

6、 大小可用公式v s ? 进行计算，但是 v 与 s 和 t 无关，不能说 v 与 s 成正比，或与 t 成反比。对匀 速直线运动而言，v 是一定的，s 与 t 成正比。 7.变速直线运动 定定义义：物体运动的速度发生变化的直线运动。 注注意意：物体做变速直线运动时，可用公式v s ? 计算平均速度来粗略描述物体的运动情况。 二二、重点实验、重点实验 第 4 页 共 20 页 测量平均速度： （1）实验原理：v s ? （2）测量工具：停表和刻度尺 （3）实验时，斜面应该保持较小的坡度，目的是使小车在斜面上运动的时间较长，便于测量时间； （4）使用金属板的目的是便于记录时间； （5）小车通过上

7、半段路程的平均速度小于经过整个斜面的平均速度小于通过下半段的平均速度。 即vvv 下上全 第第 2 2 课时课时 声声现象现象 一、基础知识 1.声音的产生、传播与接收 产产生生：声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止，但声音不 会立即消失。 传传播播：声音的传播需要介质。固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声。声音在介质中以声 波的形式向外传播。 声音的传播速度与介质的种类和温度有关。一般情况下，当温度相同时，v固v液v气。声音在空 气中（15）的传播速度为 340m/s。 接接收收：声波传入人耳使鼓膜振动，该振动信号经听小骨及其他组织传到听觉神经，听

8、觉神经把信号传 给大脑，人就听到了声音；耳聋分为传导性耳聋和神经性耳聋，传导性耳聋可以利用骨传导的方法听到 声音。 回回声：声：回声是声音在传播过程中遇到障碍物反射回来使人再次听到的声音。 第 5 页 共 20 页 人耳区分回声与原声的最短时间是大于 0.1s（人耳距离障碍物至少大于 17 米） ，利用回声可以测 定距离，其原理是 s = ? ? ? 。 回声和原声叠加可以加强原声， 所以在室内说话比在室外空旷处更响亮。 天坛的回音壁就是利用了 声音的全反射的原理。 2.声音的特性 乐乐音音：悦耳的声音叫乐音，音调、响度和音色是乐音的三个特征。 乐音的三特性音调响度音色 定义声音的高低声音的大

9、小（强弱）声音特有的品质 影响 因素 发声体振动频率（频率越高， 音调越高，声音越尖锐） a.振动幅度 （振幅越大， 响度越大） ；b.距离发声 体的远近（距离发声休 越近，响度越大） 发声体的材料和结构 等。 波形图 常考 实例 a.女高音，男低音；b.调节琴 弦的长短、粗细、松紧 引吭高歌、大声说话、 用力敲（吹）乐器 a.分辨不同的乐器；b. 闻其声知其人 说说明明： （1）响度和音调没有必然的联系，音调高响度不一定就大，音调低响度不一定就小。 （2）音 色只跟发声体本身有关，不受音调和响度的影响。 （3）声音在同种介质中传播时，音调和音色一般不 会变化，响度会随着传播距离的变化而变化。

10、 生活生活中的音调中的音调： （1）女生声音清脆、尖细、刺耳，音调高；男生声音低沉、粗犷，音调低； （2）管乐 器：靠空气柱的振动发声，空气柱越短，音调越高； （3）鼓乐器：靠鼓皮的振动发声； （4）弦乐器： 靠弦的振动发声，弦越短、越细、越紧，音调越高。 第 6 页 共 20 页 3.声的利用 超超声波：声波：频率高于 20000Hz 的声音称为超声波，如海豚、蝙蝠发出的声波。应用：超声波清洗机、B 超、超声洁牙、除结石；利用回声定位原理可以制成倒车雷达、声呐。 次声次声波波：频率低于 20Hz 的声音称为次声波，如地震、海啸、台风、核爆炸发出的声波。应用：预测自 然灾害、大象交流。 人人的

11、听觉范围：的听觉范围：2020000Hz。 声声与信息和能量：与信息和能量：声音可以传递信息和能量。 4.噪声的危害和控制 定定义义： （1）从物理学的角度看，噪声是指发声体无规则振动发出的声音。 （2）从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音。 减弱减弱噪声的途径噪声的途径： （1）在声源处减弱，如禁止高声喧哗； （2）在传播过程中减弱，如在道路两旁种树； （3）在人耳处减弱，如戴耳罩。 二、重点实验 1.如图所示， （1）将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音。说明声音是由物体振动产 生的； （2）钢尺伸出桌面的长度越长，振动越慢，音调越低，钢尺伸出桌面的

12、长度越短，振动越快， 音调越高，说明声音的高低与声源振动的频率有关； （3）使钢尺伸出桌面的长度不变，用较大的力拨 动钢尺，观察到钢尺的振幅较大，听到声音的响度较大，用较小的力拨动，观察到钢尺的振幅较小，听 到声音的响度较小，说明声源振幅越大，声音的响度越大。 2.如图是探究声现象时常用的装置 第 7 页 共 20 页 （1）图中所示的实验现象说明声音是由物体的振动产生的。 （2）乒乓球在实验中起转换放大音叉振动的作用。 （3）加大力度敲音叉，根据发生的现象，可得到响度与振幅有关的结论。 第第 3 3 课时课时 温度温度 物物态变化态变化 一、基础知识 1.温度与温度计 温温度：度：表示物体的

13、冷热程度。 单单位位：摄氏度，符号：。 在 1 标准大气压下，冰水混合物的温度是 0，沸水的温度是 100，0和 100之间分成 100 等份，每一等份代表 1。 常用常用温度计测温原理：温度计测温原理：液体的热胀冷缩。 使使用用：使用前要先观察它的量程和分度值，选择合适的温度计；温度计的玻璃泡要全部浸入待测 液体中， 不能碰到容器壁或底； 待温度计的示数稳定后再读数， 读数时玻璃泡要继续留在待测液体中； 读数时，视线与温度计中液柱的上表面相平；记录时，要同时记录数值和单位。 体温体温计：计：可以离开人体读数；由于有缩口（作用：准上不准下） ，液体不能自动流回玻璃泡，使用 前必须要甩两下，使液

14、体流回玻璃泡；量程：3542。 2.物态变化 熔熔化化：物质从固态变成液态的过程，熔化吸热。 熔熔点点：晶体熔化时的温度。 凝凝固固：物质从液态变成固态的过程，凝固放热。 凝固凝固点：点：液体凝固时的温度。 注注意意：同种物质的凝固点和熔点相同。 晶体和晶体和非晶体：非晶体： 第 8 页 共 20 页 晶体非晶体 有无固定的熔 点 有无 熔化图象 AB 段：固态；BC 段：固液共存 态；CD 段：液态；B 点刚刚开始 熔化；C 点熔化结束 熔化过程特点吸收热量，温度不变吸收热量，温度升高 熔化条件温度达到熔点，继续吸热吸收热量 凝固图象 EF 段：液态；FG 段：固液共存态； GH 段：固态；

15、 F 点凝固开始； G 点凝固结束 凝固过程特点放出热量，温度不变放出热量，温度降低 凝固条件温度达到凝固点，继续放热放出热量 常考实例冰、海波、萘、各种金属石蜡、松香、沥青、玻璃 汽汽化化：物质从液态变成气态的过程。汽化有两种方式：蒸发和沸腾。汽化吸热。液体沸腾时要继续吸 热，但温度不变，这个温度叫沸点。 比较：蒸发比较：蒸发和和沸腾沸腾 名称蒸发沸腾 发生温度任何温度下一定温度时（沸点） 发生位置液体表面液体表面和内部同时发生 剧烈程度缓慢剧烈 有于制冷作用有无 蒸发快慢的影响因素蒸发快慢的影响因素：液体的温度高低、液体的表面积大小和液体表面空气流动快慢。 液体沸腾的液体沸腾的条件条件：一

16、是温度达到沸点，二是继续吸热。液体在沸腾过程中温度不变。液体的沸点与气压 有关，气压越高，沸点越高。 液液化化：物质从气态变成液态的过程。液化有两种方法：压缩体积和降低温度。液化放热，任何物质温 度降到足够低时都可以液化。 第 9 页 共 20 页 注注意意： 水沸腾时产生的“白气”， 不是水蒸气， 而是水蒸气遇冷液化形成的小水滴， 漂浮在空气中形成“白 气”，水蒸气是看不见的。 升升华：华：物质从固态直接变成气态的过程，升华吸热。 凝凝华华：物质从气态直接变成固态的过程，凝华放热。 3.物态变化的应用 电冰箱：电冰箱：液态氟利昂在冷冻室中汽化吸热，气态氟利昂在冷凝器中液化放热。 干冰干冰：

17、人工降雨： 干冰升华吸热、 水蒸气遇冷液化； 储存运输食物； 舞台布景 （云雾缭绕的效果） 。 4.大自然中的物态变化 白天江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发，当含有很多水蒸气的空气升入高空中，水蒸气 遇冷液化成大量的小水珠或凝华成大量的水冰晶，这就是我们看到的云；在一定的条件下，小水珠和小 冰晶越来越大， 在到一定程度时就会下落， 下落过程中， 冰晶熔化成水滴， 与原来的水滴一起落到地面， 这就形成了雨；当夜间气温降低时，白天空气中的水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块上液化成小 水珠，这就是露；如空气中有较多的浮尘，水蒸气就液化成小水珠附在这些浮尘上面，就形成了雾；在 秋冬季节，地面

18、温度迅速降到了 0以下，空气中水蒸气直接凝华成固态的小晶体，形成霜或雪。 5.常考实例 （1）衣橱里的卫生球经过一段时间会变小或消失，是升华现象，会吸热； （2）装在瓶子时的水变少了是汽化现象，会吸热； （3）冬天嘴里呼出“白气”是液化现象，会放热； （4）冬天窗户上出现的冰花是凝华现象，会放热； （5）冬天冰冻的衣服变干了是升华现象，会吸热； （6）冬天戴眼镜的人从室外走向室内，镜片上会蒙上一层小水珠是液化现象，会放热； （7）冬天用湿手摸室外的铁器时觉得粘手是凝固现象，会放热； （8）碘加热成蒸气是升华现象，会吸热； 第 10 页 共 20 页 （9）夏天冷饮杯壁会“冒汗“属于液化现象，会

19、放热； （10）灯泡用久了灯丝变细，是升华现象，会吸热；灯泡壁变黑是凝华现象，会放热。 注注意意： 窗户上出现小水珠或小冰晶的规律： 冬内夏外； 如图 1 所示， 当敞口烧杯 B 中的水沸腾后， 再继续加热，试管 A 中的水不会沸腾，原因是：试管 A 中的水的温度虽然达到了沸点，但是不能继续吸 热。总结：水中烧水水不开；如图 2 所示，当烧杯中的冰熔化一半时，继续加热，试管中的冰不会熔 化，因为试管中的冰的温度虽然达到了熔点，但不能继续吸热。总结：冰中化冰冰不化。 二、重点实验 1.1.探究晶体探究晶体熔化时熔化时温度规律温度规律 （1）器材安装顺序：从下往上。 （2）水浴加热法优点：均匀加热

20、。 （3）石棉网的作用：使物体均匀受热。 （4）记录时间间隔不宜过长，避免错过熔化过程。 2 2. .探究探究水水沸腾时沸腾时温度温度变化变化的的特点特点 （1）安装顺序：先固定 A，再固定 B； （2）缩短加热时间的方法：用火焰外焰进行加热；增加水的初温；适当减少水的质量；在烧 杯上加一下盖子。 （3）沸腾前，气泡由下到上，逐渐变小。沸腾时，气泡由下到上，逐渐变大。 （4）撤去酒精灯后，水没有立刻停止沸腾，是因为：石棉网温度高于烧杯底部温度，烧杯继续从石棉 网吸热。 （5）水温上长特点：先快后慢。 （6）沸点不是 100的原因：当地大气压低于一个标准大气压，使得水的沸点低于 100。盖子密封

21、效 果较好，使得烧杯内的气压高于一个标准大气压，水的沸点高于 100。 （7）杯口出现“白气”的原因：水蒸气遇冷液化形成小水珠。 第第 4 4 课时课时光光的直线传播的直线传播光光的反射的反射 第 11 页 共 20 页 一、基础知识 1.光的直线传播 光光源源：能够 自行发光 的物体叫光源，如：太阳、萤火虫、发光的电灯。 注注意意：月亮不是光源（月亮反射太阳光） 。 传传播播：光在 在同种均匀介质中 沿直线传播。 光光沿直线沿直线传播传播的现象：的现象：小孔成像、影子的形成、日食、月食、一叶障目、坐井观天等。 应应用用：激光准直、射击瞄准、排成直线等。 小小孔成像：孔成像： 它成的是倒立的实

22、像。像的形状和物体的形状相同，与孔的形状 无关 。 （如太阳光穿过树叶间的空 隙，在地面上出现很多小圆点，这是太阳的 实像 。 ） 像的大小与 物体到孔的距离（物距 u） 、 孔到光屏的距离（像距 v）有关，物距越小，像距 越大 ， 像 越大 。 光光速：速：c 3108m/s，光在真空中的传播速度最快。 光光年年：天文学中的 长度 单位。 （光在一年内传播的距离） 2.光的反射 光光的反射：的反射：光射到物体表面时，有部分光被物体表面 反射 回原介质中的现象。 光光的反射定律：的反射定律： 反射光线与入射光线、法线在 同一 平面内（三线 共面 ） ；反射光线和入射光线分居 法线 两侧 （两线

23、 分居 ） ；反射角 等于 入射角，简称（两角 相等 ） 。当光垂直射向镜面时，入射角等于角 等于 0 ，反射角等于 0 ，光的传播方向改变 ?80 。在光的反射现象中，光路 可逆 。 注注意意：光线是不存在的，它是人们为了描述光的传播路径而假想出来的。反射角和入射角是反射 入射角 反射角 反射光线 入射光线 反射面 法线 第 12 页 共 20 页 光线和入射光线与法线的夹角。在描述光的反射定律时， “反”字在前。法线是反射光线与入射光 线夹角的角平分线，与反射面垂直。 3.镜面反射和漫反射 类型定义特点常考实例 镜面反射 一束平行光照射到光滑镜面后， 会 被平行地反射 只能在反射光的方向看

24、 到物体 镜面、黑板反光、玻璃、 水面 漫反射 一束平行光照射到凹凸不平的表 面，会被反射向四面八方 能从各个方向看到物体电影屏幕、黑板上的字 镜面反射和漫反射都 遵循 光的反射定律。 4.平面镜成像 原原理理： 光的反射 成像成像原理原理： 成像成像特点特点： 平面镜所成的像是 正立 的 虚 像； 像和物体的大小 相等 ； 像和物体到镜面的距离 相等 ； 像和物体的连线 垂直 于镜面；即像与物体关于镜面 对称 。 （八字：等大、等距、垂直、虚像） 平面平面镜的作用：镜的作用：一是可以 成像 ，如穿衣镜；二是可以改变 光路 ，如潜望镜。 应应用用：平面镜：穿衣镜、舞蹈室的镜子，潜望镜、牙医用的

25、小镜子。 5.球面镜 凸凸面镜：面镜：对光有发散作用，能够扩大视野，成正立、缩小的虚像。 凹凹面镜：面镜：对光有会聚作用，可以制造平行光源。 凹凹面镜的应用：面镜的应用：汽车前灯的反光装置、手电筒的反光装置、太阳灶、耳鼻喉医生用的小镜子。 凸凸面镜的应用：面镜的应用：汽车后视镜、街头路口的反光装置。 二、重点实验 第 13 页 共 20 页 1.1.探究探究光的光的反射定律反射定律 如图所示为研究光的反射定律的实验装置。 （1）实验过程中，纸板应该与镜面 垂直 放置。 （2）纸板的作用：a.检验反射光线、法线和入射光线是否在 同一平面 上；b.显示光路。 （3）前后翻折纸板，目的是 探究反射光

26、线、入射光线、法线是否在同一平面上 ，把纸板 NOF 前后 翻折，纸板上 看不到 光路，但光依然 在 原位置。 （4）当光从 FO 射入时，光沿 OE 射出，说明在光的反射现象中 光路是可逆的 。 （5）多次实验的目的是 寻找普遍规律，避免偶然性 。 2.2.平面平面镜成像镜成像 （1）实验时，应在 较暗 的环境中进行。 （2）实验时，应选择 较薄 玻璃板。 （3）看到两个像的原因： 玻璃板前后两个表面反射成像 。 （4）用玻璃板代替平面镜的目的： 透光，便于观察像的位置 。 （5）未点燃的蜡烛的作用： 替代点燃的蜡烛的像 。 （6）使用两根相同的蜡烛的作用： 便于比较像与物的大小关系 。 （

27、7）多次实验的目的： 寻找普遍规律，避免偶然性 。 （8）平面镜成像像与物关于平面镜 对称 。 第 14 页 共 20 页 （9）无论怎样移动未点燃的蜡烛，都不能与点燃的蜡烛的像重合，是因为 玻璃板没有竖直放置 。 （10）实验方法： 替代法 。 第第 5 5 课时课时 光光的折射的折射 透透镜及其应用镜及其应用 一、基础知识 1.光的折射 定定义义：光从一种介质 斜射入 另一种介质时，光路发生偏折的现象。 规规律律： （1）光发生折射时，折射光线与入射光线、法线在 同一平面 内（三线共面） 。 （2）折射光线和入射光线分居法线两侧（两侧分居） 。 （3）光从空气斜射入水或其他介质时，折射角

28、小于 入射角，空气中的角 大 。 （4）光垂直射向界面，传播方向 不改变 （折射角和入射角都等于 0） 。 说说明明： （1）在光的折射现象中，光路是可逆的。 （2）发生光的折射时一般同时还发生光的反射。入射角增大时，反射角 增大 ，折射角 增大 。 常考现象：铅笔折断、池水变浅、海市蜃楼、叉鱼时叉看到的鱼的下方、通过篝火看到人影晃动、星星 眨眼、铅笔错位。 2.光的色散 定定义义：太阳光（白光）被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种色光。 原原理：理：光的折射。 色光的三原色：色光的三原色： 红、绿、蓝 。利用这三种色光能混合出各种色光。 N N N N 第 15 页 共 20 页 物体的

29、颜色：物体的颜色：由 反射或透过 的色光决定，其余色光被物体吸收。 3.看不见的光 （1）红外红外线线：红光之外的辐射。应用：遥控、遥感，如： 红外线夜视仪 、 家用电器遥控器 。 （2）紫外紫外线线：紫光之外的辐射。应用：荧光效应使荧光物质发光，如验钞机； 杀菌 、促进骨骼 生长 。 注注意意：过量的紫外线照射对人体有害。 4.凸透镜和凹透镜 凸透镜凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜 凹透镜凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜 三个名词三个名词：光心 O、焦点 F、焦距 f 作作用用：凸透镜对光线起 会聚 作用，凹透镜对光线起 发散 作用。 凸透镜凸透镜的三条特殊的三条特殊光线光线： （1）过光心，方向不

30、变。 （2）平行，过焦点。 （3）过焦点，平行。 5.凸透镜成像规律及应用 （1）成像规律及成像规律及应用应用： 物距 u正、倒大、小虚、实与物体在像距 v应用 u2f倒缩小实异侧fv2f照相机 u=2f倒等大实异侧v=2f测焦距 第 16 页 共 20 页 fu2f投影仪 u=f不成像/平行光 uu放大镜 （2）巧记规律：巧记规律：一焦定虚实，二焦定大小，虚正实倒；成实像时，物近像 远像 变大 ，物远 像 近 像 变小 ； 成虚像时，三者同变化 。 即无论成实像还是虚像， 都是物体离焦点越 近 ， 像越 大 。 当凸透镜成实像时，若 uv，则物大于像，物体移动速度 大于 像移动速度；若 u4

31、f 时，将凸透镜在光 屏和蜡烛之间移动，可以成 两次 实像，且两次所成的像性质不同。 6.生活中的透镜 （1）照相机：照相机：照相机的镜头相当于 凸透镜 ，它成的是倒立缩小的实像。如果在照了集体像后再照个 人像，则应将镜头 靠近 人。 （2）投影仪：投影仪：投影仪中的平面镜的作用是 改变光的传播方向 。投影仪成的是 倒立放大 实像，若成 像在光屏的右下角，要让像成在光屏中央，则应将幻灯片向 右下角 移动。若要让光屏上的像变大，则 应将镜头 靠近 幻灯片，同时将投影仪 远离 光屏。 （原因：成实像时，物近像远像变大） （3）放大镜：放大镜：使用时，物距小于焦距，成正立放大的虚像。 7.眼睛和眼镜

32、 构构造造：人眼相当于一个可以自动调节 焦距 的照相机。晶状体和角膜的共同作用相当于照相机的 凸 透镜（镜头） ，视网膜相当于 胶片 。 正常正常眼眼： （1）正常眼成像原理： 晶状体和角膜 的共同作用相当于 凸透镜 ，把光会聚到 视网膜 上就 形成物体的像，这个像是 倒立缩小的实像 。 （2）正常眼的明视距离为 25cm 。 （3）正常眼的远点： 无限远 ；近点：大约 10cm 处。 视视角：角：我们能不能看清一个物体与视角大小有关，视角与物体本身的大小和物体到眼睛的距离有关。 同一个物体，距离眼睛越远，视角 越小 ，物体看起来 越小 。 近视近视眼与远视眼眼与远视眼 项目近视眼远视眼 视觉

33、特征近处清晰，远处模糊远处清晰，近处模糊 成因晶状体太 厚 ，折光能力太 强晶状体太 薄 ，折光能力太 弱 第 17 页 共 20 页 成像情况 成像位置远处物体的像成在视网膜 前 方近处物体的像成在视网膜 后 方 矫正方法凹透镜凸透镜 矫正 眼镜眼镜的度数的度数 焦焦度：度：单位：m-1 1 f 度度数数：D 单位：度 D100 如：若透镜的焦距是 0.5m，则焦度是 2m-1，度数为 200 度。 8.显微镜与望远镜 显微显微镜：镜：看到的是 倒立放大 的 虚 像，物镜相当于 投影仪 ，目镜的作用相当于 放大镜 ，f物f目。 二、重点实验 凸凸透镜成像规律透镜成像规律 （1）实验时，应将蜡

34、烛、凸透镜、光屏三者的中心放在 同一高度 ，目的： 成像在光屏中央 。 （2）实验一段时间后，蜡烛变短了，此时，成像在光屏上端或光屏上看不到蜡烛的像，要使蜡烛的像 仍然在光屏中央，应将蜡烛向 上 移，或将光屏向 上 移动，或者将凸透镜向 下 移动。 （3）当蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度时，无论怎样移动光屏都看不到蜡烛的像，原因可 能是 物距小于凸透镜的焦距，成的是虚像；物距等于焦距，不成像；物距略大于凸透镜的焦距，凸透 第 18 页 共 20 页 镜焦距太长，成像太远，光具座太短 。 （4）实验过程中，如果在光屏上能承接到蜡烛的像，将蜡烛与凸透镜交换位置，光屏上 能 得到蜡烛 的像，

35、但是成像性质会发生改变。 （5）如果在实验过程中，当蜡烛在光屏上成实像时，用手指挡住了部分凸透镜，光屏上 能 得到蜡烛 完整的像，但与原来相比较 变暗 ，且光屏上 不能 得到手指的像。 第第 6 6 课时课时质量质量密度密度 一、基础知识 1.质量 定定义义：物理学中把物体所含 物质 的多少叫做物体的质量，用 m 表示 主主单位：单位：千克（kg） 其他其他常用单位：常用单位：克（g） 、吨（t） 、毫克(mg) 单位换算单位换算：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg 说说明明：质量不随物体的 形状 、 状态 、 位置 及 温度 的改变而改变，它是物体的一个基本属性。 测

36、量测量仪器：仪器：托盘天平、案秤、台秤、杆秤等。 常常考实例：考实例：两个鸡蛋的质量约为 100g，一个中学生的质量约为 50kg，物理课本的质量约为 200g 2.用托盘天平测量物体的质量 一放：一放：把天平放在 水平台上 ， 二二调调：将游码移到标尺左端 零刻度处 （游码归零） ；调节横梁两端的 平衡螺母 ，使指针指在 分度盘 的中央刻度上或指针在中央刻度线左右摆动的幅度相同，使天平的横梁平衡（方法：调节平衡螺母时用 第 19 页 共 20 页 反向调节法，即指针偏右，平衡螺母向 左 调 ，指针偏左，平衡螺母向 右 调左偏右调，右偏左 调） 三三称：称：在 左 盘中放上物体后（左物右砝）

37、，按 先大后小 的顺序，用 镊子 在 右 盘中加减砝码，如 果加减砝码都不能使横梁平衡，再用镊子调节标尺上的 游码 ，直到横梁再次平衡。 四读四读：物体的质量等于砝码的总质量与游码的示数之和。 注注意意： 移动平衡螺母和游码都可使横梁平衡， 但平衡螺母是在 测量前 调节， 游码是 称量时 使用， 不能混淆。被测物体的质量不能大于天平的称量。加减砝码时要用镊子，不能直接用手拿取。潮 湿的物体和具有腐蚀性的物体不能直接放在盘中。测量质量时，若砝码上沾了一块锈，则测量值比真 实值 小 。测量时，若砝码缺了一个角，则测量值将比真实值 大 。 3.密度 定定义义：物质质量与体积的比值 主主单位：单位：

38、kg/m 3 ,常用的还有： g/cm 3 。 1g/cm 3= 103 kg/m 3 公公式式： m V 变形：mV或 m V 密度密度的理解的理解： （1）密度是物质的一种 特性 ，每种物质都有一定的密度，不同物质密度一般 不同 。 （2）某种物质的密度可以用公式 m V 进行计算，但是密度跟物质的质量和体积 无关 。 （3）物质密度跟外界条件（如温度、物态和气压）有关。 4.密度与社会生活 （1）用密度鉴别物质种类 （2）农业上盐水选种 （3）常见物质的密度由大到小依次是：固体：铜、铁、铝 液体：水银、盐水、水、酒精 （4）同种物质温度越高密度越小，体积遵循热胀冷缩规律，但是水比较特殊，

39、在 0-4反常膨胀，水 在 4密度最大。 二、重点实验 密度密度的测量的测量： 第 20 页 共 20 页 （1）实验原理： m V （2）固体密度的测量： 用天平测量出固体的质量 m； 向量筒中注入适量的水，读出体积 V1； 将固体全部浸没于水中，读出总体积 V2； 则所测固体的密度 21 m VV 注意：测固体密度的实验中，如果先测物块体积，物块表面会有水残留，使测量的质量 偏大 ，导致测 量的密度 偏大 。 （3）液体密度的测量： 用天平测出烧杯和液体的总质量 m1； 将一部分液体倒入量筒中，读出体积 V； 用天平测出剩下液体和烧杯的总质量 m2； 则所测液体的密度 12 mm V 注意：测量时，如果先测液体和烧杯的总质量，然后再将液体倒入量筒中测量液体体积，会导致有部分 液体残留在烧杯中，使得测量的液体体积 偏小 ，导致测量的液体密度 偏大 。 （4）测量特殊物质的密度 密度小于水的物质：用针压法将物体完全压入水中，再用排水法测出物体的体积。吸水性物质：使 物体吸够充足的水再进行测量。 粉末状的物体可以直接利用量筒测量其体积， 颗粒物体直接用量筒测 量其体积。溶于水的物质，可用排沙法测量。