《周总理,你在哪里》教学课件4.pptx

1、 大家知道吗？中国的大家知道吗？中国的19761976年是多灾多难的一年。年是多灾多难的一年。19761976年年1 1月月8 8日，敬爱日，敬爱 的周恩来总理与世长辞；的周恩来总理与世长辞；19761976年年7 7月月6 6日，朱德总司令溘然逝去；日，朱德总司令溘然逝去；19761976年年9 9月月 9 9日，伟大领袖毛主席也永远的离我们而去。三位伟人日，伟大领袖毛主席也永远的离我们而去。三位伟人的逝世，的逝世，给中国带来给中国带来 巨大的损失，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。巨大的损失，也使全国人民沉浸在悲痛的阴影之中。 特别是周总理的逝世，联合国总部破格降半旗致哀。这在联合国是前特

2、别是周总理的逝世，联合国总部破格降半旗致哀。这在联合国是前 所未有的所未有的，许，许多国家的外交官为此忿忿不平，并向联合国总部提出质疑。多国家的外交官为此忿忿不平，并向联合国总部提出质疑。 当面回答质问的是当时的联合国秘书长瓦尔德海姆，他只讲了一分钟，当面回答质问的是当时的联合国秘书长瓦尔德海姆，他只讲了一分钟， 便让所有激愤的外交官哑口无言，心悦诚服，接着，还报以热烈的掌声便让所有激愤的外交官哑口无言，心悦诚服，接着，还报以热烈的掌声 。他是这样回答的，。他是这样回答的，“为了悼念周恩来，联合国降半旗这个决定是我做为了悼念周恩来，联合国降半旗这个决定是我做 的。的。原因有二：一是中国是个文明

3、古国，她的金银财富多得不计其数，原因有二：一是中国是个文明古国，她的金银财富多得不计其数， 但是她的总理周恩来没有一分钱的存款；二是中国有十亿人口，占世界但是她的总理周恩来没有一分钱的存款；二是中国有十亿人口，占世界 人口的四分之一，可是她的总理周恩来没有一个孩子。人口的四分之一，可是她的总理周恩来没有一个孩子。你们任何国家的你们任何国家的 元首要是能够做到其中一条，在他逝世的时候联合国总部将照样为他降元首要是能够做到其中一条，在他逝世的时候联合国总部将照样为他降 半旗。半旗。 的确，周总理以他独特的人格魅力和光辉照人的确，周总理以他独特的人格魅力和光辉照人 的形象赢得海内外人民的尊敬和爱戴。

4、今天就让我的形象赢得海内外人民的尊敬和爱戴。今天就让我 们怀着深情，再次缅怀周总理的丰功伟绩，一起欣们怀着深情，再次缅怀周总理的丰功伟绩，一起欣 赏诗赏诗人柯岩的抒情诗周总理，你在哪里。人柯岩的抒情诗周总理，你在哪里。 2 2 周周总理，你在哪里总理，你在哪里 1.1.理解反复和拟人手法，品位此诗巧妙的构思。理解反复和拟人手法，品位此诗巧妙的构思。（重点）（重点） 2. 2.通过诗歌中具体的形象感悟周总理为人民鞠躬尽瘁的崇通过诗歌中具体的形象感悟周总理为人民鞠躬尽瘁的崇 高品质。高品质。（难点）（难点） 3. 3.体会诗中蕴含的对周总理深切的怀念之情。体会诗中蕴含的对周总理深切的怀念之情。 （

5、素养）（素养） 学习目标 柯岩（柯岩（1929201119292011），现当代作家，），现当代作家， 诗人。本名冯恺，满族，原籍广东南海，生于诗人。本名冯恺，满族，原籍广东南海，生于 河南郑州。河南郑州。19491949年开始专业创作，已出书年开始专业创作，已出书5050多多 部。主要作品有部。主要作品有周总理，你在哪里周总理，你在哪里小兵小兵 的故事大红花讲给少先队员听等。的故事大红花讲给少先队员听等。 长篇小说寻找回来的世界，及据此改编的长篇小说寻找回来的世界，及据此改编的 同名电视连续剧，因第一次涉及青少年狡黠这同名电视连续剧，因第一次涉及青少年狡黠这 一问题，被誉为中国诗的一问题，被

6、誉为中国诗的“教育诗教育诗”。中国作中国作 家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。家协会第六、七、八届全国委员会名誉委员。 知识备查 19761976年年1 1月月8 8日，日，我们敬爱的周总理与世长辞。我们敬爱的周总理与世长辞。他的逝世引他的逝世引 起了全党和全国各族人民的无限悲痛。起了全党和全国各族人民的无限悲痛。19771977年年1 1月，在周总理逝月，在周总理逝 世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情 倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。周总理，你在哪里倾诉对周总理无限的哀思与深情的怀念。周总理，你在哪里 这首感

7、人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。它以这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。它以 艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心 声，因而很快就传诵开来。声，因而很快就传诵开来。 背景资料背景资料 知识备查 甸甸 穗 篝 宿 dinsu 读 一 读读 一 读 沉谷 预习检查 火 gu 营 s 轰鸣：轰鸣： 征途：征途： 沉甸甸：沉甸甸： 远行的路途；行程。远行的路途；行程。 发出轰隆隆的巨大声音。发出轰隆隆的巨大声音。 形容沉重。形容沉重。 松林被风吹动时发出的像波涛翻滚一样的声音。松林被风吹动时发出的像波涛翻

8、滚一样的声音。 在野外空旷处燃起的火堆。在野外空旷处燃起的火堆。 松涛：松涛： 篝火：篝火： 词语解释词语解释 预习检查 1. 1.倾听录音，模拟朗诵，把握好诗歌的节奏、重音、感情、语倾听录音，模拟朗诵，把握好诗歌的节奏、重音、感情、语 调，体会诗歌中表达的思想情感。调，体会诗歌中表达的思想情感。 整体感知 周总理，我们的周总理，我们的/ /好好总理总理 你在你在/ /哪哪里啊里啊，你在你在/ /哪里哪里？ 你可知你可知道，我道，我们们/ /想念想念你，你， 你的人民你的人民/ /想念想念你！你！ 我们对着我们对着/ /高山高山喊：喊： 周总理周总理 山谷山谷/ /回音：回音： “他他/ /刚

9、刚/ /离去，他离去，他刚刚离去，离去， 革命征途革命征途/ /千万千万里，里， 他他/ /大步大步/ /前进前进/ /不停不停息！息！” 我们我们/ /对着对着/ /大地大地喊：喊： 周总理周总理 大地大地/ /轰鸣：轰鸣： “他他/ /刚刚/ /离去，他离去，他/ /刚刚/ /离去，离去， 你不见你不见/ /那那沉甸甸沉甸甸的的/ /谷穗上，谷穗上， 还闪着他还闪着他/ /辛勤的辛勤的/ /汗滴汗滴” 我们对着我们对着/ /森林森林喊：喊： 周总理周总理 松涛松涛/ /阵阵：阵阵： “他他/ /刚刚/ /离去，他离去，他/ /刚刚/ /离去，离去， 宿营地上宿营地上/ /篝火篝火红啊，红啊

10、， 伐木工人伐木工人/ /正在正在回忆回忆/ /他他/ /亲切亲切的笑的笑语。语。” 整体感知 我们对着我们对着/ /大海大海喊：喊： 周总理周总理 海浪海浪/ /声声：声声： “他他/ /刚刚/ /离去，他离去，他/ /刚刚/ /离去，离去， 你不见你不见/ /海防战士身上，海防战士身上， 他他/ /亲手亲手/ /给披的大衣给披的大衣” 我们我们/ /找遍找遍/ /整个整个世界，世界， 啊，啊，总理，总理， 你在你在/ /革命需要的革命需要的/ /每一个每一个地方，地方， 辽阔辽阔/ /大大地地 到处到处/ /是你是你/ /深深的深深的/ /足迹。足迹。 我们我们/ /回到回到/ /祖国的心

11、脏，祖国的心脏， 我们我们/ /在天安门前在天安门前/ /深情深情地呼唤：地呼唤： 周周总总理理 广场广场/ /回音：回音： “啊，啊，轻些呀，轻些，轻些呀，轻些， 他正在中南海接见外宾，他正在中南海接见外宾， 他正在政治局出席会议他正在政治局出席会议” 总总理啊，理啊，我们的我们的/ /好好总理！总理！ 你就在你就在/ /这这里啊里啊，就在就在/ /这这里里。 在这里，在这里，在这里，在这里， 在这里在这里 你你永远永远/ /和我们和我们/ /在一起在一起 在一起，在一起，在一起，在一起， 在一起在一起 你你永远永远/ /居住在居住在/ /太阳升起的太阳升起的/ /地方地方， 你你永远永远/

12、 /居住在居住在/ /人民心里，人民心里， 你的人民你的人民/ /世世代代世世代代/ /想念你！想念你！ 想念你呵想念你呵，想念你，想念你 想想念念你你 感情：感情：深情、悲痛、崇敬怀念深情、悲痛、崇敬怀念 语调：语调：低沉、缓慢、寄托哀思低沉、缓慢、寄托哀思 2. 2. 再再读诗歌，说一说这首诗歌的结构线索和感情线索读诗歌，说一说这首诗歌的结构线索和感情线索 分别是什分别是什么么。 你在哪里你在哪里 整体感知 他刚离去他刚离去 找遍整个世界找遍整个世界 就在这里就在这里 在人民心里在人民心里 感情：怀念崇敬结构线索 感情的开端感情的开端 感情的发展感情的发展 感情的回荡感情的回荡 感情的进发

13、感情的进发 感情的升华感情的升华 询问询问 呼唤呼唤 寻找寻找 回答回答 自由朗读诗歌第1节，诗人运用 了哪种抒情方式，表达了怎样的思想 感情？“好”这个词在这里有怎样的 表达效果？ 精读细研 周总理，我们的周总理，我们的/ /好好总总理，理， 你在你在/ /哪哪里啊里啊，你在你在/ /哪里哪里？ 你可知道我们你可知道我们/ /想念想念你，你， 你的人民你的人民/ /想念想念你！你！ 精读细研 一一个个“好好”字，体现了周总理在人民心字，体现了周总理在人民心 目中的地位，揭示了人民崇敬怀念的原因，奠目中的地位，揭示了人民崇敬怀念的原因，奠 定了全诗的感情基调。定了全诗的感情基调。 第第1 1节

14、节： 深情呼告，直抒胸臆深情呼告，直抒胸臆，倾吐亿万人民对周总，倾吐亿万人民对周总 理的深切热爱、怀念、歌颂之情。理的深切热爱、怀念、歌颂之情。 有有感情地朗读诗歌第感情地朗读诗歌第27节节，思考以下问题，思考以下问题： 精读细研 1.1.这几节这几节抓住了哪种自然景物来抓住了哪种自然景物来写周总写周总理？对应理？对应 着这几种自然景物，进行了哪些细节描写？表现了周着这几种自然景物，进行了哪些细节描写？表现了周 总理怎样的精神品质？总理怎样的精神品质？ 2.2.第第6 6诗节有什么作用？诗节有什么作用？ 3. 3.第第7 7诗节的诗节的“轻些呀，轻些轻些呀，轻些”是否与事实矛盾？是否与事实矛盾

15、？ 用在这里有怎样的作用？用在这里有怎样的作用？ 精读细研 1. 1.这这几节几节抓住了哪种自然景物来抓住了哪种自然景物来写周总写周总理？对应着这几理？对应着这几 种自然景物，进行了哪些细节描写？表现了周总理怎样的精种自然景物，进行了哪些细节描写？表现了周总理怎样的精 神品质？神品质？ 高山高山大地大地 革命征途千万里，革命征途千万里， 他大步前进不停息！他大步前进不停息！ 你不见那沉甸甸的谷穗上，你不见那沉甸甸的谷穗上， 还闪着他辛勤的汗还闪着他辛勤的汗滴滴 精读细研 森林森林大海大海 宿营地上篝火红啊，宿营地上篝火红啊， 伐木伐木工人正工人正在回忆他亲切的笑语。在回忆他亲切的笑语。 你不见

16、海防战士身上，你不见海防战士身上， 他亲手给披的大他亲手给披的大衣衣 询问询问高山、山谷高山、山谷回音，运用回音，运用拟人拟人的修辞手法，把大自的修辞手法，把大自 然人格化，自然万物仿佛成然人格化，自然万物仿佛成为为周总理为革命、为人民辛劳周总理为革命、为人民辛劳 一生的见证人。写出了一生的见证人。写出了周周总理大步走的细总理大步走的细节节。周周总理总理为革为革 命奋斗不止，为共产主义理想奉献不息命奋斗不止，为共产主义理想奉献不息。 精读细研 询问询问大地，大地轰鸣大地，大地轰鸣。那闪着的汗滴表现出周总理。那闪着的汗滴表现出周总理胸胸 怀博大，与人民心连心，和百姓同甘苦怀博大，与人民心连心，和

17、百姓同甘苦。 询问询问森林，松涛阵阵森林，松涛阵阵，好似周总理的亲切笑语，好似周总理的亲切笑语，表明表明 周总理周总理平易近人平易近人。 询问询问大海，海浪声声大海，海浪声声。周总理为海防战士披大衣的细。周总理为海防战士披大衣的细 节表现出周总理的节表现出周总理的和蔼可亲和蔼可亲。 精读细研 2. 2.第第6 6诗节有什么作用？诗节有什么作用？ 这是承上启下的过渡段。这是承上启下的过渡段。写周总写周总理处处不在处处在。理处处不在处处在。 他在他在“革命需要的每一个地方革命需要的每一个地方”。 3. 3.第第7 7诗节的诗节的“轻些呀，轻些轻些呀，轻些”是否与事实矛盾？用在是否与事实矛盾？用在

18、这里有怎样的作用？这里有怎样的作用？ “轻些呀，轻些轻些呀，轻些”的回声，终于使周总理的回声，终于使周总理“死而复死而复 生生”。这是一种艺术表现所允许的。这是一种艺术表现所允许的“幻想幻想”，更是亿万，更是亿万 人民最真实的心声。人民最真实的心声。 第第2-72-7节：追忆周总理革命一生、关心农业、关心工业、关心国节：追忆周总理革命一生、关心农业、关心工业、关心国 防的可敬形象，他日理万机，大事、小事、外事、内事，事事操劳，防的可敬形象，他日理万机，大事、小事、外事、内事，事事操劳， 他和人民同甘苦，共命运。他和人民同甘苦，共命运。 有有感情地朗读诗歌第感情地朗读诗歌第8、9节节，思考以下问

19、题，思考以下问题： 精读细研 1.1.第第8 8节节运用了什么手法？表达了人们怎样的思想运用了什么手法？表达了人们怎样的思想 感情？感情？ 2.2.第第9 9节节中中“永远永远”“”“太阳升起的地方太阳升起的地方”有怎样的有怎样的 内涵？内涵？ 精读细研 1.1.第第8 8节节运用了什么手法？表达了人们怎样的思想感情？运用了什么手法？表达了人们怎样的思想感情？ 连续反复连续反复。多次使用。多次使用“在这里在这里”“”“在一起在一起”，与前面的，与前面的“在在 哪里哪里”相呼应，突出表现了周总理虽死犹生，与祖国江河大地同相呼应，突出表现了周总理虽死犹生，与祖国江河大地同 在，在人民的心里，强烈地

20、表达了在，在人民的心里，强烈地表达了人民内心的惊喜、激动之情人民内心的惊喜、激动之情， 以及对敬爱的周总理以及对敬爱的周总理无限的怀念与哀思无限的怀念与哀思。反复手法的运用使情感。反复手法的运用使情感 达到了高潮。达到了高潮。 精读细研 2.2.第第9 9节节中中“永远永远”“”“太阳升起的地方太阳升起的地方”有有怎样的内涵？怎样的内涵？ “永远永远”表明周总理的精神永垂不朽；从表明周总理的精神永垂不朽；从“太阳升起太阳升起 的地方的地方”到到“人民心里人民心里”，让人联想到周总理的形象与日让人联想到周总理的形象与日 月同辉，为人民带来月同辉，为人民带来光光和和热热。 第第8 8、9 9节：回

21、答周总理节：回答周总理“在这里在这里”，在人民的心里，颂扬周总理，在人民的心里，颂扬周总理 的光辉形象，表达亿万人民对周总理深挚的敬仰、思念之情。的光辉形象，表达亿万人民对周总理深挚的敬仰、思念之情。 合作探究 这首诗以这首诗以“呼唤呼唤”为线索，展开一幅幅动人的画面，用热为线索，展开一幅幅动人的画面，用热 切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，来抒发对切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，来抒发对 周总理的无限怀念与崇敬，创造了一种周总理的无限怀念与崇敬，创造了一种“询问询问呼唤呼唤寻寻 找找回答回答”的新颖形式，把怀念周总理和追述周总理一生不的新颖形式，把怀念周总理和追述周

22、总理一生不 朽的业绩巧妙结合起来。虚实结合的写法造成一种壮阔而动人朽的业绩巧妙结合起来。虚实结合的写法造成一种壮阔而动人 的意境。的意境。 这首诗在结构安排上有什么特点？这首诗在结构安排上有什么特点？ 板书设计 周总理，你在哪里周总理，你在哪里 周总理鞠躬尽 瘁为人民，人 民永远热爱他 你在你在哪里哪里啊，你在哪里啊，你在哪里 询问询问 周总周总理理 呼唤呼唤 我们找遍整个世我们找遍整个世界界 寻寻找找 在这里在这里 回答回答 这篇抒情诗通过热切的呼唤和山谷、大地、松这篇抒情诗通过热切的呼唤和山谷、大地、松 涛、海浪、广场的回音，逐步展现周总理与人民心涛、海浪、广场的回音，逐步展现周总理与人民

23、心 连心的动人情景，歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民服务连心的动人情景，歌颂周总理鞠躬尽瘁为人民服务 的高贵品质，表达了亿万人民无限怀念周总理的深的高贵品质，表达了亿万人民无限怀念周总理的深 厚感情。厚感情。 概括主题概括主题 课堂小结 运用反复表达强烈的情感。运用反复表达强烈的情感。 诗中多处运用反复的修辞手法，如连续反复，诗中多处运用反复的修辞手法，如连续反复，“在这里，在在这里，在 这里这里, ,在这里在这里”，“在一起，在一起，在一起在一起，在一起，在一起”“”“你的人你的人 民世世代代想念你民世世代代想念你! !想念你啊，想念你，想念你啊，想念你，想想念念 你你”,”,表达了对敬爱的周总理无

24、限的怀念，无边的哀思。间隔表达了对敬爱的周总理无限的怀念，无边的哀思。间隔 反复反复,“,“我们对着高山喊我们对着高山喊: :周总理周总理我们对着大地喊我们对着大地喊: :周总理周总理 我们对着森林喊我们对着森林喊: :周总理周总理我们对着大海喊我们对着大海喊: :周总理周总理”呼唤呼唤 声声声声, ,使情感抒发得更加浓烈使情感抒发得更加浓烈, ,更动人地表现出人民对总理的思念更动人地表现出人民对总理的思念; ; 有利于场景的展开有利于场景的展开，意境意境的开拓的开拓，层次显得更加清晰，诗行回环，层次显得更加清晰，诗行回环 反复，富有节奏感。反复，富有节奏感。 写作特色 学后感悟学后感悟 课堂

25、小结 作家梁衡的文章大无大有周恩来写到周总理的一生有惊人的六无作家梁衡的文章大无大有周恩来写到周总理的一生有惊人的六无死后死后 无灰无灰,生而无后，官而不显，党而无私生而无后，官而不显，党而无私,劳而无怨劳而无怨,死不留言。结合课文和下面的材料死不留言。结合课文和下面的材料, 谈谈你想对周总理说的话。谈谈你想对周总理说的话。 面对国家危难和人民困苦，周恩来同志决心面对国家危难和人民困苦，周恩来同志决心“为了中华之崛起为了中华之崛起”而读书，而读书， 誓言誓言“险夷不变应尝胆险夷不变应尝胆, ,道义争担敢息肩道义争担敢息肩”,”,立下立下“面壁十年图破壁面壁十年图破壁”的远大志向。的远大志向。

26、选自新华网选自新华网 中华人民共和国成立后中华人民共和国成立后, ,周恩来同志担任共和国政府总理长达二十六年。他周恩来同志担任共和国政府总理长达二十六年。他 既是国家建设总体蓝图的重要设计者既是国家建设总体蓝图的重要设计者, ,又是将它付诸实施的卓越组织者和管理者。又是将它付诸实施的卓越组织者和管理者。 他日理万机他日理万机, ,经济、外交、国防、统战、科技、文化、教育、新闻、卫生、体育各经济、外交、国防、统战、科技、文化、教育、新闻、卫生、体育各 行各业的发展行各业的发展, ,各个方面的建设各个方面的建设, ,无不浸透着他的心血。无不浸透着他的心血。 选自人民日报选自人民日报 学后感悟学后感

27、悟 感悟：感悟：周总理周总理, ,您的一生是奋斗的一生，辛勤劳碌的您的一生是奋斗的一生，辛勤劳碌的 一生一生, ,是为人民服务的一生。您的无私给我们以无限的幸福是为人民服务的一生。您的无私给我们以无限的幸福! ! 我们要向您学习，早立志我们要向您学习，早立志, ,立大志。现在的我们要勤奋学习立大志。现在的我们要勤奋学习, , 全面发展，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国的有用全面发展，掌握真才实学，努力成为建设伟大祖国的有用 之才，做合格的建设者和接班人之才，做合格的建设者和接班人。千言。千言万语化为一句话，万语化为一句话， 我们想念你我们想念你! ! 课堂小结 一件珍贵的衬衫一件珍贵的衬衫

28、在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫，这衬衫，在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫，这衬衫， 凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的 形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。 那是那是19721972年年8 8月月3 3日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然日的夜晚。我在马路上骑自行车，不留神插进了快行线。突然 一声紧急刹车，一辆大型一

29、声紧急刹车，一辆大型“红旗红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。我刚扭轿车紧贴着我身体的左侧，嘎地停住了。我刚扭 过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。过头，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。周总理那慈祥的面容立即跃入了我的眼帘。 啊！我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充啊！我仔细再看看，真是我们敬爱的周总理。周总理正亲切地注视着我，目光中充 满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗？受伤没有？这时，总理的司满了关切，充满了爱护，像在询问：同志，碰着了吗？受伤没有？这时，总理的司 机走下车来，站在我身旁问我：机走下车来，

30、站在我身旁问我：“同志，碰着没有？同志，碰着没有？”我赶忙回答：我赶忙回答：“没事儿！没没事儿！没 事儿！事儿！”有关人员迅速察看了现场，决定留下另一辆有关人员迅速察看了现场，决定留下另一辆“红旗红旗”轿车送我去医院检查，轿车送我去医院检查， 总理的车才开走了。总理的车才开走了。 拓展阅读拓展阅读 拓展探究 其实，我只是让汽车剐了一下，衬衫剐破了，后背蹭破了一点皮，有啥要紧？其实，我只是让汽车剐了一下，衬衫剐破了，后背蹭破了一点皮，有啥要紧？ 自己回家上点药就行了。可是，遵照总理指示留下处理这件事的工作人员，却坚自己回家上点药就行了。可是，遵照总理指示留下处理这件事的工作人员，却坚 持让我坐进

31、持让我坐进“红旗红旗”轿车，并且脱下衬衫叫我穿上，他自己只穿个背心。我百感轿车，并且脱下衬衫叫我穿上，他自己只穿个背心。我百感 交集，思潮翻滚。一个普通工人，由于自己的不慎，蹭破点皮，却受到这样的关交集，思潮翻滚。一个普通工人，由于自己的不慎，蹭破点皮，却受到这样的关 怀、照顾，如果不是在社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种怀、照顾，如果不是在社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种 事呢！事呢！ 汽汽车很快开到了医院。检查将近结束时，屋内的电话铃响了。电话是打给这车很快开到了医院。检查将近结束时，屋内的电话铃响了。电话是打给这 位工作人员的。通话时，我就坐在离电话机不

32、远的椅子上。我听到，他在电话中位工作人员的。通话时，我就坐在离电话机不远的椅子上。我听到，他在电话中 说的是我的伤情和检查情况。原来电话是总理打来的。我出神地盯着那话机，心说的是我的伤情和检查情况。原来电话是总理打来的。我出神地盯着那话机，心 里十分激动，泪水禁不住涌了出来。周总理的工作是多么繁忙，时间是多么宝贵，里十分激动，泪水禁不住涌了出来。周总理的工作是多么繁忙，时间是多么宝贵， 可是，他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通的工人，亲自打可是，他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通的工人，亲自打 电话来询问我的情况。周总理真是人民的好总理，我们工人阶级的贴心人哪！

33、电话来询问我的情况。周总理真是人民的好总理，我们工人阶级的贴心人哪！ 检查和治疗结束后，这位工作人员打电话把我们车间的支部书记和我们班的检查和治疗结束后，这位工作人员打电话把我们车间的支部书记和我们班的 班长请来，让他们同我一起到交通队去谈谈情况。班长请来，让他们同我一起到交通队去谈谈情况。“红旗红旗”轿车把我们送到天安轿车把我们送到天安 门交通队，我们谈了谈这次事故的经过。这时候，国务院的一名工作人员匆匆赶门交通队，我们谈了谈这次事故的经过。这时候，国务院的一名工作人员匆匆赶 来了，他拿来一件崭新的白色的确良衬衫，要我穿上。我心里激动极了，说什么来了，他拿来一件崭新的白色的确良衬衫，要我穿上

34、。我心里激动极了，说什么 也不肯收。我猜到，这肯定是周总理出钱买的。我的衬衫剐破了，可这是由于我也不肯收。我猜到，这肯定是周总理出钱买的。我的衬衫剐破了，可这是由于我 自己的过失造成的，怎么能叫总理给我买一件新衬衫呢？但这位工作人员坚持叫自己的过失造成的，怎么能叫总理给我买一件新衬衫呢？但这位工作人员坚持叫 我收下，说这是领导的指示。我只好收下这件珍贵的衬衫。我收下，说这是领导的指示。我只好收下这件珍贵的衬衫。 这这件事已经过去四年多了。但是，这激动人心的一幕，却一直深深地印在我件事已经过去四年多了。但是，这激动人心的一幕，却一直深深地印在我 的脑海里。四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，

35、没有舍得穿它一次。我的脑海里。四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。我 深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微深深知道，我经历的这件事，在敬爱的周总理一生的伟大革命实践中，不过是微 乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高乎其微的一件小事，然而，从这件小事上，我们看到的是周总理那平易近人的高 贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。贵品质，对劳动人民的深切关怀，一个伟大的无产阶级革命家的本色。 【阅读提示】这篇文章选自【阅读提示】这篇文章选自19771977年年1 1月月2222日北京日报，

36、原标题珍贵的衬日北京日报，原标题珍贵的衬 衫难忘的深情；这是在深切悼念周恩来总理逝世一周年的日子里，由北京低压衫难忘的深情；这是在深切悼念周恩来总理逝世一周年的日子里，由北京低压 电器厂工人刘秀新口述，北京日报记者刘宗明（后任北京日报总编辑）电器厂工人刘秀新口述，北京日报记者刘宗明（后任北京日报总编辑） 记录整理的文章。这篇文章主要讲述一名青年工人于记录整理的文章。这篇文章主要讲述一名青年工人于19721972年年8 8月月3 3日夜因骑车违章日夜因骑车违章 被周总理的轿车刮伤，周总理立即让工作人员带她去医院检查，并送给她一件崭被周总理的轿车刮伤，周总理立即让工作人员带她去医院检查，并送给她一

37、件崭 新的白衬新的白衬衫衫的事。的事。这这名工人始终也没舍得穿过一次，每当看见这件白衬衫，就会名工人始终也没舍得穿过一次，每当看见这件白衬衫，就会 想起周总理的崇高品德和光辉形象。想起周总理的崇高品德和光辉形象。 拓展探究 联系周总理，你在哪里这首诗，看看诗中的哪些语句与这篇文章内容相联系周总理，你在哪里这首诗，看看诗中的哪些语句与这篇文章内容相 照应。照应。 1.1.背诵这首诗歌。背诵这首诗歌。 2. 2.收集周恩来的名人轶事，做好积累。收集周恩来的名人轶事，做好积累。 课下作业 为中华之崛起而读书为中华之崛起而读书 中国人低头是因为埋头苦干中国人低头是因为埋头苦干 我用的东西是缴获美军的我用的东西是缴获美军的 1818元元8 8角角8 8分分 这个手帕再也洗不干净了这个手帕再也洗不干净了