外研版（一起）六上Module 4-Unit 2 Can you tell me about Christmas -ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：a0284).zip

Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas? 外研社新标准一年级起点英语外研社新标准一年级起点英语 潍坊市坊子区实验学校潍坊市坊子区实验学校 六年级六年级 杨金花杨金花 Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas? Festivals Spring FestivalDragon Boat FestivalMid-autumn FestivalHalloweenThanksgiving Free talk: Festivals Spring Festival Dragon Boat Festival Mid-autumn Festival Christmas Halloween Whats your favourite festival? My favourite festival is ./ is my favourite festival. Which festival are Daming and Simon talking about? Its the Spring Festival. What are they talking about? Listen and answer 1.When is Christmas? ReadRead andand answeranswer 2.What do we put in our homes? 3.What can you see? 4.What do we give and send? 1.When is Christmas? Its on the 25th of December. 1 2 3 4 5 6 78 9 1011 12 2.What do we put in our homes? We put Christmas trees in our homes. 3.What can you see? There are lights in the streets and the shops. 4.What do we give and send? We give presents and send cards. Lets ask and answer. December What do people put in their homes? When is Christmas? 25 December 25 December What can you see? What do people give? What do people send? Fill in blanks. Christmas is a very_ festival in many _. It is _ the _ of December. We put _ in our homes. There are _ in the streets and shops. We give _ and send _. We love it! important Christmas trees 25th on countries cards presents lights 1 2 3 4 Please tell us at least（至少）（至少） two Chinese festivals! Can you tell us about Christmas? Can you tell us about Spring Festival? Please tell us at least（至少）（至少） two western festivals! WeWe saysay merrymerry ChristmasChristmas toto ourour teachers,teachers, familiesfamilies andand friends.friends. Childrens Day Spring FestivalNational Day Thanksgiving Halloween on the 1st of June in February on the 1st of October in November on the 31st of October Easter On the 21st of March My favourite festival My favourite festival is _ It is_ Its in _（季节（季节/月份）月份）. On that day, we _. My son _. I love this festival. Mothers Day May. have a big dinner. will say “Happy Mothers Day” to me an important festival in many countries. Group work: Talk about your favourite festival My favourite festival is _. It is a _. Its in _. On that day, we eat _. We _. And we _. We love this festival. We get together(在一起)with our families during the festivals. Festivals make us closer, please stay with your families longer, especially with the old. 能够运用所学介绍自己最喜欢节日能够运用所学介绍自己最喜欢节日 根据提示准确的复述课文根据提示准确的复述课文 准确，流利，有感情的朗读准确，流利，有感情的朗读 课文课文 掌握并应用掌握并应用 创作创作 复述复述 课文课文 单词单词 Homework） 录制单位：潍坊市坊子区 实验学校 录制时间：录制时间：2018年年4月月18日日 Can you tell me about Christmas? 学情分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的 铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。 一、存在的问题 1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不 上兴趣问题； 2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以 后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。 3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无 作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作 为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表 现的尤为明显。 主要原因： 1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足； 有些家长本身的素质不是很高，同时一些思想给子女的学习造成了负面影响；大部分家庭处于 二胎时期，疏于对孩子的管理和约束，使得孩子开始放纵自己，在自制力方面有所下降。 2、自身原因：学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够 ，作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些 学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众；学习的心态调整不 到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高。课程难度增加以后，学生的方法没能及时 跟上，心理压力较大，但没有合适的途径解压；自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已 经显现，学生的攀比不是表现在学习上争先，而是落在了其他方面。 解决方法： 1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化， 师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度， 严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流 ，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。 2、学习是一项长期的艰巨的工作，教师、学生、教学环境等诸多因素都可能造成学生学习 成绩的变化。根据现在所暴露出的问题，我们也在积极思考对策，采取集体备课。在这个过程 中，每位教师都积极参与，在集体备课的基础上结合班级的实际情况再复备，根据班级实情与 其他教师及时交流沟通，发现存在的大众化问题再商议相关的对策。 3、学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。在校内 ，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创 造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。回到家里，多 看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成作笔记的习惯。鼓励学生将自己听到的或看到的 自己认为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。 Can you tell me about Christmas?效果分析 本课主要是任务型教学法和活动教学法，借助图片、游戏、歌曲等多样化的教学手段，激 发学生学习英语的兴趣，使学生通过学习合作、互相沟通了解，树立信心，发展自主学习的能 力，通过听说训练，目的是加强学生语音语调的训练，提高学生口语表达能力，通过指单词训 练，培养学生认读单词的能力和习惯，做到词不离句，句不离词，调动学生的多种感官积极投 入语言的学习中。通过学习孩子们掌握了节日的表达方式以及人们在节日时所做的事情，能用 英语流畅表达。 Can you tell me about Christmas?教材分析 本节课是新标准英语一起点六年级上册第四模块第二单元，本模块主要谈论主题是节日。通过 谈论中西方两大传统节日春节和圣诞节的对比，了解在这些节日里人们要做的事情和要吃的食 物，初步感受中西方文化的差异，激发学生了解更多中外节日的习俗、提高用英语谈论中外节 日的兴趣。第四模块第二单元的主要内容是向我们介绍美国最隆重的节日圣诞节，让他们 了解人们在过圣诞节时的风俗习惯，让学生学会句型来介绍节日。 Module 4 Unit 2 Can you tell me about Christmas? 一教学目标: Knowledge: The students can know something about Christmas Ability: The students can talk something about festivals. Moral: Its a very important festival. 重点难点on the 25th of December , in the streets 教学准备tape, cards, pictures, PPT 教学环节 step1. Warming up and lead in 1.Greetings. 2. Revise the festivals 3. Free talk: Whats your favourite festival? Why? Step2. Learn the text. 1. The teacher ask the question: Which festival are Simon and Daming talking about? T: Which festival is very important in china? Ss: The Spring Festival. T: So now well talk something about the Spring Festival. Lets learn Activity 1 together. Please listen and repeat. T: Lets enjoy a beautiful song. After listening, please tell me Whats it about? Ss: Christmas. T: Sam and his friend are talking about a festival. What are they talking about? Please listen and answer. T: Do you w know Christmas? Do you want to know more about it? Ss:Yes. T: Now lets learn together. Please read the text and answer four questions. T: 1.When is Christmas? 2.What do we put in our homes? 3.What can you see? 4.What do we give and send? S1: Its on the 25th of December. T: There are twelve months in a year. They are December. Teach this word. Ask students read it one by one. T: 2.What do we put in our homes? Ss: Christmas trees. T: 3.What can you see? Ss: Lights. Teach this word. T: 4.What do we give and send? Ss: Presents and cards. Listen and repeat. Read in groups. Practice the dialogue in pairs. Then show in pairs. Step 3: Practise 1.The students try to fill in the blanks together. 2.Look at the mind map and recite the text. 3.Choose numbers and finish the exercises. 4.Write a passage about your favourite festival. 5. Watch a video about Christmas. Step4. Summary and homework 1. Christmas. 2. Chinese festival. 3. Finish the activity book. Step7.Homework. 1. Write a passage about your favourite festival. 2. Listen to the dialogue and read it for 2 times. 3. Recite the dialogue Module4Module4 Unit2Unit2 CanCan youyou telltell meme aboutabout Christmas?Christmas?习题习题 1、综合题综合题 选择题。选择题。 （1）My favourite _ Thanksgiving. A.am B. is C. are （2）We _a big dinner. A. has B. have C. is having （3）When is Thanksgiving? Its in _. A. October B. November C. May （4）The food was different _ Chinese food in China . A. to B. in C.on D. from （5）Christmas is_ the 25th of December . A. to B. in C.on D. from 2、提高题提高题 根据文章内容填空。根据文章内容填空。 Christmas is a very（1）_ festival in many （2） _. It is on the 25th （3） _ December.We put Christmas trees（4） _ our homes. There are （5）_ lights in the streets and shops. We give（6） _ and send （7）_. We love it! 2口语练习。口语练习。 朗读 Part2 文本 2 遍，争取背诵，微信群分享给全班同学。 评 课 要 点 记 录 优点： 1.本节课教学目标定位准确，重难点设定合理，教师的主导性和学生的主体 性得到了充分发挥。从目标达成来看，大部分学生完成了各项任务。 2.教学过程采用“任务驱动”的教学模式，很好地激发了学生的求知欲望。 运用学生自主学习的方式，培养学生的思维与学习能力。展示自己的学习成果， 给予了学生以智慧的碰撞，很好地激发了学生的学习积极性。 3.教师上课平实，教学风格随和，亲切自然。教学准备充分，教学过程完整， 教学环节清晰。 建议： 没有体现评价主体的多元化。几乎只采用了教师评价，而没有采用学生自评、 互评相结合的方式。 Can you tell me about Christmas? 教学反思 1教学活动设置合理。以操作性强的任务驱动整节课是课堂效率高、教学目标能够顺利完 成的关键。本节课的任务具体，合理，为学生提供了较大的实践空间，学生非常感兴趣，课堂 气氛活跃。 2活动设计科学。结合六年级学生特点设计的教学活动，启动了学生不断学习的内在动力， 发挥了学生的主动性与创造性。在小组活动中培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感。 3运用任务成功。学生在任务完成过程中积极、主动的思考，运用所学，自由发挥。实现 了学以致用的教学目标。 4.有待于改进的地方是，教学各环节的衔接还不够紧密。孩子们练习的时间不够充分。 课标分析 在小学英语课程标准（2011）版中指出，英语教学的首要任务就是要激发和培养学生 学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主 学习的能力和合作精神（学会如何学习为终身学习创造条件）；使学生掌握一定的英语基础知 识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想 象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异（世界多元化国际交流增多增强世 界意识），拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下 良好的基础。 二级（五、六年级）对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有 关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂 、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、 主动请教。乐于了解异国文化、习俗。 在文化意识方面也明确指出了解英语国家中重要的节假日。这一课题符合新课标的要求， 通过课文的学习，让学生在了解西方节假的同时，也能对中国的节假日有更深刻的了解。