外研版（一起）六上Module 10-Unit 2 Go straight on.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c08a4).docx

1、教学目标： 1、复习 go straight on, turn left/right ,stop 这几个短语。 2、掌握 Go straight on. Turn left/right. Stop! Dont go! 句型 3、运用这两个句型。 4、使用祈使句指示方向和路线。 5、培养学生的合作意识。 6、培养学生听说读写的能力。 7、通过本课的学习使学生能够遵守与交通规则相关的指令。 教学重点：掌握. Go straight on. Turn left/right. Stop！Dont go! 句型。运用这两个句型。 教学难点：两个句型的运用。使用祈使句指示方向和路线 教学用具：单词卡片、录

2、音机、磁带. 教学过程： 1热身复习 1）老师带领学生复习上一模块学习的韵诗。 2）读本模块的单词。 3）老师组织学生参加“Simon says”的游戏，复习巩固祈使句的用法。老师要尽量多使 用“left”和“right”等单词，为本课的教学做好准备。 2. 导入： 老师模仿交通警察指挥交通的样子，向学生提问: “What am I?”学生应该能够回答。 老师告诉学生：为了确保我们的安全，我们在公路上除了要听从变通警察的指挥，还要 看懂许多交通标志。出示 SB unit 2 活动 l 中的交通标志图，请学生用英语说一说它们代表什 么意思。学生可能会感到有些困难。告诉学生：完成今天的学习后，我们

3、就能够说出这些交 通标志的意思了。 3. 课文教学 老师逐一出示 SB unit 2 活动 1 中的八幅图请学生自由讨论，试着说一说图片中的内 容。然后老师放录音，请学生边听录音边指向对应的图。老师再放一次录音订正答案，并让 学生重复。 老师组织学生进行比赛：老师任意拿出活动 l 中的图片，请学生快速说出对应的句子， 反应最快的学生获胜。 完成 SB unit 2 活动 2。先请学生大声朗读活动 2 中的句子，然后请他们把活动 1 中对应 图片的序号写在句子后面的横线上。 4. 活动一： 每个学生发一张空白纸，让学生根据老师的指令画出方向示意图。 5. 活动二： 让学生收集交通规则标志图。 让学生选出自己以前不知道的画下来， 并用英语标注出该 标志意思。用投影仪和全班同学一起分享。 6. 学习歌曲： 全班完成 SB unit 2 活动 4。请学生看着书听录音，学唱这首歌，边听边模仿书上插图中 人物的动作。这首歌曲的旋律学生们都已经非常熟悉，因此学习起来会比较容易。通过这首 歌曲的学习可以达到让学生们放松和休息的目的。 请全体学生看着书听 SB unit 2 活动 3 的录音，同时大声跟读，体会如何以正确的语调 朗读祈使句。 7. 课后作业： 1）每天听磁带 20 分钟； 2）完成本单元练习册上的习题。 3）教爸爸，妈妈认识交通规则标志。