外研版(一起)六上Module 4-Unit 2 Can you tell me about Christmas -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:60ff4).doc
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1、课题: 英语 (新标准) (一年级起)六年级上册Module 4 Unit 2Can you tell me about Christmas? 教材教材 分析分析 本节课的教学内容是新标准英语一年级起点第十一册(六年级上) Module 4 Unit2 Can you tell me about Christmas?,是一节巩固课,第一单元已经学习过感恩节, 五年级上册学过万圣节和复活节,本单元主要围绕西方重要节日“Christmas”这一话 题开展,谈论圣诞节的时间和庆祝方式。 学情学情 分析分析 六年级学生争强好胜,喜欢竞争,他们有一定的自主预习,自主交流的学习能力, 但提炼、归纳总结能力
2、不是很强。通过前 10 册的学习,已经初步掌握了一般现在时和 情态动词 can 等相关语法知识的正确用法,而且五年级已经学习过万圣节和复活节, 学生对这个内容并不陌生。现在是网络信息时代,学生能从不同的地方了解到各种节 日的相关知识。所以学习这一单元的知识,既复习了以前的知识,又强化了新知识, 学生不仅很感兴趣,而且有些了解,难度不大。 教学教学 目标目标 语 言 技 能 听全体学生能听懂课文,3 个单词 sure, December, light,1 个短语 the Spring Festival ,一个句子 Can you tell me about Christmas? 说全体学生能说:
3、3 个单词 sure, December, light,1 个短语 the Spring Festival ,一个句子 Can you tell me about Christmas?能根据语言支 架复述课文,并能介绍自己喜爱的节日 读全体学生能朗读课文,阅读节日介绍的相关短文。 写全体学生能根据讨论结果,写出 4-5 个句子介绍自己最喜爱的一个节日。 语 言 知 识 功能介绍节日 语法全体学生能运用:Can you tell me about Christmas? 一般现在时介绍节 日。 词汇全体学生能理解:sure, December, light, the Spring Festival
4、 全体学生能运用:light 部分学生能运用:sure,December 语音巩固已学语音,进一步强化尚存在困难的语音。 情感态度乐于了解外国节日,接触外国文化,拓宽国际视野。 学习策略 通过自主预习了解圣诞节来历、通过小组合作介绍自己最喜欢的节日。通 过思维导图掌握节日介绍的写法。 文化意识 了解中西方国家中重要的节日 教学教学 重、重、 重点 1.全体学生能熟练听说,认读句子:Can you tell me about Christmas? 理 解 1 个副词 sure,2 个名词 December,light 及 1 个短语 the Spring Festival,并能运用名词 ligh
5、t。 2.全体学生能写出 4-5 个句子介绍一个节日 难点难点 难点全体学生能综合运用语言写出 4-5 个句子介绍一个节日。 教学教学 准备准备 Smart、CDROM、writing paper 教学过程教学过程 (一)复习导入(一)复习导入 Warm-up and lead-in(1-2 分钟)分钟) 操作方式:操作方式: 1. Greeting 2. Sing a song: AMERICA, AMERICA 【设计意图】【设计意图】以轻松愉悦的方式进入本课学习。 3. Listen and say: Show the pictures of the Spring Festival. L
6、isten to the tape of Part one and answer: When is the Spring Festival?A: autumn B: winter 【设计意图【设计意图】 话题激活, 通过活动一感知本课的主题 festival, 并学习 the Spring Festival. (二)任务呈现(二)任务呈现 Task presentation( 1 分钟)分钟) 操作方式:操作方式: Show the task:After learning,please tell me about your favourite festival. 【设计意图】【设计意图】使学生
7、清晰地知道本课的学习任务,为本课学习明确目标。 (三)课文学习(三)课文学习 Text learning( 13-14 分钟)分钟) 操作方式:操作方式: 1. Guess and say (1)Whats the festival?( Cover the picture of Christmas and ask students to guess) (2)Can you tell me about Christmas? (Teach the new words “sure”) (3)Introduce information about Christmas by Ss (4)What do
8、you want to know about Christmas? (the teacher writes them on the blackboard.) 【设计意图【设计意图】通过猜图片内容,激发生对学过节日的思考和复习,生看图了解圣诞节,然 后让生提出他们想探究的问题,发散学生的思维,带着问题进行课文学习,深入思考,培养学 生思维逻辑性和开放性。 2.Watch and answer Is Christmas a very important festival in many countries? Ss: Yes, it is. _ is a very _ _ in many weste
9、rn countries. (Christmas is a very important festival in many western countries.) (practice: Halloween) _is a very important festival in China. (Picture and words of the Dragon Boat Festival) _ is a very _ _ _ _.(Picture and words of the Mid-Autumn Festival) 【设计意图【设计意图】初读课文,学生了解中心大意,整体感知课文。Christmas
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