外研版（一起）五上Module 7-Unit 1 His dog can help him.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：9499e).docx

1、二、二、教学目标教学目标 1 知识目标： 1）学会单词：useful、show、presenter、blind 2）学会并运用句型：His dog can help him. Can Fifi help blind people? No，he cant. 2 技能目标：学会 It can.造句。 3、情感态度及价值观：教育学生要学会做自己力所能及的事情。 爱护动物，乐于感知并积极尝试使用英语。 三、三、学习者分析学习者分析 五年级学生已经掌握了一些基本的词汇、句型。并能够正确表达一些简单的想 法，有一定的语言基础。 四、教学重难点分析及解决措施四、教学重难点分析及解决措施 重点：掌握 can

2、一般疑问句及其回答，并能在真实情景中运用。 难点：能理解本课句意，并运用句型来说句子。 解决措施：设计各种问答、猜猜看、记忆大比拼、表演活动巩固练习单词和句型。 五、教学设计五、教学设计 教学环节 起止时间 （”- ”） 环节目标教学内容学生活动 媒体作用及 分析 Warm up (热身复习） （00”-2 30”） 调动学生学 习热情 打招呼 sing： Agood friend. I cant sing and I cant dance - 学生和老师 互相问候。 学生跟随动 画唱歌。 利用白板出 示课题和儿 歌，让学生 在歌声中， 以饱满的热 情进入下一 步的学习 中。 New teac

3、hing (新授） （230”-13 2 2”） 出示标题 明确目标， 学习新的句 型表达，解 决重难点。 1. 出 示 图 片，问学生： Whatcan you see ? 学 生 回 答 。 师 小 结 ： These animals are very cute .Now,l ets guess.It canrun fast.It can runjump high.It cant fly.It likes bones.What is it?生答。 2. 学习新单 词。 3. 学习活动 1。播放 Part 1 韵诗的视 频，理解韵 诗意思，跟 读韵诗，并 画出描写狗 的形容词， 找学生回 答

4、。 4. 任 务 呈 现：教师告 诉学生狗能 做 很 多 事 情，对人类 有很大的帮 助。那么， 你喜欢的动 物具备哪些 能力呢？学 习完今天的 1、播放视 频，学生跟 随动画唱 歌，调动学 生的学习热 情 2、 学生根 据图片回答 老师的问 题，展示自 我。3、学生 猜谜，进入 新课学习。 4、跟随视频 学习新单词 5、看动画学 习活动 1 韵 诗。6、生背 诵韵诗。7、 观看活动 2 课文，回答 问题并跟读 课文。8、分 组表演课文 9、背诵课 文。10、根 据图片运用 句型 “can”“cant” ”造句。 1、利用白板 的聚光灯功 能，展示各 种动物和人 物图片，形 式新颖，学 生的学

5、习热 情极高。2、 利用白板出 示图片，学 生通过观看 图片回答老 师提出的问 题。非常有 效的学习了 新句型 3、 利 用白板播放 课文视频， 课文内容以 动画的形式 展现在学生 的面前，生 动形象，记 忆深刻。4、 运用白板的 书写窗口， 方便、快捷。 课文后，我 们就来一起 说一说。 5.学习活动 2。 6. 播放 Part 2 视频，学 生 跟 读 课 文，并回答 问题. 复习巩固 （1325”-36 38”） 巩固单词和 句型；突出 重点，突破 难点 1. 请学生分 组朗读对 话，并进行 角色扮演 。 2.学生背课 文 。3、白 板图片展示 单词，学生 读演增强记 忆全面练习 重点句

6、型。 1、生用聚光 灯展示图 片，另一生 回答。2、学 生在白板做 题。3、生根 据图片在白 板书写窗口 题。 1、利用白板 的书写工 具，让学生 亲手体目了 然，有效的 巩固句型。 2、让学生学 生亲手操作 聚光灯，感 受主动学习 的愉悦。 4、根据图片 进行问答练 习，巩固句 型。. 情感升华 （3639”-37 55”） 继续巩固 新句型，培 养学生关爱 弱势群体， 能主动帮助 残疾人。 告诉学生盲 人和聋哑人 需要全社会 的关爱。 4 、 生 表 演 deaf、 blind、 dumb, 帮 助 关 爱 残 疾 人。 利用白板出 示视频，生 动活泼，学 生们情绪激 昂。 总结 （3742”-38 59”） 回顾所学， 掌握重点， 突破难点。 出示本单元 重点和难 点，让学生 根据教师板 书和白板所 书总结。 学生自我总 结所学，主 动学习，掌 握新知。 白板展示课 堂重难点， 并让学生根 据白板内容 总结，效果 好。 Homework 家庭作业 （3900”-40 05”） 提高学生英 语口语表达 能力，巩固 重难点，培 养关爱动物 情感。 1.按照正确 的语音、语 调朗 读和背诵课 文对话。 2.用本单 元学习的句 型描述三种 小动物的技 能。 3.预习 Module7 Unit2 学生诵读作 业 白板出示 Homework