外研版(一起)五上Module 6-Unit 2 They got seventy points.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:50a64).docx
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1、外研社(一起)五年级英语上册 Module 6 Unit 1 They got seventy points 教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是新标准英语第九册第六模块第二单元,主要内容讲述了 Sam , Amy 和 Lingling 在公园参加篮球比赛并取胜的故事,主要是复习一般过去时和数字的表达方法,能用其表述 自己队伍在比赛中所取得的分数。数词学习对学生有一定难度,但学生之前已经学过一些数 词,教师可以引导学生通过观察发现数词的构词规律。另外在故事中三个人都分别拿到了很 好的分数才最终赢得比赛,让学生懂得只有团结在一起,才能最终取胜。 二、学生分析二、学生分析 五年级学生有一定的
2、英语基础,对情态动词 can 的用法和数词也比较了解,但综合运用 能力还有待提高,动词的过去式记忆不牢靠,为了让其对英语有更为浓厚的学习兴趣,课堂 的活动设计必然需要层层递进,由浅入深地操练重点知识,使更多学生能够参与到课堂中 来,并培养学生自主学习的态度和能力。 三、教学目标三、教学目标 1、语言知识目标: (1)功能:用一般过去时谈论比赛分数 (2)语法:全体学生能够理解并运用gotpoints 这样的句子。 (3)词汇:能够在语境中运用 sixty 和 seventy,区分 teen 和 ty 结尾的单词。 (4)语音:-teen 和-ty 发音的区分。 2、 语言技能目标: (1)听:
3、在图片和视频的引导下听懂课文内容,听懂数字。 (2)说:能熟练运用一般过去时描述比赛所得分数。 (3)读:熟练朗读课文,阅读相关短文。 (4)写:能完成动词的过去式和数词的正确拼写;能运用一般过去时正确写出自己和 他人的得分情况。 3、学习策略:通过旧知识的复习和操练,将动词过去式和数词结合,给予学生自主练习的 时间,增强学习的主动性,通过观察发现数词的构词规律,激发学生完成学习任务的动力。 4、 文化意识:让学生感受不同的分数表达方式,并清楚认识到每个人都具备一定的能力。 5、 情感态度:培养学生的团结意识,懂得赛场上的高得分是与大家的共同努力分不开的。 四、教学重点四、教学重点 1.数词的
4、构词规律。 2.能运用gotpoints 的句式来评价自己和他人。 五、教学难点五、教学难点 1、能够找准单词的语音语调。 2、准确区分结尾为-teen 和-ty 的数词。 六、教学准备六、教学准备:PPT, word cards 七、教学过程七、教学过程 (一)(一)Warming-upWarming-upandand RevisionRevision 1、Greeting T: Good morning boys and girls. Ss: Good morning, Ms.Tang. 2、Free talk T: Hi, Im your new teacher today. Do yo
5、u want to know more about me? Ss: Yes! T: Guess! How old am I? S1: Thirty! T: Sorry, wrong answer, anyone else? S2: Twenty-five! T: So close!Im twenty-eight! (屏幕显示数字) 大屏幕快速闪现数字,请学生说出看到的数字。 T: Whats that? S3: Twenty! T: And next one? S4: Thirty! T: Now guess! What can I do? (出示一系列运动的图片,让学生挑选。) S5: Yo
6、u can play basketball. S6: You can swim. T: Nice try! I can swim well. Who can swim well? S7: I can swim well! T: Who can play basketball well? S8: I can play basketball well! T: Now lets watch and find out “Can he play basketball well?”(出示活动 1 的 图片) 3、Activity 1 播放 Chant 动画后,进行提问。 T: Can he play ba
7、sketball well? S1: Yes, he can! T: Great! He can play well!And how many points did he get? (屏幕给出句式 He got_ points.) S2: He got forty points! 出示三种不同运动的得分,提问学生 got 的句子。 T: How many points did he got? S3: He got eighty points!(全班齐读) S4: He got twenty points! (全班齐读) S5: He got ten points! (全班齐读) 教师纠正数字的
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