外研版(一起)五上Module 5-Unit It's mine!-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:90014).doc
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1、新标准英语(外语教学与研究出版社)第九册第五模块第一单元 NSE BOOK 9 Module 5 Unit 1 Its mine 一、教学内容一、教学内容 本单元主要学习名词性物主代词以及有关询问东西的所属 关系的重点句型如:Whose T-shirt is it ? It isnt his. It isnt hers. It isnt yours. Its mine.等。本节课是该单元的第一课时,主要是 对话教学。通过学习本篇内容,让学生理解和掌握名词性物主代 词,同时可以在生活中灵活运用,知道如何运用他们来询问和证 明物品的所属,突出语言的工具性、交际性和实用性,为今后学 习相关知识打下基
2、础。 二、教学目标二、教学目标 (一)知识技能目标: 1、能理解、运用新单词:mine, yours, his , hers, whose, both 。 2 、 能 够 听 、 说 Whose T-shirt is it ? /Its / It isnt/mine /yours/his/hers,并能综合运用新旧知识组织对话完成一定的 交际任务。 (二)能力目标: 能说明物品所属关系。 (三)感情态度目标: 1、能让学生感悟到生活中应该处处充满友爱,不应该有争吵。 2、培养学生爱护地球,保护环境的意识。 三、教学重点难点三、教学重点难点 1、 重点: 描述他人或自己的东西的句型 Whose
3、T-shirt is it ? / Its mine. /It isnt yours./ It isnt his./ It isnt hers. 2、形容词性物主代词和形容词性物主代词和名词性物主代词的名词性物主代词的区别区别。 四、教学准备四、教学准备 教学课件、单词卡片、一件红色 T-恤。 五、教学方法五、教学方法 直观教学法,任务型语言教学,情境教学法等方法。 六、教学过程六、教学过程 Step1: Warming up 1、Greeting: Good morning.How are you? 2、Free talk: T: Whats your name? S1: My name i
4、s Is it your book? S1: Yes, it is. Is it your pencil box? S2: Yes, it is. T:Yes, its his pencil-box. Its his. Is it yours? S3: yes, it is. T: Yes, its her eraser. Its hers. T: Is it your T-shirt?S4: yes.T: Its his T-shirt. Its a red T-shirt. 【设计意图【设计意图】 : 老师之间的亲切问候老师之间的亲切问候, 增进了老师与学生之间的关系增进了老师与学生之间的
5、关系, 让师生关系更加的融洽。为了结合本节课的主题,在课前进行师让师生关系更加的融洽。为了结合本节课的主题,在课前进行师 生间的对话生间的对话,让学生复习旧知让学生复习旧知,引入新知引入新知,让学生初步感知新知让学生初步感知新知。 起到复习的作用,为新课的学习做铺垫。起到复习的作用,为新课的学习做铺垫。 Step2:Presentation T: Sam has got a red T-shirt.Amy has got a red T-shirt, too. BothSamandAmyhavethesame redT-shirts.教: both Look, whats the matter
6、 with Sam andAmy? You can speak Chinese。 S1: 他们在争吵。 T:Yes,they are argueing for the T-shirt. Lets listen their dialogue. 【设计意图【设计意图】 :充分利用教材中的课文情境充分利用教材中的课文情境,学生喜欢的人物学生喜欢的人物: Sam andAmy 发生的故事,引入课文教学。使学生快速进入课文的学习发生的故事,引入课文教学。使学生快速进入课文的学习。 Step 3:Text teaching 1、带着问题听课文录音,整体感知课文。 T:listen and answer:I
7、s thisAmys T-shirt?Is it Sams T-shirt? Ss 听录音。 T: Is itAmys T-shirt? S1: No, it isnt. T: right. It isnt her T-shirt. It isnt hers. (板书句子) 操练 分层次读。 T: Is it Sams T-shirt? S2: No, it isnt. T: right. It isnt his T-shirt. It isnt his.(板书 his 在 hers 的下面) 操练 2、带着问题快速阅读课文 T:Do you want to know “Whose T-shi
8、rt is it? Whose ? whats the meaning? S1: 谁的 T: lets learn Module 5 unit 1Its mine. (读课题) Open your books, and turn to page 18. Read the text in your group, and answer the question: Whose T-shirt is it? Ss 小组读课文 T: who can answer? S1: its linglings T-shirt. T: right.read together: its linglings . 3、随
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