外研版（一起）五上Module 3-Unit 1 Today is Halloween.-ppt课件-(含教案)-省级优课-(编号：d05d1).zip

New Standard English book 9 A: Which season do you like? B: I like . A: Why? B: Because I can . Autumn wear scary clothes Autumn wear scary clothes go to neighbours houses Autumn ask “Trick or treat?” give sweets to children wear scary clothes go to neighbours houses What is Halloween? children people wear scary clothes go to neighbours houses ask “trick or treat?” give sweets to the children A: What is Halloween? B: Its . A: What do children do at Halloween? B: Children . A: What do neighbours do at Halloween? B: Neighbours . Make a paper of Halloween. Think about festivals in China， and draw a happy face. 两份作业任你选！两份作业任你选！ Module3 Unit1 Today is Halloween. 教案教案 教学内容：教学内容： 外研社新标准英语第九册第三模块第一单元。 一、一、整体设计思路整体设计思路 1、本课选自外研版新标准英语 （供一年级起始）的第九册 Module3 Unit1 Today is Halloween.，这对话简单介绍了英国万圣节 前夕。 英语课程标准中指出：在英语学习过程中应使学生对中 外文化的异同有粗略地了解，能够激发学生学习英语的兴趣，帮 助学生拓展视野。通过本课的学习学生将了解英国文化的片段， Halloween 作为西方国家的节日的重要性及特殊性，并以此为切入 点引导学生体会西方国家人们的热情且风趣的性格特点，即听起 来恐怖的 Halloween，孩子们却如此的快乐。 2、教学过程分为热身复习、学前感知内容、学中整体呈现和讲解、 学后再现、总结输出这五个阶段。热身复习中为阅读储备所需词 汇和句型，学前感知环节中帮助同学们微信内容学习做好准备， 学习过重中教师引导同学们由单词到词组、由词组到句子，该活 动强化语言建构，学习再现中让同学们通过表演真切感受 Halloween 的独特之处。最后在输出（即，介绍 Halloween）环节 中培养学生的语言运用能力。 二、二、教学目标教学目标 1、听、说、认读单词 Halloween, trick or treat, give, festival, scary, mask，并在语境中理解词汇。 2、理解并在语境中正确使用目标语言。 E.g. What do children do at Halloween? They What do their neighbours do at Halloween? They 3、通过听、读、演的环节的学习让同学们真切体会和了解英 国 Halloween 的文化。 三、三、教学重点和难点教学重点和难点 1、听、说、认读单词 Halloween, trick or treat, give, festival, scary, mask，并在语境中理解词汇。 2、学生能够了解英国的 Halloween。 四、教学过程四、教学过程 StageActivitiesPurposes 1. Greetings .Warming.Warming upup andand reviewingreviewing 2. Free talk. Teacher shows the pictures of four seasons. Get Ss say out the season they like and the reason. e.g. Which season do you like? I like . Why? Because I can. 通过这一活动激活学 生已有的相关知识，加强 口语交际能力，同时激发 学生的学习兴趣。 .Pre-learning Presentation Words learning-“Halloween” “festival” “scary” “give” Teacher shows photos of Halloween to lead them know what Halloween is. The teacher should introduse the characterstic of Halloween:its an autumn festival. It looks scary, but its really fun. 本课是同学们学习英 语以来第一次接触到节日， 所以学前感知是非常有必 要的。为如何来描述节日 做好铺垫，如在一环节中 就突出了 scary 和 fun 的 对比、提出孩子和邻居等。 1.listening 1） Listen and find out “What is Hallowee?” 2.）Listen and match. children “trick or treat?” sweets people scary clothes their neighbours houses 听力分为两个环节， 首先是概括地听，第二遍 是仔细地听。此处的听力 看似单一但是用处很大。 首先，可以最快捷的检查 同学们新词的掌握情况。 第二，通过有目的的听， 帮助同学们在大脑中构建 出本课框架。第三，此环 节顾忌到了部分后进生的 学习。 .While- learning 2. Read the dialogue. 1）Encourage Ss to read the dialogue after the tape and imitate the tape. 2) Read the dialogue in groups and show. 在读的过程中首先巩 固新知，另外就是体会语 气，通过语气的模仿帮助 同学们体会 Halloween 的 乐趣所在。此项读的活动， 是一个巩固、在学习、在 巩固的过程。 同时刻意地模仿也是 为了下一步地“演”打好 基础。 . Acting Students will get scary masks during the lesson. at this time, they will use them to make a short play of Halloween. Of course they will get sweets, because of Hallween. Ss: Trick or treat? T: You look so scary! Here are some sweets. Ss: Thank you. 简单的对话过程中， 教师会要求同学们穿戴好 帽子和面具、走向 neighbour、齐声说 “Trick or treat?” 这样的要求就是再一 次的重复重点内容。帮助 同学们内化，并体会 Halloween 的乐趣。 . Writing 1）Students will answer the questions without looking at the book. The teacher will draw a happy face on the Bb. What do children do at Halloween? 同学们将在以上的展 示、听、读和演的学习过 后，独立回答这两个问题。 教师在这期间完成笑脸。 What do their neighbours do? 2) Change the “face” on the Bb. Encourge them to think about the festivals in China and talk about them. 笑脸在这的作用是突 出 Halloween 的特点，同 时为其它节日的描述提供 了框架。丰富了写的形式。 . Homework Make a poster of Halloween. Think about the festivals in China and make a happy face. 第一项项作业能加强 巩固所学知识，是一项具 有趣味性的作业；第二项 作业，是一份写的作业， 形式新颖。两项作业有分 层，可供选择。