外研版(一起)四上Module 4-Unit 1 Chinese people invented paper.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:9547f).doc
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1、教学目标教学目标 教学内容分析:教学内容分析: 本课是新标准一起第七册第四模块第一单元, Chinese people invented paper. ,课 型为新授课。 本模块的主要内容是谈论发明以及说明人和物的位置,不过对于四年级的学生来说,能 够理解科技发明这一话题即可,本模块的教学重点应放在说明人和物的位置上。 课文情境是在课上,Ms Smart 介绍中国人发明了纸,Daming 说中国人很聪明。Ms Smart 接着介绍中国人还发明了印刷术,Daming 说我们可以印书和报纸。Sam 说他印了班级报纸, 他找给大家看,但找不到了,原来报纸掉在两把椅子之间了。 本模块的学习重点是进一步
2、巩固规则变化的行为动词的一般过去时,并学习更多规则动 词的过去式。如果有学生尚不能较好地掌握动词一般过去时的用法,教师应抓住这个机会, 为他们提供更多巩固和练习的机会。 本模块的任务是小组合作完成介绍祖国古代四大发明的海报,教师可以先把四大发明的 语语 言言 知知 识识 目目 标标 功能功能谈论发明,说明人和物的位置 语法语法全体学生能运用:Chinese people invented paper. 词词 汇汇 全体学生能理解:invent,paper,important,printing,print,right,between 全体学生能运用:paper,between 部分学生能运用:i
3、nvent,important,printing,print,right 语音语音掌握“between”等方位词在句中的发音 语语 言言 技技 能能 目目 标标 听听全体学生能听懂:Chinese people invented paper. 说说全体学生能听说:Chinese people invented paper. 读读全体学生能认读:paper,between 部分学生能认读:invent,important,printing,print,right 写写全体学生能写出 1-2 个与本模块主题相关的语句 运运用用全体学生能运用介词说明位置 学习策略学习策略将学习英语与学习文化知识结合
4、起来 文化意识文化意识了解中国古代四大发明和西方国家的重要发明, 进一步注意到中外文化的异同 情感态度情感态度乐于接触外国文化,增强祖国意识 任任务务在小组内合作完成介绍中国古代发明的海报 语句和图片准备好,学生理解语句,搭配图文,设计版式,完成制作。 教具准备:教具准备: 课件, 单词卡片,评价机制,四线三格,彩色粉笔,凸字,纸片,铅笔,大粘贴和星星粘贴,磁条 长短,录像,打印任务卡,打印心形国旗录屏 P1,P2,today is national Day,Chinese people invented paper for us.录音 P2P3Team ATeam B 打印发明小图片 kit
5、e paper printing compass gunpowder chopsticks erhu pipa China 毛笔 paintbrush 算盘 abacus 京剧 Beijing Opera 剪纸 paper-cut 刺绣 embroidery 皮影戏 shadow play年画 New Year pictures茶 tea笛子 flute 旗袍 chi-pao 英国:自行车 火车 电话 电视 电脑 美国:汽车 飞机 钢笔 课前准备:课前准备:板书磁贴提前摆好分组,3 人组,4 人组 自我介绍和分组:Hello,boys and girls,my name is YuYang,M
6、y english name is Im Sunny,you can call me Sunny.Im from Xiaochangshan.上课前 Sunny 想和同学们玩个简 单的小游戏,你想么?但是玩游戏前我先考考你,好么?知道中国古代四大发明么?那你知 道是哪四大发明么?那我们要玩的这个小游戏就是从印刷术而来的。看一看,摸一摸,需要 准备的材料还有纸和铅笔,然后这样做,发现什么了?The game is over. 教学过程:教学过程: StepStep 1:Warm-up1:Warm-upandandlead-inlead-in 1:Greeting.1:Greeting. Now,
7、 Lets begin our class ,OK? Stand up,hello children,please sit down. 2:Enjoy2:Enjoy thethe songsong . .Last Saturday was National Day,so enjoy this song. Today is National Day.Please clap your hands and together. FreeFree talk.talk. On National Day ,Sunny stayed at home and watched TV. What did you d
8、o on National Day?team A and team B,lets have a match.S12. 设计意图:用 Song 和 Free Talk 来热身,全员参与,立刻调整学生的状态,调动学生的学习 热情的同时渲染本课话题氛围. 4.4.Lead-in.Lead-in. What did the cat do?He invented it.(Learn the new word,invent and invented) What did he invent? Watch the CD-Rom and answer,Whats this? A.boat B.bike C.pl
9、ane D.car Ss:Its a boat.And its abike. T:Youre so clever.Lets listen imitate. 设计意图:问题的设计引出本课的语用词 invent. 学习新单词 invent 时通过 one by one 、 team by team 等不同方式,激发学生学习兴趣。 StepStep 2:Task2:Taskpresentationpresentation This lesson we will learn Module4 Unit1 .Todays task,lets make a newspaper to introduce Fo
10、ur Great Inventions.(小组合作完成介绍中国古代四大发明的海报。) 设计意图: 任务的呈现,让学生明确学习目标小组合作完成介绍中国古代四大发明的海 报。 StepStep 3:Text3:Text learninglearning 1. Look,its in Ms Smarts class,so,I have two questions. Q1: Who printed the class newspaper yesterday? (Here are some new words.“print” who can read ,follow her,this one,paint
11、,this one print,我们可以用旧词换字母的方式记住新单词。Print,plus ed,lets read print-printed.paint-painted,invent-invented,渗透 ed/id/发音相同. “newspaper”,who can read ,follow her,news+paper,this is a piece of paper,and this is a piece of newspaper,newspaper,news+paper=newspaper,football,gunpowder.) Q2: Wheres the newspaper
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