外研版(一起)四上Module 3-Unit 1 She didn’t walk to school yesterday.-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:f1a61).doc
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1、1 Book7 Module3 Unit1 She didnt walk to s 一、教材分析一、教材分析 本模块共分三个课时,Unit 1 作为第一课时,其教学内容是谈论他 人在过去某一时间没有做的事情。课文情境是介绍 Lingling 昨天一天的 活动。平常情况下,她星期一早上 7 点起床,但昨天她 7 点没有起床; 平时她走路去上学,但昨天她没有去上学;平时她都上英语课,但昨天 他没上英语课。这是因为昨天是国庆节,在国庆假期,她不用去上学, 而是在家看电视、玩玩具。 由于存在平日活动与昨天一天活动的对比,所以主要的语言结构为 She usually. But she didnt .其中
2、 usually 用于一般现在时的表达是旧知, 二年级 Book4 中已经学过用 usually 描述自己和他人通常做的事情,而 didnt 的用法则是第一次出现。 二、二、教学目标教学目标 1.知识目标:知识目标: 100%学生能够听懂、认读、理解、说出单词:didnt, National Day 100%学生能够听懂、 认读、 理解、 说出句子: Lingling didnt get up at 7 yesterday. She didnt walk to school. She didnt have English at school. 2.技能目标:技能目标: 90%的学生能够知道并正
3、确运用 didnt+动词原形的结构; 90%的学生能够运用 didnt 来描述他人在过去某一时间没有做的事 情; 3.情感目标:情感目标: 2 了解国庆节的表达方式,增强祖国意识,培养爱国主义情感。 4.学习策略目标:学习策略目标: 在用 She usually But she didnt 句型描述他人的活动的过程中, 将新旧知识联系起来,通过对比等方式总结、掌握 didnt 的用法,区别 第三人称时 usually 和 didnt 后面单词的不同用法。 三、三、教学重难点教学重难点 1.重点:didnt 的用法;如何正确运用 She didnt句型谈论他人在 过去某一时间没有做的事情。 2.
4、难点:She usually But she didnt 句型中时间差异和动词形式。 四、四、教具准备教具准备 Multi-media, CD-ROM, PPT, word cards, stickers, Students exercise paper,Activity Book 五、五、学生课前准备学生课前准备 【课前思考】 1.你都学过哪些动词词组?请想一想,说一说。 (如:play basketball / watch TV / listen to music .) 2.What do you usually do on Mondays? 你周一通常做什么?快来说说看。 I usual
5、ly _ on Mondays. 六、六、教学过程教学过程 Step1. Warm up 1. Greetings 2. Game: Say it quickly 3 PPT 上迅速闪出图片,学生快速说出相应的动词词组。复习旧知,渗 透新词,为新课学习做好准备。 3. Free talk: What do you usually do? 设计意图:通过游戏,活跃气氛,调动学生的学习热情,同时引导学生 复习学过的动词词组。通过师生交谈,复习 usually 的用法, 激活学生关于 usually 的知识储备。这两个活动都是帮助学生 建立新旧知识的连接,以旧引新,为新课的学习和语言输出做 好铺垫。
6、 Step2. Lead-in 1. Watch and answer: Did the pig finish his homework yesterday? (He didnt finish his homework.) 教读单词 didnt 设计意图:引出 didnt,帮助学生理解、学习该核心词,为新知的学习和 课文理解做好准备。 Step3. Presentation 1. Watch and circle: What does Lingling usually do on Mondays? 2. Checktheanswerand finishthesentences. 4 3. Wa
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