外研版（一起）二上Module 6-Unit 1 What do you do on Sundays -ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：d01c4).zip

教学反思： 本节课为了让学生能够更好地融入到课堂中，为了更好地营造 轻松有趣的学习氛围，我在复习短语环节设计了：简笔画，为了促 进学生的说，我设计了 TPR 活动和学生喜爱的 Simom says 的游戏， 这两个环节较好地调动了学生的学习积极性，但在后面的操练环节 我临时进行了改动，把原本设计的“观察图片，看哪一个少了” （帮 助学生复习较难说的几个短语）换成了“石头、剪刀、布”的游戏， 反而弄巧成拙，课堂显得很乱，又没有很好地达到“说”的目的， 画蛇添足。 另外。最后的拓展环节设计的“拼图游戏” ，原本是一个学生很 喜爱的活动，即能培养学生的合作意识，又能让学生在玩中学，但 由于前面的时间没有把握好，导致后面的时间有些紧，我没有给学 生交代好活动的内容：1.小组合作完成拼图；2.描述图片的内容； （They on Sundays.）导致学生在实际操作的时候只进行了拼图， 第二项内容没有进行，导致这项活动变得无意义，成为了“为活动 而活动”的一项活动。 总之，还是教学设计的各项内容的安排欠缺考虑，对活动的实 际意义及对课堂教学的实际意义思考不够深。对学生的学情了解和 掌握的不好。 Module6 Unit1 What do you do on Sundays? Sundays Lets play jigsaw puzzle. We on Sundays. Talk about your pictures. I on Sundays. Talk about your pictures. Ion Sundays. Talk about your pictures. I on Sundays. On Sundays! Do the master of time, have nice Sundays!(做时 间的小主人，渡过愉快的周 末） Homework Finish your picture.（完成你们的 图片） Draw what your father and your mother do on Sundays. （画一 画你的父母亲周末经常做 的事情。） Game: Big Eyes! Game: Big Eyes! Game: Big Eyes! 教学详案： 一、 教学目标： 1、正确听、说、读短语 play football, watch TV, go swimming, , readread books,books, playplay ping-pong,ping-pong, playplay basketballbasketball 。 2、会用 What do you do on Sundays? 来询问他人周末做的事情； 能够用 play football, watch TV, go swimming, listenlisten toto music,music, readread books,books, rideride a a bikebike 等短语描述自己周末做的事情。 3、拓展思维，创设真实情景，培养创新能力及运学生用语言的能力。 4、培养学生的学习兴趣。 二、 教学重点： 1、能灵活运用本课的短语、句型。 2、发音正确、清晰，并能正确运用语音语调。 三、 教学难点： 让学生运用本课的短语来描述自己周末经常做的事情。 四、 教具准备：拼图、多媒体课件、CD-ROM. 五、板书设计： 六、教学过程： Step 1 : Warmer 1. Greetings, 2. Chant (A is for apple, B is for bat, C is for car, D is for duck and for dog.) 3. Show letter S, lead out: Sunday and Sundays. Sentence: I draw pictures on Sundays. Lets have a look. Step 2 : Presentation. 1. Teach new phrases. (1) Draws pictures on the blackboard, then teach the new phrases. (2)Listen, do and say. (TPR) (3)Teach to say. (4)Speak quietly and loudly. (5)Stick the cards under the pictures. (6)To be “Little Teacher”. (7)Games: Simon says. 2. Sentences. (1). Teach to ask and answer. (Teacher：I draw pictures at the park on Sundays) A. Teach: at the park, on Sundays,(show pictures on the projector) B. Teach to ask and answer: What do you do on Sundays?(write on the Bb) C: Call2-3 students to answer. Then ask the Chinese meanings. D: Teach to ask and answer. E: Call5-6 students to answer. 2. Practice. (1): Do pair work, then show. (2): Train game. 3. Text. (1)Listen and judge. Sam watches TV on Sundays. Check: Sam _ on Sundays. (2)Listen and repeat! Teach: together and goal. (3)Read after teacher. (4)Role to read. 4. Extention. (1) Jigsaw puzzle. (2) Describe their pictures. (They have finished at home.) Step3: Summary (write the task on the Bb) Step3: Emotional education Show pictures on the projector. Try your best, treasure your time. Homework: 1. Finish your picture.（完成你们的图片） 2. Make a chant about your picture. （为你的图片编一段歌谣） 3. Draw what your father and your mother do on Sundays. （画一 画你的父母亲周末经常做的事情。）