外研版（一起）二上Module 3-Unit 1 Do you like bananas -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：b01ec).doc

1、1 教学内容：外研二年级上册第三模块第一单元 Module 3 Unit 1 Do you like bananas? 教材分析：本学期二年级继续使用外研新标准教材, 教材共有10个模块，每个模块两个单 元，第一单元主要呈现要学的语言，第二单元主要是完成提供的若干任务型活动。所以我依 据教材内容和儿童心理生理发展的需求，在设计本课时尽量让学生在“做中学，玩中学”， 并且我以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，循序渐进地设计课程，寓教于乐， 寓教于学，强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，在良好 的语言环境中形成于语言学习的全过程，力求体现素质教育思想。 学情分

2、析：该班学生一年级就对英语已经有所接触，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能 力很强，由于年龄的特点，注意力容易分散，学习习惯还没有养成，因此，教师要采用多种 教学手段来激发学生的求知欲望。该班学生基础较好，所以教学重点放在句型操练和阅读习 惯的养成上。 教法：情景教学法，实物教学法，游戏教学法。 学法：合作学习法，探究合作法。 教学目标： 1.掌握本课的重点单词 apples, bananas,oranges, milk, milkshake, here you are;2.学生能运用句子 Do you like? Yes, I do/No, I dont 句型进行问答;3.培养学生 对所学话题的

3、兴趣,并对名词的单复数有所了解。 教学重难点： 重点：1.词汇：bananas ,apples, oranges, milk, milkshake 2.句型：Do you like?Yes, I do 难点：正确使用 Do you like?句型 课时安排：第 1 课时 教学过程 2 教学环节教师活动学生活动设计意 图 热身 （Warming-up） 1.Greetings. T: Hello, hello, How are you? 1.Greetings. 2.S: Im fine, and hello to you! 活跃课 堂气 氛，做 好课前 准备， 同时也 集中了 学生的 注意 力

4、。 3 复习 与导入 （ Reviewand lead-in） 1. Let students read some food by PPT 2. Let students look at the picture, and look at banana, then teach them 3. T: Do you like bananas? 4. lead in the title and let students read the title 1:Studentsreadthefood loudly . 2:Students learn the “banana” by PPT 3:Read th

5、e title together: Do you like bananas? 学生通 过看动 漫图， 阅读标 题和尝 试读出 新词 banana 新知学习 （presentation） 1Show an real apple, one students teach this word. 2.With the help of PPT, draworangesandlearn this word and then play a game, find an orange.” 3.studentsknowmore fruit,thenshowreal milk, teach the students

6、read with the action. do the milkshake, 4:ask“Doyoulike milkshake?”） Teach the sentence:“Doyou like.?” Workinpairs:Doyou like?Yes,do/No,I dont(伴有动作) 1S:Learnthenew words:apple, oranges, and play a game: find an oranges 2. learn the word milkshake, drink the milkshake together , 3 workinpairs:Doyou l

7、ike?Yes, I do/ No, I dont 实物教 学更能 直观的 激发学 生的学 习热情 “在做 中学， 学中 做”更 能体验 学英语 的乐趣 4 反思：个人认为课的整体结构较为清晰，教态自然大方，但 是在教读单词环节的部分，因为大部分同学从小喜欢水果， 很多同学对新词已经很熟了，所有我很快就过完单词部分， 也没有过多的检测。所以显的有些平淡，如果整个课像能像 此起彼伏的山峰，有高潮有低落就好了。 课文学习（Text） 1. First reading: Look at a watch and answer the questions 2 Second reading: read i

8、t together 3.Third reading : read in roles 1.Ling Ling likes ：apple, milk, bananas, 2. read it together and follow 3.boys act ling ling, girls act out Amy 角色扮 演能更 好的 让学生 学以致 用 练习与巩固 （ practiceand project） Group work: discuss with your partner, talk about your favorite own things. Then act out this dialog: project: sing a song :Do you like? S:Takeouttheirown things(apple,orange,toy, car)and act out Sing a song 小组讨 论喜欢 的东 西，拓 展提 升 , 用 歌声唱 出重 点，加 深记 忆，提 高兴趣