外研版（一起）一上Module 7-Unit 1 Is it a dog -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：d084b).doc

1、课题课题Module 7 Unit 1内容内容Is it a dog?课型课型新授课 美美学学 目标目标 1 1、知识与技能、知识与技能 (1)全体学生能够理解：new,kite,monkey,monster,not(isnt=is not),help;能用一般疑问句 Is it a .? 确认自己的猜测，并作出肯定或否定回答； （2）全体学生能够听、说、读：new,kite,monkey,monster,not(isnt=is not),help;能初步运用一般疑问 句 Is it a .?Yes,it is.No,it isnt; （3）了解英文中的求救用于“help”。 2 2、过程与方

2、法、过程与方法 （1）通过朗读法、活动探究法学习新词汇。 （2）通过对比法感知“cat”和“kite”的不同发音； 3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 (1)开始形成积极认真的英语学习态度 （2）养成正确的举手发言习惯 （3）能就自己的腿短进行询问，对“help”这类特殊句产生兴趣。 美美学学 重点重点 能用一般疑问句 Is it a .?确认自己的猜测，并作出肯定或否定回答；单词：kite monster monkey help 美美学学 难点难点 cat 和 kite 的不同发音；初步运用 Yes,it is.No,it isnt; 美美学学 准备准备 师师 PPT 课件、CDRO

3、M、单词小卡片、奖励小粘贴、教材、 生生 教材、铅笔、直尺 环节环节 时间时间 美美学学 环节环节 达成达成 目标目标 学学 习习 复复 案案 生生师师 WarmmerWarmmer 美入美入 (1)开始形成积极认真的 1.师生问好：Good morning 1.师生问好：class begin.Stand up， please！ Goodmorning boys and 英语学习态度teacher.Im fine,thank you.yes. 2.sing a chant. 3.Action:good goodvery good！ 4.分小组师生问好， 为学习新知做好精 神状态上的准备。 5

4、.Ready to play a game. girls.How are you.Im fine ， too.Thank you. Are you happy，today？Yes or no？ 2.Lets sing a chant.（cat cap hat） 3.及时评价:goodgoodvery good！Ok.sit down. 4.分组： This class we will also have a match.Are you ready？ Say hello to Team A、B、C、D 5. 师 ： Next， Letsplaya game.little tree（go！go！g

5、o！） T Text-ext-learninglearning 美问美问 1.learn 【kite】 2.Look and Guess. 3.guess whats the maining “or” 4.Pointtothe right word. 1.Look Whats that ？ Whats this？引出 new word：【Kite】 Kite kite 是风筝 A 组 B 组 C 组 D 组分组朗读单 词。 师： kite kite 是什么？（kite kite 是风筝） oh， wonderful （每组加一分） 2look and guess whats that. I h

6、ave a question .A cat or a kite？ 3【or】one two 师：let children guess whats the maining “or” （或者，还是？ 4（拿出单词板 cat 和 kite，读单 词。 5.A cat or a kite？let see it 让 我们大明和 sam 是怎么辨别的吧！ Cat Kite PracticePractice 美探美探 1.watch the radio 2.Listen and say 3.Answer the questions. 4.跟读课文， 整体感 知 Learnthenew words. 5.重读

7、课文 1play the CA-ROM 2 引导学生 listen and say new 新的 this is my new pencil. 3ok.nowletsanswerthe questions.a cat or a kite？ （安静举手小组加分） Its a cat kite.读三遍 4 拿出四个风筝。提问，ppt 呈现 答案，为课文正文学习 Its a monster kite 做铺垫。 Lookthatarefourkites here.Team A youve got a cat kite.team B youve got a Lets have a look which

8、kite can flyhigher.youwillbethe winner today.OK？ 5.boys and girls.today we will learn moudle 7 unit1 is it a dog？听音跟读. 6.Daming and sam are playing in the park. lets watch the video and think about“ isitakiteora monster？” （坐姿端正小组 加分）I think team B is very well.sit very well. 引 导 学 生 说 出 Itsa monster

9、 kite. 7 打开你的书 39 页。 听音频， 在课 文中找到 is it a？ 在句子下面 画上横线。 number one .is it a dog 引出单 1.ListenandThink about “is it a kite or a monster？” 词教学 monkey monkey四个人一组读 monster monster 上下左右 8.引导学生重读课文 ProductionProduction 美用美用 1.look and guess 2.Make the actions 3.play a game 用本 课已学知识内容闯 关解救小动物。 1.ppt 呈现； 2.f

10、orexampleandmakethe actions. 3.创设英语闯关解救小动物游戏 情境 SummarySummary 美结美结 1 教师引导下根据板 书内容朗读出本课 主要知识内容。 1 板书总结，引导学生自己念出本 课主要框架内容，促进知识迁移。 板书板书 设计设计 Moudule 7 Unit 1 Is it a dog ? 【kite】(卡片)Yes,it is. 【monkey】(卡片)No, it isnt. 【monster】（卡片） 【help】 作业作业 设计设计 全部学生： 1.朗读两遍 P-38 页课文； 部分学生： 1.能力强的学生背诵课文； 2 完成一起作业网上的练习。 学教学教 反思反思 优点优点： 不足不足： 改进改进：