外研版（一起）一上Module 8-Unit 1 How many -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：50cd4).doc

1、教学设计：教学设计： 一、教材分析： 本教材是外研社新标准英语 2012 版一年级上册， 本课是第八 模块第一单元，谈论数字并用所学数字描述物品数量。主要句型是 How many？，难点是能够熟练运用 How many？进行提问，并用 one-ten 数字进行回答。 二、学情分析： 一年级的学生经过半年的英语学习， 已经有了一定的英语学习 基础，部分孩子对本节课的 number 也有一定的词汇储备，他们对于 学习英语有着浓厚的兴趣，也有着较强的模仿能力，乐于比赛，喜欢 游戏，在课堂上会基于孩子的擅长及喜好设计多种多样的活动。 三、设计理念： 通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中，设计学生

2、 感兴趣的活动，使学生能积极参与到活动中去，让学生在学中玩，在 玩中学，在学中乐。 四、教学目标： 1、知识目标：能听、说、认、读 onetoten 这 10 个数字。 能用“Howmany?”询问数量。 2、 技能目标： 能口头运用 “Howmany?” 询问数量， 用 onetoten 回答 3、情感目标：调动学生的主动性，大胆发言，积极参与语言的实际 交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。 4、学习策略：通过游戏，ppt，言语等增强学生学习的兴趣，让学生 在合作学习的活动中体验学习英语的乐趣。 五、教学重难点： 1、重点：能听说认读 onetoten 这 10 个数字。 2、难

3、点：用“Howmany?”询问数量。 六、教具准备： cd - rom、ppt、单词卡片 七、教学过程： Step i. Warming up. 1. Greeting. 2. Free talk. （设计意图： 通过 free talk 引出 zoo，以此锻炼孩子们口语，活跃 课堂气氛。 ） Step ii. Leading in. 1. Rabbit family will go to the zoo. Lets watch and answer “How many rabbits ?” （设计意图：通过动画，直接引导学生了解本节课堂索要学习的英 语知识与数字有关系。这样的导入简洁明了，直

4、奔主题，给学生要学 的内容做明显的铺垫。 ） 2. Listen and repeat. 3. Learn the new words :one two three four Step iii. Presentation. 1. Rabbit family go to the zoo. They want to see Panpans show. What can Panpan do ? Lets look. Watch the video. 2. Listen and repeat the text. 3.Learn the numbers from five to ten. （设计意图：

5、数字单词的教授采用的是视频和图片直观以及言语和 手指动作辅助，为了让学生形象生动地记忆这几个数字，单词卡片的 目的帮助学生在理解数字上有了直观概念。 教授同时利用手指变换进 行操练，让学生感受到英语学习的灵活变换性。 ） 4. Say a chant. （设计意图：将 how many 和 8 个数字编成 chant 形式，调动课堂气 氛，更深刻的记忆本节课数字学习的重点。 ） 5.Magic eyes: 看图片，询问数量 6. Clapping games. 拍手游戏，拍一拍，数一数 （设计意图：设计眼力和听力考查小游戏，渗透教学内容，感知所学 数字。既活跃了课堂气氛，也更进一步了解学生消化

6、知识的效果，以 便下一步的深透学习。 ） Step iv. Practice.闯关大比拼 1. 第一关 找朋友（将数字和英语单词对号连线 1-10one -ten） 2. 第二关 眼快嘴快 （快速的闪出数字和英语单词， 看看谁反映得快） 3. 第三关 快乐加法（1+11+22+44+6） （设计意图：通过闯关游戏继续巩固所学数字，让学生在游戏中运用 所学知识，既让所有学生都有练习的机会，又让学生在不知不觉中巩 固了所学知识。 ） Step v. Summary. Step vi. Homework. 1.Point and read the text loudly. 2.Count the number from one to ten.