外研版（一起）一上Module 6-Unit 1 What's this -教案、教学设计-省级优课-(配套课件编号：50008).doc

1、Module 6 Unit 1 Whats this? 【教学目标】 （一）知识技能目标： 1.能认读单词：schoolbag, pen ,ruler, book, pencil,。 2.能听懂，会读句子：Whats this? Its a pencil. Its my school bag. （二）运用能力目标： 1.学习用英文询问物品的名称，并掌握相关单词和句型，能综合 运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。 2.让学生感受英语课堂的活跃性， 能在现实生活中灵活运用所学 句型。 （三）素质教育目标： 1.通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，以不同形式 的活动练习，培养学生的综合

2、语言技能。 2.通过小组活动，培养学生与他人合作的意识和技巧。 【教学重点】 1.能听懂、会说、会读以下句子： Whats this? Whats that? Its a pencil. 能在日常生活中利用实物进行问答。 【教学难点】 1.熟练掌握用英文询问和回答物品名称的单词和句子， 能在实际 生活中灵活运用。 2.培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 【教学意图】 1.培养学生对单词的识记能力。 2.培养学生的听说能力。 3.通过本单元的学习使学生在日常生活中灵活对实物的名称进 行问答。 【教具准备】 1.PPT 2.图片 3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 【教学过程】

3、Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Geng 2. Sing a song “Hello” （设计意图：通过英语律动操来热身，创设轻松愉快的学习英语的环 境，让孩子们感受到学习英语的快乐。） Step 2 Presentation 1) T: Give Ss a riddle,and ask Ss to guess. 小小一只背包袋, 小朋友们最喜爱, 天天背着也不怪, 它是我的小伙伴. S:书包 T: Yes, youre right. Its a schoolba

4、g. （设计意图：通过猜谜语的方式呈现孩子们所熟悉的用具书包，并用 多种方式操练单词，便于孩子们记忆单词的读音。） 2) T: Boys and girls, lets look at the screen. Play a guessing game Use CAI to show some pictures quickly. 1. T: Whats this? S: Lead the word “book” in. 2. T: Whats this? S: Lead the word “ruler” in. 3. T: Whats this? S: Lead the word “pen” i

5、n. 4. T: Whats this? S: Lead the word “pencil” in. 3)Practise reading these words. （设计意图：通过遮盖图片的一部分，让孩子们猜是什么东西呈现新 单词，操练单词时使用大小声、吹气球、拍卡片、上下左右等方式， 学生积极性高，在玩中轻松掌握了单词的发音。） 4)Game Look carefully which word disappears. （设计意图：通过让学生们仔细看哪个单词消失了，不仅能让学生注 意力集中，还能更好的操练单词。） Step3 Practise 1)Present the pictures q

6、uickly,and ask :”Whats this?” Eg. Whats this? Its a . （设计意图：这个环节的设计是引出新句型：Whats this?这种猜猜看 的活动能激发学生的好奇心和求知欲，还能操练新句型。） 2)practice the sentence pattern with their partner. （设计意图：有趣的同伴活动既让学生复习和巩固了所学的语言项 目，又培养了学生的合作意识。） Step4 New Lesson 1. Listen and guess. Ask students to listen and guess what there ar

7、e in the schoolbag. （设计意图：带着任务去听录音，整体感知课文，同时又训练学生 的听力能力。） 2. Listen and repeat. 3. Read after the teacher. 4. Read together. 5. Act out.(看图表演) （设计意图：多种方式读课文，让学生加深对课文的印象，并能够 很好的掌握语言知识，表演出课文内容。） Step5 Consolidation Say a chant. This,this.Whats this? Pen,pen.Its a pen. This,this.Whats this? Book,book.

8、Its a book. This,this.Whats this? Pencil,pencil.Its a pencil. This,this. Whats this? Ruler,ruler.Its a ruler. This,this. Whats this? Schoolbag ,schoolbag Its a schoolbag. （设计意图： 此环节以 chant 的形式复习了课文的新知识， 轻松愉快 的完成了本课教学。） Step5 Homework 1.熟练掌握本单元的单词和句型。 2.画出你的文具并涂上自己喜欢的颜色，用本单元所学英文句型向 自己的家长或朋友介绍。 （设计意图：作业 2 的设计，让学生融会贯通新旧知识，创造性地运 用所学语言，达到运用英语的目的。）