外研版(一起)一上Module 6-Unit 1 What's this -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:e008b).doc
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1、Module 6 Unit 1 Whats this? 教学设计教学设计 一、教学目标 (一)语言知识目标 1、 大部分学生能听懂、 会说并认读新单词: teacher, pupil, school, classroom, English; 其余学生能听懂、会读以上单词。学习“this”中 /th/的读音。 2、 大部分学生能听懂、 会说并认读介绍场所、 人物、 指称事物, 就事物进行问答的重点句子:This is my school/classroom. This is my English teacher, Ms Smart. Whats this? Its a。 (二)语言技能目标 1、
2、 听: 全体学生能听懂: This is my school/classroom. This is my English teacher, Ms Smart. Whats this? Its a . 2、说:全体学生能与小组成员流利对话,练习本课句型:This is my school/classroom. This is my English teacher, Ms Smart. Whats this? Its a .。 3、读:大多数学生能模仿课文录音,进行有感情的朗读。 4、写:全体学生能视觉感知:this, teacher, school, pupil。 5 运用: 全体学生能初步运用
3、:“This is my school/classroom. This is my English teacher, Ms Smart.”介绍自己的学校和老师,能用 “Whats this? ”就不认识的事物进行提问,并用“Its a .” 进行回答。 (三)学习策略 1、兴趣:100%学生通过歌谣、跟读、模仿、竞猜游戏、小组活动等 产生学习英语的兴趣。 2、交际:乐于向他人介绍场所、人物、敢于指称事物,就事物进行 问答。 (四)情感态度: 1、培养学生大胆自信乐观的性格,从简单的日常交际口语中激发学 生学习英语的兴趣; 2、通过小组活动、组间竞赛,培养学生的合作意识和团队精神; 3、在活动中
4、培养学生的想象力和创造力; 4、学生能够养成热爱学校,爱护学校一花一草一木的情感。 二、教学重、难点 (一)教学重点 1句型 Whats this? Its a . This is my. 2. 借助教师搭建的支架,获取信息、加工信息,并在真实的语 境中输出信息。 (二)教学难点 在日常英语中运用重点句型进行物品的简单交流。 三、教学策略 在本课的教学中,将以学生为主体,以真实的生活情境为学生搭 建支架,灵活运用多种教学方法,引导学生在参与、体验、合作与交 流中,主动获取知识,提高语言运用能力,达成语言运用的目标。 四、教学准备 多媒体课件、录音机、单词卡片等。 五、教学过程: Step1.
5、Greetings T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, Miss Chen! T: How are you? Ss: Im fine, thank you! And you? T: Im fine, too. Thank you! Step2. Warming-up and revision. 1. Sing a song. T: boys and girls, lets listen to a song. OK? T: Listen firstly, then sing together and do the actions.
6、 【设计意图】利用歌曲歌谣, 激发学生上课兴趣,复习旧知识(桌 椅窗户门等单词)。 2. Divide the students into four groups and have a competition. Step3. Presentation 1. Teach new words“school, teacher, English, classroom and pupil” (1)T: Boys and girls, enjoy the pictures. (出示学校的照片) Whats this? Ss: 学校 学习 schoolthe letter “oo” pronouncesu:
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