外研版（一起）一上Module 2-Unit 1 What's your name -教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：c035a).docx

1、Module 2 Unit 1 Whats your name？ 1、教学目标 熟知课文中出现的英文姓名，初步了解中英姓名表达的区别。 能用“Whats your name?”询问别人的名字和用“My name is”告 知别人自己的名字。 通过同学之间的互相介绍，培养学生与人和谐相处和精诚合作的 意识。 通过各种形式的活动，培养学生学习英语的兴趣和敢于用英语进 行表达的意识。 2、学情分析 本课是一年级的开篇起始课，是出入学孩子的第一次接触英语， 在课程的情景方面要费些脑筋， 可以采用相互的问候来引起他们的学 习的兴趣，同时也不使得一年级的孩子感到陌生，通过相互的问好， 引导出来问候姓名，这

2、样就自然的过度到本课程的内容上了。 3、重点难点 能用今天所学内容流利地询问别人的名字和告知别人自己的名字。 4、教学过程 Step 1 Warming up (4 分钟分钟) 1. Singing a song HELLO HELLO. 2. 复习第一模块单词，进行“Magic Eyes”小游戏。学生们看热 气球并迅速说出热气球上的英语单词， 既复习旧知又能吸引学生注意 力。 Step 2 Presentation (10 分钟分钟) 介绍新朋友：Daming,Lingling,Amy and Sam。之后以 Amy 和 Sam 穿着同样的衣服引出课文第一部分的内容。视频结束后，对“your

3、” “name”进行重点练习，练习中采取男女生分读，小组读以及看老 师手势向上还是向下来调节读音高低等不同的方法， 力求使学生充分 掌握单词的发音。然后师生进行简单的问答。“Your name, please?” “Xiaoyu”等。 看第二部分课文动画，第一遍标记出生词，随后进行讲解。通过 “追太阳” 学习单词 morning， 通过动画演示， 帮助学生区分 “morning” 和“afternoon”。图片学习单词“bird”。第二遍听音寻找有关如何 询问及回答姓名的句子。然后讲解如何询问及回答姓名的句型 “Whats your name?”“Im./My names.”并将这些基本句型写

4、在 黑板上。并进行师生间、学生间的一问一答小练习，将所学句型进行 应用。 Step 3 Talking （6 分钟）分钟） 老师找一位学生进行对话示范。 T: Whats your name? S: My name is Chain drill (链接游戏) （首先找一组同学示范，再分组比赛）（比四轮，每轮 1 分钟） S1：Whats your name?(向 S2) S2：My name is(向 S1)Whats your name? (向 S3) S2：My name is(向 S2)Whats your name? (向 S4) Sn： 对于孩子们的表现要及时的发现并给予肯定和鼓励，

5、 并再次强调重点。 Step 4Practice （10 分钟）分钟） Make a name card.(制作姓名卡片) ：制作一张精美的姓名卡片。写 上自己的英文名字，粘贴照片，并进行装饰。 小组练习对话。拿着自己的姓名卡片小组四人进行会话练习并上台 展示。 Step 5Consolation （5 分钟）分钟） Across the bridge.(过桥游戏) 请八位学生上台，其中两人撑起双手形成拱桥模样，其他 6 人从桥下 通过，每过一次留住一个人，班内学生发问“Whats your name?”, 回答正确即可通过，错误则被淘汰。 对孩子们的表演进行肯定和鼓励，再次强调重点。 Step 6Summary and Homework （5 分钟）分钟） 总结：对今天所学内容再次进行复习和总结。 作业：用今天所学句子跟朋友进行简单对话。