外研版（一起）一上Module 8-Unit 1 How many -ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：50cd4).zip

教材分析：教材分析： 本教材是外研社新标准英语 2012 版一年级上册，本课是第八模块第 一单元，谈论数字并用所学数字描述物品数量。主要句型是 How many？，难点是能够熟练运用 How many？进行提问，并用 one-ten 数字进行回答。 教学目标：教学目标： 1、知识目标：能听、说、认、读 one to ten 这 10 个数字。 能用“How many?”询问数量。 2、技能目标：能口头运用“How many?”询问数量，用 one to ten 回答 3、情感目标：调动学生的主动性，大胆发言，积极参与语言的实 际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。 4、学习策略：通过游戏，ppt，言语等增强学生学习的兴趣，让学 生在合作学习的活动中体验学习英语的乐趣。 教学重、难点：教学重、难点： 1. 教学重点：句型 How many？ 2. 教学难点：在真实情景中正确运用所学对话。 rabbit How many? How many? One. One. One. How many? How many? Two. Two. Two. How many? How many? Three. Three. Three. . . . ? How many? Six. Magic Eyes ? How many? Eight. ? How many?Seven. Lets play games. clap count and say ( 拍一拍，数一数) How many? How many? One. One. One. How many? How many? Two. Two. Two. How many? How many? Three. Three. Three. . . . 闯关大比拼闯关大比拼 one two three four five 3 4 1 5 2 six seveneight nine ten 8 9 10 6 7 第一关：找朋友。第一关：找朋友。 第二关：眼快嘴快。第二关：眼快嘴快。 1 + 1 =? 2 3 4 2 3 4 5 6 第三关：快乐加法。第三关：快乐加法。 Point and read the text loudly. Count the number from one to ten. 教学设计：教学设计： 一、教材分析： 本教材是外研社新标准英语 2012 版一年级上册，本课是第 八模块第一单元，谈论数字并用所学数字描述物品数量。主要句型 是 How many？，难点是能够熟练运用 How many？进行提问，并用 one-ten 数字进行回答。 二、学情分析： 一年级的学生经过半年的英语学习，已经有了一定的英语学 习基础，部分孩子对本节课的 number 也有一定的词汇储备，他们 对于学习英语有着浓厚的兴趣，也有着较强的模仿能力，乐于比赛， 喜欢游戏，在课堂上会基于孩子的擅长及喜好设计多种多样的活动。 三、设计理念： 通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中，设计学生 感兴趣的活动，使学生能积极参与到活动中去，让学生在学中玩， 在玩中学，在学中乐。 四、教学目标： 1、知识目标：能听、说、认、读 one to ten 这 10 个数字。 能用“How many?”询问数量。 2、技能目标：能口头运用“How many?”询问数量，用 one to ten 回答 3、情感目标：调动学生的主动性，大胆发言，积极参与语言的实 际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。 4、学习策略：通过游戏，ppt，言语等增强学生学习的兴趣，让学 生在合作学习的活动中体验学习英语的乐趣。 五、教学重难点： 1、重点：能听说认读 one to ten 这 10 个数字。 2、难点：用“How many?”询问数量。 六、教具准备： cd - rom、ppt、单词卡片 七、教学过程： Step i. Warming up. 1. Greeting. 2. Free talk. （设计意图： 通过 free talk 引出 zoo，以此锻炼孩子们口语，活跃 课堂气氛。 ） Step ii. Leading in. 1. Rabbit family will go to the zoo. Lets watch and answer “How many rabbits ?” （设计意图：通过动画，直接引导学生了解本节课堂索要学习的 英语知识与数字有关系。这样的导入简洁明了，直奔主题，给学生 要学的内容做明显的铺垫。 ） 2. Listen and repeat. 3. Learn the new words :one two three four Step iii. Presentation. 1. Rabbit family go to the zoo. They want to see Panpans show. What can Panpan do ? Lets look. Watch the video. 2. Listen and repeat the text. 3.Learn the numbers from five to ten. （设计意图： 数字单词的教授采用的是视频和图片直观以及言语和 手指动作辅助，为了让学生形象生动地记忆这几个数字，单词卡片 的目的帮助学生在理解数字上有了直观概念。教授同时利用手指变 换进行操练，让学生感受到英语学习的灵活变换性。 ） 4. Say a chant. （设计意图：将 how many 和 8 个数字编成 chant 形式，调动课堂 气氛，更深刻的记忆本节课数字学习的重点。 ） 5.Magic eyes: 看图片，询问数量 6. Clapping games. 拍手游戏，拍一拍，数一数 （设计意图：设计眼力和听力考查小游戏，渗透教学内容，感知所 学数字。既活跃了课堂气氛，也更进一步了解学生消化知识的效果， 以便下一步的深透学习。 ） Step iv. Practice.闯关大比拼 1. 第一关 找朋友（将数字和英语单词对号连线 1-10 one -ten） 2. 第二关 眼快嘴快（快速的闪出数字和英语单词，看看谁反映得快） 3. 第三关 快乐加法（1+1 1+2 2+4 4+6） （设计意图：通过闯关游戏继续巩固所学数字，让学生在游戏中运 用所学知识，既让所有学生都有练习的机会，又让学生在不知不觉 中巩固了所学知识。 ） Step v. Summary. Step vi. Homework. 1.Point and read the text loudly. 2.Count the number from one to ten. 评测练习：评测练习： 第一关：找朋友 one three two six nine 2 6 1 9 3 Four seven eight five ten 8 5 10 4 7 第二关：眼快嘴快 第三关：快乐加法