外研版（一起）一上Module 7-Unit 1 Is it a dog -ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：100c7).zip
ModuleModule 7 7 UnitUnit 1 1 IsIs itit a a dog?dog?教材分析教材分析 本课的主要是让孩子们学会并且能运用一般疑问句做出自己的猜 测“Is it a (dog/ panda/cat/monkey/monster/)” ，并作出肯 定或否定回答“Yes, it is. /No, it isnt. 能听懂、会说、认 读单词 monkey, monster, kite,并能够在实际情境中运用。并且能 够理解课文内容，会运用所学句型进行提问和回答，能听、说、认 读句子 Is it a dog? Yes, it is. No, it isnt.并要求学生模 仿正确，语调自然，并能仿说替换。 Module 7 Unit 1 Is it a dog? 外研版小学外研版小学英语英语一年级上册一年级上册 Sams birthday! Its a cat kite. kite cat Its a cat kite. monster Whats that? Its a _. monster Listen and find “Is it a ?” Listen and find “Is it a ?” Look,Daming! whats that? Is it a dog ? No,it isnt. isnt=is not 不，不是不，不是 Is it a monkey? No,it isnt. monster Is it a monster? Yes,it is. Help!（救命，帮助。）救命，帮助。） 怪物怪物 Look! Its a kite. Hello,boys! Team work! Read in your group. (小组合作，可选择分角色朗读也 可以选择齐读。） Is it a pencil ? book? monster? No, it isntNo, it isntNo, it isnt dog Yes,it is. Game time! Chant. Is it a dog ? No, it isnt. Is it a monkey? No, it isnt. Is it a monster? Yes, it is. Help! Help! Help! Look! Its a kite. Chant. Is it a _? No, it isnt. Is it a _? No, it isnt. Is it a _? Yes, it is. Help! Help! Help! Look! Its a _ . Summary： what we have learned？ Homework: 1. Listen and read the dialog. 2. Try to tell the story to your parents in English.试着用英语把这个故试着用英语把这个故 事讲给父母听。事讲给父母听。 Thank you!Thank you! See you See you ! ! ModuleModule 7 7 UnitUnit 1 1 IsIs itit a a dog?dog?教学设计教学设计 Step 1 warm-up 1. 创设情境，Tody is Sams birthday. 2. Sing“Happy birthday to Sam!” Step 2 Presentation 1. Sam 过生日肯定收到了很多礼物，我们一起去看看吧。播放活动一动画，利 用单词卡片教授新单词 new,kite.（强调单词 kite 的发音，注意与 cat 区分。 ）学习 Kite，让学生模仿，主要它的发音，请学生玩比一比谁的嘴巴大的游戏， 鼓励学生敢于张大嘴巴说英语。 2. 再次播放活动一，学生逐句跟读。 3. 创设情境，Sam 过生日收到的礼物除了风筝之外还有什么呢？PPT 出示怪物 图片问：Whats that?-Its a monster.Today Ill tell you a story about a monster. Do you want to know?将学生带进课文。Watch VCD 3times. 讲解课文内容，让学生理解课文，体会课文中人物的感情。 4. 播放活动二动画，思考 Sam 和 Daming 在去找 Lingling 和 Amy 的途中看到 了什么,让学生找出带有“Is it a.”的句子。S:They see a kite. 5. PPT 展示课文中的文本，学生逐句跟读。并利用单词卡片教授新单词 not,monkey,monster,help.(采用多种形式领读单词，例如开火车读，大小声读， 男女生读等等）。 6. 利用点读笔再次播放课文录音，让学生看书边指边读。 7. 小组合作。小组内分角色扮演朗读课文（也可选择其他的朗读方式例如齐 读）。 8. Show time.小组上台展示。 Step 3 Consolidation and Extension 1.Guessing game.根据 PPT 中的图片用今天所学句型说出来。 2.拿一些小动物的实物和玩具，蒙上学生的眼睛摸东西，问所有学生:“Is it a/an”教师和学生回答：“Yes,it is.”或“No,it isnt”.猜对的学生奖 励贴图。 3.把本课的课文编成一首 Chant 让学生操练，男女生对唱。把所学的知识以节 奏轻快的 chant 加以及时巩固，提高学生的记忆效果。 Step4 Summary Summary what we have learned.回顾所学单词及重点句型。 Step5 Homework 1.1. Listen and read the dialog. 2.2. Try to tell the story to your parents in English.
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ModuleModule 7 7 UnitUnit 1 1 IsIs itit a a dog?dog?教材分析教材分析 本课的主要是让孩子们学会并且能运用一般疑问句做出自己的猜 测“Is it a (dog/ panda/cat/monkey/monster/)” ，并作出肯 定或否定回答“Yes, it is. /No, it isnt. 能听懂、会说、认 读单词 monkey, monster, kite,并能够在实际情境中运用。并且能 够理解课文内容，会运用所学句型进行提问和回答，能听、说、认 读句子 Is it a dog? Yes, it is. No, it isnt.并要求学生模 仿正确，语调自然，并能仿说替换。 Module 7 Unit 1 Is it a dog? 外研版小学外研版小学英语英语一年级上册一年级上册 Sams birthday! Its a cat kite. kite cat Its a cat kite. monster Whats that? Its a _. monster Listen and find “Is it a ?” Listen and find “Is it a ?” Look,Daming! whats that? Is it a dog ? No,it isnt. isnt=is not 不，不是不，不是 Is it a monkey? No,it isnt. monster Is it a monster? Yes,it is. Help!（救命，帮助。）救命，帮助。） 怪物怪物 Look! Its a kite. Hello,boys! Team work! Read in your group. (小组合作，可选择分角色朗读也 可以选择齐读。） Is it a pencil ? book? monster? No, it isntNo, it isntNo, it isnt dog Yes,it is. Game time! Chant. Is it a dog ? No, it isnt. Is it a monkey? No, it isnt. Is it a monster? Yes, it is. Help! Help! Help! Look! Its a kite. Chant. Is it a _? No, it isnt. Is it a _? No, it isnt. Is it a _? Yes, it is. Help! Help! Help! Look! Its a _ . Summary： what we have learned？ Homework: 1. Listen and read the dialog. 2. Try to tell the story to your parents in English.试着用英语把这个故试着用英语把这个故 事讲给父母听。事讲给父母听。 Thank you!Thank you! See you See you ! ! ModuleModule 7 7 UnitUnit 1 1 IsIs itit a a dog?dog?教学设计教学设计 Step 1 warm-up 1. 创设情境，Tody is Sams birthday. 2. Sing“Happy birthday to Sam!” Step 2 Presentation 1. Sam 过生日肯定收到了很多礼物，我们一起去看看吧。播放活动一动画，利 用单词卡片教授新单词 new,kite.（强调单词 kite 的发音，注意与 cat 区分。 ）学习 Kite，让学生模仿，主要它的发音，请学生玩比一比谁的嘴巴大的游戏， 鼓励学生敢于张大嘴巴说英语。 2. 再次播放活动一，学生逐句跟读。 3. 创设情境，Sam 过生日收到的礼物除了风筝之外还有什么呢？PPT 出示怪物 图片问：Whats that?-Its a monster.Today Ill tell you a story about a monster. Do you want to know?将学生带进课文。Watch VCD 3times. 讲解课文内容，让学生理解课文，体会课文中人物的感情。 4. 播放活动二动画，思考 Sam 和 Daming 在去找 Lingling 和 Amy 的途中看到 了什么,让学生找出带有“Is it a.”的句子。S:They see a kite. 5. PPT 展示课文中的文本，学生逐句跟读。并利用单词卡片教授新单词 not,monkey,monster,help.(采用多种形式领读单词，例如开火车读，大小声读， 男女生读等等）。 6. 利用点读笔再次播放课文录音，让学生看书边指边读。 7. 小组合作。小组内分角色扮演朗读课文（也可选择其他的朗读方式例如齐 读）。 8. Show time.小组上台展示。 Step 3 Consolidation and Extension 1.Guessing game.根据 PPT 中的图片用今天所学句型说出来。 2.拿一些小动物的实物和玩具，蒙上学生的眼睛摸东西，问所有学生:“Is it a/an”教师和学生回答：“Yes,it is.”或“No,it isnt”.猜对的学生奖 励贴图。 3.把本课的课文编成一首 Chant 让学生操练，男女生对唱。把所学的知识以节 奏轻快的 chant 加以及时巩固，提高学生的记忆效果。 Step4 Summary Summary what we have learned.回顾所学单词及重点句型。 Step5 Homework 1.1. Listen and read the dialog. 2.2. Try to tell the story to your parents in English.
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