外研版（一起）一上Module 3-Unit 1 Sit down!-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：800d5).zip

Module 3 Unit1 Sit down！ Unit 1 Sit down! 这节课，我们要学习这节课，我们要学习 单词：stand, up, open, window, door, sit, down。 句子：Stand up! Sit down! Open the ! 唱一唱 Good morning. Whats your name? How are you? Review: stand 站立 stand up 站起来 Sit down. 坐下 sit. 坐 Listen and do 我说你做 Stand up ! Sit down !Sit down ! Stand up ! Sit down ! 看一看，想一想 Whats this in English？ window. door. Open the window. Open the door. Lets play the gameLets play the game 听口令，做动作听口令，做动作 Stand up! Sit down! Open the window/door! 祈使句 Watch the video HomeworkHomework 今天下午放学时用“see you”和家 人再见。 回到家中同家人作“听指令，做动作 ”的活动。 1/5 Unit1 参考教案参考教案 Sit down! 一、教学目标一、教学目标 （一）知识技能目标： 1.能听懂、会读、会说、会写单词 stand, up, open, window, door, sit, down。 2.能听懂、会读、会写句子 Stand up! Sit down! Open the ! 并按这些指令做出 相应的动作。 （二）运用能力目标： 1.能听懂指示语 Stand up! Sit down! Open the 能用 Goodbye , Bye 以及 See you 等多种语言与他人告别。 2.让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养 学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 （三）素质教育目标： 1.教育学生热爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 二、教学重、难点二、教学重、难点 重点：能基本听懂本课的主要句型 Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。学会单词 window、door。并能进行扩 展，在实际生活中灵活运用。 难点：1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 2.学生在掌握单词句子的基础上，能按这些指令做出相应的动作。 三、教学意图三、教学意图 1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。 2.培养学生的听说能力。 3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与 体验。 四、教具准备四、教具准备 1.教材相配套的教学挂图，录音。 2.教师准备小奖品。 五、教学过程五、教学过程 2/5 Step 1.Warming-up 1.和学生一起说唱上个模块所学的英语歌曲Good morning，Sam. 2. 走下讲台到学生当中，和学生做简单的 Free Talk.,复习已学的知识内容 good morning whats your name ? how are you ，同时帮助学生快速进入英语思维的状态，为整堂课的进行做好准备。 Step 2.Presentation 1.Stand up ! Sit down !Sit down ! Stand up ! Sit down 2、把本单元活动 1 的教学视频呈现给学生，先给学生提问让学生带着问题认真 观察图片内容，然后教师播放录音，让学生看图听录音，从整体上把握大义。 3.由于 Stand up ! Sit down! 学生在每堂课都能听到，因此可加深难度，打乱顺 序说，如：“Stand up ! Sit down !Sit down ! Stand up ! Sit down !”以训练学生的 听力，或只做口形，学生大声说出“Stand up ! ”或“Sit down !”并按指示做动 作。 4.板书：Stand up! Sit down! 并在 Stand up !中的 d 与 u 的下方画出连续符号。 教师领读几遍。,之后，让学生两人一组练习“发指令，做动作” 。5.教师给学生 呈现一扇窗子的图片，并问学生：Whats this in English? 3/5 6.把本单元活动 2 的教学视频呈现给学生，先让学生认真观察图片内容，然后 教师播放录音，让学生看图听录音，从整体上把握大义。 7. 教师再放录音，在每句话后停顿，让学生跟读，让学生用笔勾出不懂的词组 或句子，然后小组讨论解决，以动作辅助教学。 8、把本单元活动 3 的教学视频呈现给学生，先让学生观察图片内容，然后教师 让全班学生（或者是个别学生）听口令做动作，考考大家的反应能力，对于表 现好的，给予鼓励。 9.最后，让小组几位同学到前面来表演，并给予积极的肯定，让学生体验到英 语学习的成就感。 Step 3.Practice 1 教师和学生做游戏，教师说“I say: Stand up !”学生起立，但如果教师只说 “Stand up!”学生就要做不理睬教师的样子，说“no” ，不按教师的指令做。只 有当教师在前面加了“I say”时才能按照教师的指令去做，组后看看那位同学 表现的突出，老师给予奖励。 Step 4.Summary 4/5 老师和学生一起总结这一单元的学习要点。 Step 5.Homework 今天下午放学时用“see you”和家人再见。 回到家中同家人作“听指令，做动作”的活动。 ）