第1讲第2课我自豪我是中国人教案-习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本(小学低年级).docx
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- 自豪 骄傲 我是 中国人 教案 习近平新 时代 时期 中国特色社会主义 思想 学生 读本 小学 低年级 下载 _小学低年级_学生读本(习近平新时代中国特色社会主义思想)_道法_小学
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1、第第 1 讲我爱你中国讲我爱你中国 第第 2 课我自豪课我自豪 我是中国人我是中国人 一、读本分析一、读本分析 本课第一部分围绕我国古我国古代的诸多杰出人物,以及勤劳的中国人民所创造的伟大成就等 方面的内容来展开,体现出中华民族的勤劳与智慧。 第二部分列举了中华人民共和国成立 70 多年来所取得的诸多辉煌成就, 以此激发学生的 爱国热情,增强他们对国家和文化的认同。 二、学情分析二、学情分析 1、多数学生的学习兴趣浓厚,这为本课的学习奠定了初步基础。 2、学生更喜爱比较直观的视频资料分析和课上自主探究的学习方式。 3、学生的知识储备还有一些不足,在历史文化方面缺少深入的体会和认知。 三、教学目
2、标三、教学目标 1、感受中华民族的勤劳与智慧,增强学生的国家认同感和民族自信心,为自己身为中国人 而自豪。 2、能够通过分析资料,认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民的勤 劳与智慧。 3、知道中华文明史上所涌现的诸多杰出人物,了解我国从古至今取得了哪些伟大的文明成 就。 四、教学重难点四、教学重难点 重点重点: 感受中华民族的勤劳与智慧,增强学生的国家认同感和民族自信心,为自己身为 中国人而自豪。 难点:难点:能够通过分析资料,认识到我国从古至今所取得的辉煌的文明成就离不开劳动人民 的勤劳与智慧。 五、教学方法五、教学方法 讨论法讨论法:通过对视频、图片等资料的探究讨论,借助
3、启发性问题来引导学生讨论关于我 国古代所取得的伟大文明成就的相关内容。 调查法调查法:通过课前对我国古代的思想家和杰出人物的调查,引导学生自主探究这些杰出 的人物为我们中华民族作出的巨大贡献。 六、教学过程:六、教学过程: 一、一、导入新课导入新课 谈话导入:在几千年历史长河中,中国人民始终辛勤劳作、发明创造 提问: 我们的先祖们创造了怎样灿烂的文明成就? (设计意图:利用谈话导入新课,引导学生初步认识到,我们中华民族在这片世代居住 的土地上取得了众多伟大的成就。 ) 二、二、了解灿烂的中华文明了解灿烂的中华文明 (设计意图:了解我国古代灿烂的文明成就,体会我们中华民族先辈们的勤劳与智慧。 )
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