辽海版四年级上册美术15 经纬纸编教案.doc

1、经纬纸编教学设计经纬纸编教学设计 课题课题经纬纸编科目科目美术年级年级四年级 学校学校教者教者课时课时1 课时 教学目标教学目标 1.感受经纬穿编带来的乐趣， 发现纸工编织的美， 培养学生热爱传统艺术的情 感。 2.知道并掌握基础穿编的规律并掌握其技巧方法， 体会经、 纬线变化带来的不 同效果，丰富学生的造型手段。 3.创设活动意境，鼓励学生大胆尝试，勇于创新，培养学生应用美、创造美德 能力。 教学重点教学重点 经纬穿编的制作方法和步骤。 教学难点教学难点 经、纬线的分割，造型设计与制作。 教学准备教学准备教师教学用具：教学课件、图片资料、经纬穿编的范作若干幅。 教教学学程程序序 教学教学 环

2、节环节 学生活动学生活动教师活动教师活动设计意图设计意图 激 情 导 入 激发情趣 导入主题 谈话导入:今天早晨我接到了一家爱马仕总公司的邮 件，他们邀请我们公司设计一些穿编的纹样用于品牌 新款箱包的设计。今天我召集各位设计师和民间艺术 家们一起探讨一下怎么来完成这次任务。 说到编制品啊，我们先来想一想生活中常见的编 制品有哪些呢？ 学生回答。 感受经纬穿编 的新奇和美的 体验， 唤起学生 对知识的探究 欲望。 探 究 新 知 欣赏了解，拓 展思维 学生观察范例 作品，分析制 作方法。 学生通过分析 总 结 制 作 步 骤。 1、生活中的编制品有哪些呢？（欣赏照片，逐一讲 解。） 衣服，线编制

3、的：腰带，皮料编制的；包，玩具，首 饰，摇椅等等。 2、这些都是我们生活中最常见的编制品。那这个编 制方案应该怎样做呢，我们来看看其他设计师的作 品。（欣赏学生作品） 3、不同的穿编方法，不同的色彩搭配给予我们不同 的感受。他们是怎样做的呢？（小组讨论） 学生总结讨论结果。 4、刚才各组代表都阐述了自己的观点，下面来看看 用纸条穿编图案的制作步骤是怎样的。 学生分组讨论， 培养学生的语 言表达能力。 解 决问题的能力。 通过观察掌握 制作方法， 培养 学生观察能力 和分析能力。 欣赏范例扩宽 学生视野。 培养学生对编 制品细节特征 的观察、 分析能 力与表现能力 创新 求异 确认题材，创 作实

4、践 1、分组创作,用不同的编制方法、不同的色彩搭配来 表现设计编制品小样。 2、教师借助范作对学生进行方法步骤的引导。 3,、边制作边讨论，有问题及时解决。 学生制作，教师巡回指导。选择三个小组分别从编织 技巧、色彩搭配、创作立意方面进行深入指导，例如 深入到小组中，向小组成员了解他们的方案、谈谈老 师的想法、加上一些老师的小建议等等。学生制作环 节要有内容不沉闷。 培养学生的创 作能力、 造型能 力和思维能力。 个性 扩展 展示学生作品 大家已经设计完成了自己的作品，先请每个小组 推荐一个作品，老师将作品美观的贴到黑板上并为作 品编号，然后请学生介绍并评价作品? 1、例 1 一号作品是我们小

5、组设计的，我们的想法 是.（谈由什么得来理念或设计意图），当然也会 有不足的地方，希望大家多指教。 2、例 2 我喜欢几号作品，我觉得他们的作品在某些 方面比我们设计的新颖.如果在某些方面再. （提出合理化建议） 3、通过至少 3 名以上同学从外形，功能，色彩、以 及理念、环保等角度来展示并评价自己的作品。可以 培养学生情感 表达语言表达 和交流能力。 自评，也可以互评。 教师 小结 课堂小结 教师进行小结式点评：先点评最后这名学生的积极性 和作品的优点，然后再肯定大多数作品。 最后建议大家课后把自己作品拍照并附上作品说 明：老师将发起一轮网络投票，让大家通过投票方式 选出一个作品去参加竞标或者.那么今天的早会 就开到这里，散会。在热闹的气氛中收场。 鼓励学生力争 上游。 板 书 设 计 纹样展示 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1011 15.经纬纸编 图 1图 2 图 3图 4