辽海版五年级上册美术9适合纹样-装饰纹样教案.doc

1、适合纹样适合纹样 装饰纹样装饰纹样 知识与技能：知识与技能： 初步了解装饰纹样的技法，以及在日常生活中的作用。 过程与方法：过程与方法： 学习花卉或植物等为题材设计装饰纹样，了解装饰纹样的特点，并对生活物 品进行装饰，培养学生的设计能力。 态度与情感：态度与情感： 激发学生设计纹样的热情和兴趣，引导学生从生活出发艺术升华回 归生活，增强学生对生活的热爱之情。 教学重点教学重点学习简单的纹样设计、制作方法，创作简单的纹样装饰物品。 教学难点教学难点单幅纹样（花卉或植物）的装饰设计，运用纹样装饰物品 课前过程课前过程 一、导入一、导入 1. 提问导入 ： 师：世界著名的艺术大师罗丹曾经说过一句话，

2、 “生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼 睛。 ” 听说我们五（4）班各个都是火眼精金，非常善于观察，你能和大家一起分享一下你在生活 中发现的美吗？ 生：（自由回答） 师：你的视角很独特！有一双会发现的眼睛，真不错！ 师：同学们说了这么多，徐老师也忍不住想和大家分享一下我的发现。 2.师旁白： 衣服：这是一件用鲜艳的花朵图案装饰而成的连衣裙，让人感受到了春天的气息。 瓷碗：这只用中国吉祥物龙装饰而成的瓷碗，看上去美观、大气！ 墙纸：蜿蜒缠绕的藤蔓也能美化我们的生活，让人随时随处都有一种美的享受！ 园林：看似简单，却蕴藏着丰富的美术语言，让人过目不忘！ 师小结：正是这些美丽的花纹，使得生活中的一

3、些必需品成为一件件美丽的装饰品。今天， 就让我们一起走进美丽的装饰纹样。 3.揭题： 装饰纹样 （板书） 二、教学深入二、教学深入 师：这些美丽的纹样不仅在现代生活中被广泛设计和应用，其实，早在古代的时候，人们 就已经用美丽的纹样装点他们的生活了。让我们穿越时空隧道，一起去感受一下吧！ 1.1.中国历代装饰纹样赏析：中国历代装饰纹样赏析：pptppt 图片图片 师小结：这些美丽的装饰纹样，表现了古代人们热爱生活、美化生活的智慧和勤劳。 你发现了吗，古人们用来装饰生活物品的题材大多来源于大自然。 大自然是伟大的，也是神奇的，不但造就了名山大川，而且孕育了各种奇花异草。因此人 们常常从花卉和叶子上

4、得到启发和灵感，创造出美丽有趣的图案来装点生活。 2.2.装饰纹样的概念及诠释：装饰纹样的概念及诠释： 徐老师带来了一束自己最喜爱的花百合花。 师：你能不能来说一说百合花最明显的特征是什么呢？ 生：（自由回答） 师：看着这么美丽的百合花，徐老师画了一幅线描写生作品，想看一下吗？ 问：这幅线描写生作品是一个图案吗？ 生：是！ 师：它是一个装饰图案吗？ 生：是或不是。 师：别急，我们来看一下装饰图案的概念。 装饰纹样：运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘制而成的图形。 人们称它为“经化妆、打扮出来的图形”。 我在画这幅作品的时候，大致按照百合花最明显的特点，用线条勾勒而成。没有经过化妆， 也没有经过

5、打扮。所以它还不具备装饰图案的条件。 师： 那么用什么办法才能使这幅写生作品变成装饰图案呢？徐老师呀， 要给这幅百合花画个 淡妆。 徐老师想给这幅百合花画个浓妆。巧妙地添加一些点、线、面，使这个图案看上去更加丰富 和饱满。谁来尝试一下？ 纹样设计好了，请同学们思考一下，这个图案适合装饰在哪里呢？ 生： 三、学生作业三、学生作业 师：艺术来源于生活，还要服务生活，今天我还给大家带来了生活中一些常见的物品。请同 学们拿出你抽屉里的物品。 请我们班的同学做一名小设计师， 你将会怎样来装饰你手中的物 品呢？ 别急，跟着徐老师一起到大自然中去寻找灵感吧！ （ppt 播放） 四、作品展示、评价四、作品展示、评价