三年级上册科学第二单元第1课时感受空气教案、教学设计(表格式)-2021教科版(新教材).docx
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1、第二单元空气第 1 课时 感受空气 课型观察探究课课时 1 学情分析 学生已经对空气有了一定的了解,知道空气具有无色、无味、透明、会流动等特征,也知道 空气和石头、水两种物质比较,有许多不同的特征,但是对于它们的相同特征的认知还是比较缺 乏的。本课时将用各种简单材料开展研究,并用气泡图梳理前概念,引导学生重点关注空气与固 体、液体之间的相同特征,从而为本单元后续的内容作铺垫。 教学目标 科学概念目标 *借助身边的工具来感受无处不在的空气。 *明确空气的特征以及和其他物质作对比的相同占科学探 究目标 *能运用多种感官和简单的方法了解空气。 *能以讨论、绘画、文字、图表等形式进行描述和交流。 *尝
2、试用气泡图组织、整理佇丨也自、 0 科学态度目标 *乐于小组合作探究,能主动参与合作学习活动。 *养成关注身边各种生活现象的探究态度。 科学、技术、社会与环境目标 *了解空气是我们地球生物赖以生存的必备资源。 *树立保护环境,用实际行动减少空气污染的意识。 教学重难点 重点引导学生观察空气、石头和水的共同特征。 难点用与空气有关的游戏和活动丰富学生的认知,发现空气的更多特征,证实观察结果。 教学准备 教师准备实验材料一套、班级记录表、教学课件等。 学生准备用来画气泡图的白纸、透明的自封口塑料袋、塑料杯、碗、气球、学生活动手册等。 教学过程师生活动指导 、聚焦 1.请同学上来体验摸黑盒(什么也不
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