三年级上册科学第二单元第6课时我们来做“热气球”教案、教学设计(表格式)-2021教科版(新教材).docx
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1、第 6 课时 我们来做“热气球” 课型制作探究课课时 1 学情分析 热气球是生活中比较有趣的一个物件,学生对此很感兴趣,甚至有一些学生有过亲身体验的 经历,对“热气球需要靠热才能进行升空”这一前概念有了一定的认识,但是对“热气球受热后 是怎样飞起来的?”这一问题不能给出具体的解释,这正是本节课的重冫占、 、 、0 教学目标 科学概念目标 *空气受热后会上升,变冷后又下降。 科学探究目标 *描述热气球上升和下降的现象,并对类似的现象进行解释。 *尝试运用画图、图文结合、写记录表等方式来记录空气的膨胀变轻现象。 科学态度目标 *知道在一定条件下,科学实验是可重复的。 *能针对活动中遇到的困难或问题
2、提出自己的解决方案。 科学、技术、社会与环境目标 *了解孔明灯的上升原理、在生活中的应用以及危害性。 教学重难点 空气受热后会膨胀变轻而上升,变冷后又下降。 难点 用与空气有关的游戏和活动丰富学生的认知,发现空气的更多特征,以证实观察结 果。 教学准备 教师准备实验材料一套、孔明灯、班级记录表、热气球升空视频、教学课件等。 学生准备塑料袋、硬纸板、纸筒、蜡烛、火柴、学生活动手册等。 教学过程师生活动指导设计意图 、聚焦 1.引人:播放一段关于热气球的视频。 2提问:仔细观察,人们做了什么使热气球升了上去?(预设:加 热里面的空气) 3谈话:其实,人们在加热过程中并没有加热热气球本身,而是加 热
3、了里面的空气。那么加热后空气发生了哪些变化?热气球又是怎 么升上去的?今天我们在课堂上就要来做一个“热气球”,通过制 作的“热气球”,来研究这个问题。 帮助学生将空气的冷热与热 气球的升降建立起直接的逻 辑关系。 、探索 活动:制作一个“热气球”。 1.材料准备:塑料袋、硬纸板、火柴、纸筒、蜡烛。 2 实验指导: (1)明确实验的任务和要求。 (2)观看演示视频,初步了解实验的操作步骤。 教学过程师生活动指导设计意图 、探索 (3)讲解实验过程中的注意事项。因为本次实验需要用到 火,所以必须强调用火安全以及必要的快速灭火的知识。 (4)出示一个大的塑料袋,提问:我们怎么样才能让它飞 起来呢?(
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