（部编统编版小学语文教材解读）第742期：写读后感.docx

1、统编本小学语文教材解读第统编本小学语文教材解读第 742 期期 写读后感 写读后感是五年级下册第二单元的训练内容。学生之前有 可能尝试写过读后感、观后感之类的文章，但系统训练写读后感，这 是第一次。 把训练写读后感放在四大名著节选单元之后，也是编者的特意 安排。四大名著作为中华经典文化代表，对学生来说非常重要，它们 博大精深，可以发表感想的角度非常多。 在指导写“读后感”的时候，首先要指导方法，一般来说，读 后感中要注意四个字引、议、联、结。 “引”就是引用，这里既 包括在开头对作品、作者、内容的简单介绍，也包括在文中想用部分 文中原句； “议”简单理解就是议论，就是发表看法，谈自己的感触、

2、感想、感悟等； “联”是联系自己生活，谈作品对自己的思想和行为 的影响，还有自己今后的一些打算； “结”是总结，在文章最后，可 以用抒情式语言总结， 也可以用富有鼓动性的语言让读者也去阅读和 观看。 在指导习作时，最重要的是帮助学生找准写读后感的角度。我 们可以从以下一个或多个角度来谈感想：故事情节、人物形象、主题 情感、写作艺术、人生启示等。比如读了西游记 ，我们除了被有 趣的故事情节和生动的人物形象所吸引，还会得到很多人生的启示： 坚定一个目标， 坚持走下去， 总有一天会到达； 过去走了弯路不要紧， 重要的是从今天开始走正确的路；占用困难的经历才是修行的真经； 一个人要想实现理解，既要“悟” ，更要行；个人的能力不足，就要 选择一个好的领导和团队；判断一个好的团队的最基本的标准，就是 看他们有没有远大的目标学生开始往往不会感悟这么深， 但要引 导学生去深入阅读，深度思考，这样写出来的读后感才有意思。切忌 学生把读后感写成内容复述， 一个好方法就是限制引用和复述原文的 字数。