广东版四年级上册Unit 8 Helping at Home-Lesson 3-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：d4d81).zip

A A sheepsheep isis sleepsleepinging underunder a a treetree. . A A beebee isis dancingdancing nearnear thethe sheepssheeps feetfeet. . PhilPhil 费尔费尔 Phil sees the sheep. Phil sees the bee. Phil says to himself, “What a funny sheep and bee!” A sheep and a bee A sheep is sleeping under a tree. A bee is dancing near the sheeps feet . Phil sees the sheep. Phil sees the bee. Phil says to himself, “What a funny sheep and bee!” DoDo youyou knowknow thethe soundsound ? ? sheepbee sleep tree feet see tree green bee sheep afunnysheep feet ee /i:/ sleep sweep bee feet tree green sweep sleep Philhimselfnear 费尔他自己旁边 saysto 说 Philsaystohimself. 费尔对自己说。 试着读读包含试着读读包含ee的单词的单词： ee/i:/ e es hps lps wp g r n q u n s h t 试着读读包含试着读读包含ee的单词的单词： ee/i:/ e etrkn 试着读读包含试着读读包含ee的单词的单词： ee/i:/ e eftmtsmkpfdjpndb f 试着读读包含试着读读包含ee的单词的单词： ee/i:/ e eb s Exercise:（摘苹果：找出相应的篮子） eeea tree green sea eat tea sleep Lets read the story: Asheepandabee Asheepissleepingunderatree. Abeeisdancingnearthe sheepsfeet. Philseesthesheep. Philseesthebee. Philsaystohimself, “Whatafunnysheepandbee!” Lets read and clap: Asheepandabee A_is_under a_. A_isdancingnearthe sheeps_. Philseesthesheep. Philseesthebee. Philsaystohimself, “Whatafunnysheepandbee!” sheep sleeping tree bee feet 绕口令并圈出发绕口令并圈出发/ i: /的音的单词。的音的单词。 Whatcanyousee?Icanseeabee. Whereisthebee?Itsinthetree. Whatcoloristhetree?Itisgreen. Icanseeabeeinthegreentree. Asheepandabee Asheepissleepingunderatree. Abeeisdancingnearthesheeps feet. Philseesthesheep. Philseesthebee. Philsaystohimself, “Whatafunnysheepandbee!” bee feet tree sheep ( ) ( ) ( ) ( ) green sleep sweep see ( ) ( ) ( ) ( ) 2 73 4 5 6 8 1 Fill in the blanks: Asheepandabee A_is_under a_. A_isdancingnearthe sheeps_. Philseesthesheep. Philseesthebee. Philsaystohimself, “Whatafunnysheepandbee!” sheep sleeping tree bee feet Goodbye! Boys and girls. Heres a present(礼物礼物) for all of you! Lovebegetslove. 爱产生爱。 Loveme,lovemydog. 爱屋及乌。 i: bee sleeptree green sweepfeet sheep ee 1. Make a card about the words sound /i:/. (做一张卡片写出含做一张卡片写出含/i:/发音的单词。发音的单词。) 2. Practice the tongue twister and chant it out. (练习绕口令并用歌谣形式唱出来。练习绕口令并用歌谣形式唱出来。) Thanks for listening! 四年级英语练习卷四年级英语练习卷 Name_ 一听音标号。一听音标号。 bee feet tree sheep ( ) ( ) ( ) ( ) green sleep sweep see ( ) ( ) ( ) ( ) 二看图填上所缺的单词。二看图填上所缺的单词。 A sheep and a bee A _ is _ under a _ . A_ is dancing near the sheeps _ . . Phil sees the sheep. Phil sees the bee. Phil says to himself, “What a funny sheep and bee!” 1 Unit 8 Helping at home 语语音教学音教学设计设计 一、教学目一、教学目标标： ： 1.本课要求学生能够掌握字母组合在单词中的发音，并能根据发音规 律拼读更多含有相同发音的单词。 2. 逐步培养见词能读，听音能写的能力。 3. 提高学生合作学习的能力和兴趣。 二、教学重点二、教学重点 1.指导学生正确朗读单词并在适当的语境中运用所学单词。单词包括： bee sheep tree sleep sweep green 2.熟练朗读第二部分的 Chant “A sheep and a bee” 三、教学、教学难难点：点： 引导学生根据发音规律拼读更多含有发音的单词。 四、教具准四、教具准备备： ：图图片片 PPT 五、教学五、教学过过程：程： Step 1： ：课前热身Warmup 1.Free talk. (设计设计意意图图： ：由老师与学生的自由交流，自然地复习英语知识,拉近师 生之间的距离，营造英语氛围，引导学生乐于用英语开口说话。) 2.Sing a song: If youre happy ? (设计设计意意图图： ：利用歌曲复习,为下面的课堂教学做好铺垫，活跃课堂气 氛并激发学生学习兴趣。) Step2: 新课呈现（Presentation） 2 1、由 Story 引出知识的学习： A sheep and a bee A sheep is sleeping under a tree. A bee is dancing near the sheeps feet . Phil sees the sheep. Phil sees the bee. Phil says to himself, “What a funny sheep and bee! 2、引出新单词的教学和发音，教师用多媒体课件分别出示图片，引导 学生说出单词: tree， green,bee,sheep，a funny sheep,feet,sleep,sweep 总结 ee 在单词中发/i:/音。 3、Play a game . 巩固新单词的朗读练习。 4、学习其他的新单词：Phil, himself, near,says to ,Phil says to himself. 5、试着读读包含 ee 字母读音的单词。 6、 （摘苹果：找出相应的篮子）进一步巩固知识。调整孩子们疲劳的脑 神经，也为知识的巩固降低了难度。 7、通过朗读句子,提醒学生在跟读时要尽量做到读准元音字母的发音。 Step3: 巩固练习（Consolidation ） 1、 Listen and number. 2、Fill in the blanks. （设计设计意意图图： ： 通过 chant 的形式进一步巩固知识，欢快的节奏活跃课 3 堂气氛、调整孩子们疲劳的脑神经，也为知识的巩固降低了难度。） Step4: 巩固延伸（Consolidation & Extension） 谚语学习 Step5 ： Summary 总结本节课学习的 ee 字母组合和相关的单词。 Step 6: Homework 1. Make a card about the words sound /i:/. (做一张卡片写出含/i:/发音的单词。) 2. Practice the tongue twister and chant it out. (练习绕口令并用歌谣形式唱出来。) 6、板书设计 Unit 8 Helping at home Sounds and words ee /i:/ ： tree green bee sheep feet sleep sweep queen sheet knee meet seem keep feed jeep need beef 7、教学反思 这节课主要对听读操练，掌握双元音字母在单词中发/i:/音，纠正学生错误的发 音，提高学生的听力能力。引入并展开练习，引起学生的学习兴趣。在整个教学 设计过程中，符合了语音课的要求，没有做题海战术，做到精讲、精练。整节课的 教学活动设计能让学生充分地从听、说、读、写进行练习。而且在教学过程中注 重培养学生学习的主动性，和培养学生的创造性思维。通过练习让学生自己进行 归类小结，充分培养了学生归纳的能力。 4