广东版四年级上册Unit 8 Helping at Home-Lesson 3-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:61e5d).zip

收藏

压缩包目录 预览区
  • 全部
    • 粤人2011课标版三年级起点_四年级上册(2013年6月第2版)_小学英语_Unit 8 Helping at Home_Lesson 3_ppt课件_(含教案+素材)__(编号:61e5d)
      • 教案61e5d.doc--点击预览
      • 现在进行时复习课.ppt--点击预览
      • 现在进行时态.doc--点击预览
跳过导航链接。
展开 粤教版三起四上_Unit8HelpingatHome_Lesson3_ppt课件_含教案素材_编号61e5d.zip粤教版三起四上_Unit8HelpingatHome_Lesson3_ppt课件_含教案素材_编号61e5d.zip
请点击导航文件预览
编号:1705479    类型:共享资源    大小:6.63MB    格式:ZIP    上传时间:2021-09-06
5
文币
资源描述:
现在进行时态复习课教学设计 一教学目标 1.知识和技能目标 (1)能流利使用以下句型在情景中交流:What are you doing? What is she /he doing? What are they doing? (2)掌握现在进行时态的概念,结构并能较为自如地运用。 2.情感目标 (1)激发学生对学习语法的兴趣, 给予学生在学习过程中积极愉悦的情感体验。 (2)培养学生自信开口、积极思维的习惯。 二、教学重点和难点 1.重点:流利地使用现在进行时态的句式进行表达 2.难点:现在进行时态中动词 ing 的三种构成规律 四教学准备 多媒体课件、单词卡等。 五教学过程 Step 1 : 感知语言 1.歌曲热身 Are You Sleeping? 2.用看动作说英语的活动引入课题。 让一生根据老师的字卡提示一个接一个地做动作,在此过程中向全班发问: “What is he doing ? ” 师生对话如下: T: A ,Come here. Can you look at the cards and do the actions. S1: OK. T: Hi, kids. What is he doing? Ss: He is cooking. T: What is he doing? Ss: He is running. 在大量的感知后,揭示本课课题“The Present Progressive Tense ” 设计意图 英文歌曲和看动作说英语活动能快速地集中学生的注意力,营造出良好的英语氛围, 同时让学生感知进行时态的结构,为接下来的复习做好铺垫。 Step Two 熟悉结构 1.以形象法突出结构 课前在黑板一侧画出一汽车的侧面(简笔画)。提示课题后在汽车的两个轮子上分别填 上“be” 和“V-ing” 。 T: 要表示正在做某事, “Be “与 “V-ing”缺一不可。 am are beV-ing 现在进行时现在进行时 is 2.练习“be”的使用 在“be”旁标上“am, is ,are”, 然后老师不停变换人称,让学生口头快速说出相应的 “be”动词。 T: I Ss: am T: You Ss: are T: they Ss: are T: she Ss: is T: Mike and Tom Ss: are T: the boy Ss: is T: the boys Ss: are 设计意图 作为语言,理解了的东西不等于掌握,只有脱口而出,才是真正内化。口头快速反应 法利用口头检测的方式,快节奏,有比赛感,能有效激发学生的兴致。它还能在短时间能 提供给学生大量的的变式练习,巩固语言点,同时让学生真正检测自己的掌握情况。 3.复习“V-ing”的构成。 (1) 在车后画三朵云象征车尾气,与前面的内容连成一个整体。在三朵云上,分别 贴上“play-playing” “write-writing” “runrunning”的字卡。 (2) 请学生观察给的例子,小组讨论“V-ing”的构成规律。 (3) 学生将字卡进行归类。 playplaying write-writing run-running (4)将 PPT 中的动词原形及 V-ing 形式读一遍。 设计意图 重视学生的发现与探究,这样的学习过程是学生主动求知、记忆的过程, 学生的参与 积极性会更高,参与面会更广,教学效率要远远高于让学生直接被动地接受知识。 Step Three 围绕结构,听说实践 1.发散思维练习常用句式 1)T: Ive got some riddles here. The first one: In this place ,you can see the sofa, the table and the TV etc. Where is this place? Ss: Home. T: Right.(板书:home 同时画上一个小女孩) Look, this is Mary. Shes at home. What is she doing? S1: She is watching TV. S2: She is cleaning the house. S3: She is making a cake. What is she doing? home 2) T: This is another place. There are many desks and chairs here. Where is it? Ss: Classroom. T: Yes. (板书: classroom 同时画上一个男孩) Look, this is Ben. He is in the classroom. What is he doing? S1: He is writing. S2: He is talking with his friends. What is he doing? 3) T: Here is the third place. Its very beautiful. You can see many trees and flowers here. S1: Park. T: Good. (板书:park 同时画上三个孩子) Look, We can see three kids in the park. What are they doing? S1: They are singing. S2: They are dancing. What are they doing? 设计意图 以图创设情景,让学生调动自己的知识储备,激活与新知联系紧密的已学知识,在这 个基础上发挥想象,进行大量现在进行时态句式的表达与运用,让语言结构在不知不觉中 习得。问题逐一呈现,有助于孩子知识的构建,知其然,更知其所以然。 2. 看图编对话,巩固句式 老师将三幅图一一快速闪过,让学生根据所看到的人物组织对话。 T:Id like you to make dialogues according to the pictures. S1: What is he doing? S2: He is playing the piano. (第二幅图 ) S1: What are they doing? S2: They are cleaning the classroom. 3. 根据“相片”对话,活用句式 课堂上让 6 位同学走到讲台前,提醒他们老师喊“One, two, three”后立刻 各自呈现一个动作,可以是“打篮球,做饭,听音乐”等,要求像木头人一样保 持不动。接着让全班两两谈论“What is doing? He/she is.” S1: Look, what is Mike doing? classroom park S2: He is listening to music. S3: Look, what is Jenny doing? S4: She is reading. 设计意图 快速闪动的卡片及谈论“相片”的活动具有游戏的性质,符合小学生喜欢变化的心理, 趣味性的练习,让更多学生乐于参与。活动的设计在巩固语言点之余也是为了检测学生对 三个问句“What is she doing? What is he doing? What are they doing?”是否运用自 如 Step Four 说写结合促提高 1) 让学生仿照例子,笔头造句。 人称beV-ing Iamreading She They The boy The boys Ben and Lisa 设计意图 通过笔头的输出,能让学生进一步确认自己的掌握情况。该环节分栏的设计一方面再 次巩固“Be”动词的用法,另一方面也传递给学生一个清晰的概念:进行时态的句式必须 有“be”动词与“V-ing”两个关键要素。 2.以改错突出重难点 出示三个学生容易造的错句,让学生找错。 1)Mary doing her homework. 2)Some boys is swimming. 3)Some children are runing. 3.出示三幅图,让学生用括号内词的正确形式填空,校对后进行德育渗透。 1)Look! The boy_ (play) football in the street. 2)Look! The girl _( draw) on the wall. 3)Look! They _(pick) flowers. T: Can we play football in the street. Ss: No, we cant. T: You are right. Its dangerous. When a car comes, you will be hit. T: Can we do these? Ss: No. (将三幅图分别打上叉) 设计意图 学生们在使用进行时态时,极容易出现遗漏“be”动词等错误,让学生自己找错及填 空,能有效地突出重点,给他们留下深刻的印象。与此同时,安全教育及美育也自然而然 地渗透其中。 Step Five 描述图画, 提高语言综合运用能力 让学生说说图中有什么,人们在干什么。 S1: There is a big house near the river. S2: A woman is writing in the house. S3: Two boys are playing basketball. S4: Some children are running. Step Six :布置作业 完成看图写话的作文In the Park 设计意图 把口头表达与书面表达相结合,先在课堂上让学生口头突破,课后再跟上书写。这个 目标的设置坡度不大,有利于提高孩子写作的信心,同时内容上也兼顾了各个层次的孩子, 让每个人都有话说。这样的小练笔既是对课堂上内容的一次复习,也是对各种词汇拼写的 一种巩固。 The Present Continuous Tense -现在进行时态 The Present Continuous Tense -现在进行时态 现在分词的构成: 1).do-doing 2).make-making taketaking drivedriving ride-riding 3). sit-sitting swimswimming put-putting run-running Lets read: playplaying help-helping plant-planting come-coming take-taking eat-eating climb -climbing build-building wash-washing give-giving 1.Who is calling? _ 2. What is Tom doing ? _ 3.What is Mike doing? _ 4. What are they going to do? _ Listening Test: Mike. Hes playing computer games. Hes watching TV. Play football. Part APart B Homework: Write a composition: A Park A Park _ _ _ _ Look, this is a park. 一一Make similar sentences. (仿照例子,造句仿照例子,造句) 二二Listen and write down the answer. (听录音,写出听到的答(听录音,写出听到的答 案)案) 1. What is Tom doing ? _ 2.What is Mike doing? _ 3. What are they going to do?_ 三三Describe the picture. (描述图片描述图片: 有什么,他们正在干什么。有什么,他们正在干什么。 。 。 。 。 。) A Park _ _ _ _ _ 人称be V+ing Iam reading She They The boy The boys My father and my mother
展开阅读全文
【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《广东版四年级上册Unit 8 Helping at Home-Lesson 3-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:61e5d).zip》由用户(小黑)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
关 键 词:
广东版四年级上册Unit Helping at Home_Lesson 3_ppt课件_(含教案+素材)_(编号:61e5d) 粤教版 _unit _ppt 课件 教案 素材 编号 61 e5d
提示  163文库所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文
本文标题:广东版四年级上册Unit 8 Helping at Home-Lesson 3-ppt课件-(含教案+素材)--(编号:61e5d).zip
链接地址:https://www.163wenku.com/p-1705479.html

Copyright@ 2017-2037 Www.163WenKu.Com  网站版权所有  |  资源地图   
IPC备案号:蜀ICP备2021032737号  | 川公网安备 51099002000191号


侵权投诉QQ:3464097650  资料上传QQ:3464097650
   


【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

163文库