广东版四年级上册Unit 8 Helping at Home-Lesson 1-ppt课件-(含教案)--(编号：51def).zip

执教：执教： 梁国平梁国平 本课时学习目标：本课时学习目标： 1.学习新单词，能听、说、读、写， 2. 并能综合运用。 3.2.学习本单元的story。 3.巩固如何表达正在干的事情 4.完成相应的堂练。 Task 1: 检查预习检查预习(课前课前根据音标，自学单根据音标，自学单 词发音词发音) tingcut pinghop pingskip ingshout ingcolor ingwork ingthink ingtalk -exercisingexercise 0 -dancingdance 0 thump 0 cuttingexercisingworkskiptalkcoloringexercisedanceshouting Lets play. Task 2: 个人背单词个人背单词 (3分钟分钟) 1.What are Tony and Jenny doing ? 2.Whats Dad doing ? 3.Is Gogo dancing ? They are playing. He is working. No, he isnt. He is _. exercising Task 3:听听 对对 话，回话，回 答答 下下 列列 问问 题题 Today is Sunday. Everyone is busy at home. Look ! Dad is _. Mom is _ _ .Tony and Jenny are _. Gogo _ dancing, he is _.They are happy. working helping Dad playing isnt exercising Task 4:根据课本根据课本P50 Story 进行填空进行填空 Task 5:看图写作 在本课时，已学习的内容：在本课时，已学习的内容： 1.新单词：work, shout, think, exercise, 2. talk, color, cut, dance, hop, skip及其 ing形式。 3.2. 本单元的story, 用英文表达正在 做的事情。 1.When the people need(需要) helps, 2.we should(应该) . o 情感升华： 1. 读背记U7重难点的词 2. 完成(订正)看图写作 o Unit 7 Working or Playing 开心学英语第三册 Unit 7 第一课 教材分析教材分析：本课时是开心学英语第三册 Unit 7 的第一课时， 主要让学生掌握如何表达正在干的事情 教学目标教学目标： 本课时围绕“Working or Playing?”为主题展开教学活动。核心任务是引导学生学会用英 语表达正在干的事情，能够在听、说、读、写的基础上对正在干的事情进行综合的描述。 （1） 语言知识目标： 能够理解和运用本单元的单词和句型 （2） 语言技能目标： 能根据音标自学单词发音， 能根据图片、情境描述各人正在干的事情或活动 （3） 感情态度目标： 树立乐于助人的好风尚 学习策略：学习策略： 通过自主学习、小组合作学习、“先学后教，当堂训练”、课堂表演等学习方式，提高 课堂效率，提高学生的英语综合能力 学情分析学情分析：1.四年级奥班的学生，思维活跃，学习能力较好，乐于表达、创造,有一定的自学 能力，较易掌握新的知识，但英语综合能力有待提高。 2.学生已经在本册书的 Unit 2 和 Unit 8 初步认识现在进行时和掌握相关的词和 词组。 重点难点重点难点 （1） 让学生掌握如何表达正在干的事情 （2） 运用所学知识完成看图作文 教学过程教学过程 Step 1 Lead-in Let the students read the learning targets Step 2 Learn the new words In this step , the students will have 3 tasks. Task 1 Before this class, the students have learned the pronunciations of the new words by themselves, in this task, when the students spell the words with pictures, I will check and correct the pronunciations. Task 2 play a game Task 3 recite the new words Step 3 Learn the story In this step , the students will have 4 tasks. Task 1 Listen to the story and answer the questions. Task 2 According to the story, fill in the blank, discuss in the students group. Task 3 Read the story. Task 4 Make a performance about the story Step 4 Write a short passage Step 5 Summary and homework This step has 3 parts. Part 1 Get the students to retell what they have learned . Part 2. Get the students to know , when the people need helps, we should help them. Part 3 Homework for today. Blackboard design Unit 7 Working or Playing? 1 正 2 正 3 正 4 正