广东版四年级上册Unit 5 My Body-Lesson 1-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级优课-(编号：b02d5).zip

Unit 5Unit 5 My BodyMy Body Sharp eyesSharp eyes Whats his name?Whats his name?Whats his name?Whats his name? New friendNew friend His Dad made him.His Dad made him.(他的爸爸制作出了匹诺 曹。) PinocchioPinocchio We want to make Pinocchio, too. Watch the video and answer the question. (观看视频两次，想一想，举手回答问题。) What are they doing? They are making a toy . Now, Gogo and Tony are making toy . Its your time to make toy . Lets try to make Lets try to make PinocchioPinocchio. . (我们来试试制作匹诺曹吧。) b b b bo o o odydydydyThis is his . This is his .a a a armrmrmrm a a a armrmrmrmThese are his . s s h h h heaeaeaead d d dThis is his . This is head.herher herherhis ! 米妮是女生，所以要用her。 m mm mouououout t t th h h hThis is his . This is his . l l l le e e eg g g g l l l le e e eg g g g These are his . s s Follow the video and try to read the story Follow the video and try to read the story Follow the video and try to read the story Follow the video and try to read the story (自己跟着平板上的视频跟读。) Can you match?Can you match? leglegleglegheadheadheadheadarmarmarmarmbodybodybodybodymouthmouthmouthmouth _ _ his mouth. _ _ his legs. _ _ his head. _ _ his body . _ _ his arms . 1 2 3 4 5 This is These are This is These are This is These are This is Now its your time to make Pinocchio.Now its your time to make Pinocchio. (现在轮到你来制作匹诺曹了。) Hello , I am Pinocchio. Nice to meet you. Whats Whats PinocchioPinocchio doing? doing? Hello ,this is _. This is his/her _. These are his/her _. . . Oh , its _ ! G Group workroup work(小组练习) S Step1tep1 Talk in group and think how to introduce the toy. (小组讨论，想一想怎么介绍这个玩具。) S Step2tep2 Choose the best introducer in group and try to introduce the toy before the class. (小组内选出一个最佳介绍员员上台展示。) assessment (评价) pronunciation (发音) fluency (流畅度) wonderful good so-so Hello ,this is _. This is his/her _. These are his/her _. . . Oh , its _ ! G Group workroup work(小组练习) S Step1tep1 Talk in group and think how to introduce the toy. (小组讨论，想一想怎么介绍这个玩具。) S Step2tep2 Choose the best introducer in group and introduce the toy before the class. (小组内选出一个最佳介绍员上台展示。) Our bodies are precious. We should cherish our bodies. (我们的身体很宝贵，我们需要爱惜自己。) HomeworkHomework 1.Draw the picture and write some words to introduce your favorite cartoons role . (画一个你喜爱的卡通人物或者玩具并介绍。) 2.Read the story and try to recite.（熟读story并背诵。） G Goodbyeoodbye 1 Unit5 My Body 教学设计（第一课时） 1、教学目标 1. 语言知识目标 1)能听懂、会说、会读单词：head, mouth, body, arms, legs 2)熟练运用重点句型：This is his/her These are his/her 2. 语言技能目标 1)Listening：能听懂课文的单词和句型。 2)Speaking：能口头表达所学单词与句型，语音语调基本达意。 3)Reading: 能认读理解课文内容。 4)Writing: 能正确书写这节课的单词和句型。 3. 情感态度目标 1) 通过歌曲，短片等丰富的活动中，激发学生学习英语的兴趣，积极参与 学习与交流。 2) 通过自主平板学习，小组活动，对话等形式，以此提高学生学习能力， 培养学生之间的合作性。 4. 学习策略目标 1)在学习中通过云课堂自主学习，培养基本的认知策略。 2)运用所学知识进行小组形式的交流，养成良好的学习习惯。 二、教学背景分析 1. 教材分析 本节课是广东人民出版社 2011 课标版（三年级起点）四年级上英语教 材 Unit5 的第一课时 Story 的内容。本课时里，主要围绕“Pinocchio”展开 话题，涉及词汇、句型和对话练习，要求学生掌握有关身体部位的单词和 描述身体的句型，并且能用所学的知识向别人介绍玩具的身体部位。 本节课作为第一课时，学习新的单词 head, mouth, body, arms, legs 以及句 型 This is his/her These are his/her展开英语交际活动。 2 2. 学情分析 鉴于学生在一、二年级所学的外研版小学英语中先后学过人体部位的一 些单词，所以在呈现新单词”body, head, mouth, arms, legs” ，学生对单词的 学生学习掌握不会有大的障碍，并且学生对英语这门学科有了初步了解， 掌握了 26 个字母，一定的词汇量，会简单的对话用语。到了四年级，学生 在对英语学习的兴趣还处于饱满的状态，学习积极性较高，学习能力较强。 3. 教学手段 1)现代化信息技能：PPT、软件剪辑师剪辑师剪辑关于匹诺曹由来的视频、软 件 PicsArt 对拍好的匹诺曹身体部位进行裁图编辑、互联网等。 2)手工素材：就课本图片手工制作完整的匹诺曹身体部位。 3)通过 ForClass 教学应用系统平台对接，教师可以实时监控学生探究学 习的过程和结果，及时给予个性化的指导。通过自主学习、合作探 究，让学生掌握并能够灵活运用所学的目标语言。以 Forclass 云课堂 与教学资源相结合，优化课堂教学。 三、教学过程 Step 1 Greeting Step 2 Warm up Sing a body song. 设计意图：以动画歌曲的教学活动来调动学生 学习英语的兴趣，营造良好的学习氛围，歌曲中 歌词还隐含了新授的单词，起铺垫作用。 Step 3 Lead in 1)A game: Sharp eyes. 设计意图：在 Sharp eyes 环节进行师生对话，在一闪而过的课本角色， 不断地提问Whats his name? Whats her name?引导学生回答， His name is 3 _.Her name is _.复习人称代词 his, her，带入课堂的主角Pinocchio 图片，提问学生。通过对话，复习三年级所学知识，在回答过程中复习人称代 词 his/ her，并为匹诺曹的登场做引子。 2) Present a video : Where Pinocchio is from ? 3) According to the short video, children know his name. And learn the new name Pinocchio. Then Tony and Gogo present, they want to make Pinocchio，too. 设计意图：短片外延展示了匹诺曹的由来，吸引学生的学习兴趣，Tony 和 Gogo 的出现，让学生对匹诺曹这个角色产生亲切感。 4) Watch and think:find out the answer from the video. 设计意图：学生先通过 Forclass 平台自主学习，观看学习后，思考问题 What are they doing?，理解课文内容。 5) Make Pinocchio:Learn the words and the sentence patterns. Show up the body parts of Pinocchio, and teach the new words and sentences. 设计意图：采取集体活动或个人活动的形式进行学习，实施词汇新授和 词汇操练等活动。根据匹诺曹的身体部位，呈现本节课的单词和句型， 4 让学生了解本节课的内容。 Introduce some students body parts.(Several boys, several girls This is his.This is her.) 设计意图：从介绍虚拟人物到身边同学，贴近生活，走进真实，老师引 导学生理解不同人物主代间的使用。 Follow the video and try to read the story. Then a role play in big teams.Then practice in roles. 设计意图：学生在前面课时的学习中，已基本掌握新词和句型，给予学 生自主就所学单词进行加强巩固。 Step 4 Practice on Childrens pad. 1)Look and match. 2) Fill in the blanks. 设计意图：ForClass 的课堂互动功能能够帮助教师在课堂上了解学生的学 习程度的反馈。第一部分是图文连线，将匹诺曹的身体部位和单词连线，及时 检测学生对单词的掌握程度。第二部分是观看左边图片编号，拖拽选项补充完 整句子，作为一个单复数句型练习，检测学生的句型掌握程度。 5 3) Group work. Students introduce their toys body parts in groups. Interview some students to introduce their toys body parts in class. 设计意图：学生进行小组内交流，系统地 利用本课所学知识进行互动，小组合作探 究共同完成教学目标，小组内选出完成最棒的一位同学戴上皇冠，再从这 些同学中，请三位同学上台展示，以检查学生学习效果。 4) Vote：Who is the best?（谁展示得最好？请投票） 设计意图：针对台上三位同学的展示，通过 Forclass 发起课堂上的即 时投票（单项投票） ，需要学生根据自己的观点进行投票选择。最终的结果将汇 总到老师的数字白板上，以统计饼图的方式显示。在此呈现学生个体与全班的 交流反馈。 Step 5 Summary Our bodies are precious. We should cherish our bodies. 设计意图：对学生进行情感教育。 Step 6 Homework. 1)Draw the picture and write some words to introduce your favorite cartoons role . 2) Read the story and try to recite. 6 设计意图：布置画卡通人 物并介绍身体部位，培养学 生书写能力，新知与拓展结 合。 板书设计