广东版四年级上册Unit 4 My Day-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：4070e).zip

Unit4 My Day The second Period Today we are going to see our old friend-Gogo. Gogo has come to the earth for some time. He likes English very much. He studies hard. Lets see what he learnt yesterday. (Gogo来到中国已有一段时 间了，他很喜欢英语，他很认真地学习地球上的一切。 我们去看一看他昨天学了哪些知识。） twenty 20 twenty-one 21 twenty-two 22 twenty-three 23 twenty-four 24 twenty-five 25 twenty-six 26 twenty-seven 27 twenty-eight 28 twenty-nine 29 thirty 30 thirty-one 31 thirty-nine 39 forty 40 forty-one 41 forty-nine 49 fifty 50 fifty-one 51 fifty-nine 59 sixty 60 15 48 45 55 30 13 25 4 9 （伸出食指，看到数字就大声读并做切水果的动作。注 意有炸弹！ ） 20 37 60 52 29 Yeah! YOU WIN! Gogo has learnt 60 numbers. Well done! But he cant tell the time in English. Lets help him. (Gogo已经学会了60个数字，但是他还不会用英语 表达时间，我们一起来帮帮他吧！） What time is it? Its _. 6:00 What time is it? Its _. 8:21 8:21 What time is it? Its _. 10:45 10:45 6:45 What time is it? Its _. Watch carefully and say : What time is it? Its _.7:30 Watch carefully and say : What time is it? Its _.1:55 Watch carefully and say : What time is it? Its _.12:20 Watch carefully and say : What time is it? Its _.4:45 Watch carefully and say : What time is it? Its _.4:00 Watch carefully and say : Gogo can tell the time now. Tony decides to go to the lake tomorrow. (Gogo 学会表达时间了，Tony决 定明天去湖边庆祝一下。） What happened? Oh, because Gogo doesnt know what time to do the right things. Lets tell him. (发生什么事啦？原来是Gogo不知道什么时 间该做什么事情。我们来告诉他吧。） get up What time is it? Its 7:00. Its time to get up. 是是 的时候了的时候了 7:30 go to school What time is it? Its _. Its time to_. 7:30 go to school 5:20 get home What time is it? Its _. Its time to_. 5:20 get home 5:40 do homework What time is it? Its _. Its time to _. 5:40 do homework go to bed A: What time is it? B: Its _. Its time to_. the lucky spinning wheel go to school 7:20a.m. go to bed 9:30p.m. Play soccer 8:45a.m do homework 5:30p.m. get up 6:55a.m. watch TV 8:15p.m. get home 5:00p.m. go to school 7:20a.m. go to bed 9:30p.m. Play soccer 8:15a.m. do homework 5:30p.m. play the violin 10:10a.m. get up 6:55a.m. watch TV 8:15p.m. get home 5:00p.m. play the violin 10:10a.m. go to bed 9:30p.m. do homework 5:30p.m. Watch TV 8:15p.m. go to school 7:20a.m. get up 6:55a.m. Play soccer 8:15a.m. get home 5:00p.m. go to school 7:20a.m. go to bed 9:30p.m. Play soccer 8:45a.m. get home 5:00p.m. do homework 5:30p.m. get up 6:55a.m. play the violin 10:10a.m. watch TV 8:15p.m. go to school 7:20a.m. go to bed 9:30p.m. watch TV 8:15p.m do homework 5:30p.m. Play soccer 8:45a.m get up 6:55a.m. play the violin 10:10a.m. get home 5:00p.m. What time is it? Its _. Its time to _. 5:18 A: What time is it? B: Its _. Its time to_. 9:10 7:24 11:40 4:50 3:00 (1 ) (2 ) (3 ) (4 ) (5 ) (6)(7 ) (8 ) Lets talk. Tony: Hello, Gogo. Gogo: Hello, Tony. Tony: What are you doing? Gogo: Im reading. Tony: Lets play soccer! Gogo: What time is it? Tony: Its 8:30. Gogo: Sorry, Tony. Its time to read a book. Tony: Gogo! Its 9:30 now. Lets play soccer! Gogo: OK! Lets go！ Tony: Hello, Gogo. Gogo: Hello, Tony. Tony: What are you doing? Gogo: Im _. Tony: Lets _! Gogo: What time is it? Tony: Its _. Gogo: Sorry, Tony. Its time to_. Tony: Gogo! Its _now. Lets _! Gogo: OK! Lets go！ Gogo is a good boy. He did a good job. Make good use of the time. （充分利用时间。）（充分利用时间。） Do the right thing at the right time. （在正确的时间做正确的事。）（在正确的时间做正确的事。） This is my day: time things to do 6:50 get up 7:23 go to school 8:30 read books 11:15 play basketball 5:05 get home 5:30 do homework 7:45 play the piano 9:35 go to bed This is my day. I get up at _. I go to school at_. I _at 8:30. I _ at 11:15. I get home at_. I do homework at_. I _at 7:45. I go to bed at _. Im busy. 6:50 7:23 read books play basketball 5:05 5:30play the piano 9:35 Its time to write down your day. This is my day. I get up at _. I go to school at_. I _at 8:30. I _ at 11:15. I get home at_. I do homework at_. I _at 7:45. I go to bed at _. Im busy. time things to do get up go to school 8:30 11:15 get home do homework 7:45 go to bed 1.Write down your day. 2. Act out the conversation with your partner. Writing exercises: This is my day. I get up at _. I go to school at_. I _at 8:30. I _ at 11:15. I get home at_. I do homework at_. I _at 7:45. I go to bed at _. Im busy. Unit4 My Day the second period 课型.：新授课 时间: 40 分钟 教学分析：教学分析： 内容分析：本课选自广东人民出版社英语四年级上册 Unit 4 My Day。教师以 Gogo 来到地球以后，认真地学习地球上的 知识，学习英语。在这节课里学会了如何合理安排时间 的故事为主线，展开一系列的话题和活动进行教学。本 课时的教学内容： 1. Vocabulary: get up go to school get home do homework go to bed. 2. Patterns: -What time is it? -Its Its time to 学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，在第一课时中，学生 已经掌握了数字 160，会对关于整点时间进行语言交 际运用，为本课的学习奠定了基础。 教学目标教学目标: 知识与能力：1. 能听、说、认读 get up go to school get home do homework go to bed 五个词组并在日常生活中使用。 2. 能熟练运用句型:What time is it? Its进行关于非整 点的时间的对话，并在实际生活中应用。 3. 能根据时间表来确定自己的活动，并能用 Its It s time to 在实际生活中简单交流。 过程与方法：1. 通过讲述 Gogo 来到地球后学习关于时间的英语知 识,从一开始不知道在适当的时间做适当的事情，从 而闹出了笑话，到后来知道如何合理安排时间的有趣 故事贯穿和引导整个教学过程，激发学生的学习兴趣。 2. 运用课件、色彩丰富的图片等教学媒体，结合游戏、 看录像、表演对话等活动，使学生灵活运用新词汇与 句型，结合旧知识区进行交际活动。 3. 利用动物时钟作为课堂评价方式，紧扣本节课的教 学内容，激发学生学习兴趣。 情感态度与价值观：1. 激发学生学习英语的兴趣,鼓励学生敢于用英 语表达,乐于与人合作。 2.让学生学会合理安排和利用时间。 教学重点教学重点: 1、词组 get up go to school get home do homework go to bed 听、说、认读。 2、能熟练运用句型:What time is it? Its进行关于时间 的对话，不是整点的时间表示法。 教学难点教学难点: 句型 Its Its time to 在实际情景中的应用。 教学过程教学过程 步骤教师活动/方法学生活动/方法设计意图 （一） Warm up （热身、复习） 1、 Sing a song: Ten little candles dance. 2、Count the numbers from1 to 20. 3、 Read from 21 to 60 . 4、 A number cutting game. 教师通过讲述： 我们的老朋友 Gogo 来到地球已 有一段时间了， 他很喜欢英语， 他很认真地学习 地球上的一切， 然后教师提出同 学们一起去看一 看他昨天学了哪 些知识。从而引 导出复习旧知识 环节 1、学生一边唱一 边做动作。 2、3、学生跟着 节拍用英语说出 数字 1-60。 4、玩切水果（数 字）游戏，看到 数字就大声读出 并作出切的手势， 看到炸弹就闭嘴。 1、通过 Gogo 学习的故事引 入复习环节， 利用了四年级 孩子的好奇心 去吸引学生的 注意力，激发 孩子们学习的 兴趣。 2、3、4、由 于数字是第一 课时的难点， 学生较难掌握， 因此在这里用 唱歌、拍手、 切水果游戏等 形式充分复习 所学过的数字 和时间。 （二） Presentation & Practice(呈现&练习) 1、Teach the sentence pattern: What time is it? Its 3:15.（非整点 时间） 2、 Play a guessing game. 3、Watch a video and go on telling Gogos story. 1、教师用实物钟 来展示不同的时 间来引导学生学 习。 2、教师用课件出 示闪烁的时钟， 让学生回答时间。 3、Gogo 学会表 达时间了，Tony 决定明天去湖边 1、学生边看钟图 片猜时间边回答 老师的问题。 What time is it? Its 6:45。 2、学生用句型： What time is it? - Its 进行问答。 3、学生观看 Story。 1、复习整点 时间引入讲授 非整点时间的 英语表示法。 2、巩固新学 的非整点时间。 3、继续讲述 Gogo 的故事， 引入另一新句 4、Teach another sentence pattern and new phrases: Its time to . (get up go to school get home do homework go to bed) 5、Play a game. (the lucky spinning wheel) 6、Practice.(Pair work) 庆祝一下。 （播放 课本 Story 视频） 发生什么事啦？ 原来是 Gogo 不知 道要在适当的时 间做适当的事情。 我们来告诉他吧。 4、教师利用课件 和图片教授新句 型和新词组： 如教师出示图片 问：What time is it?学生回答说： Its 7:00. 然后引 出词组 get up 和 新句型 Its time to get up. 5、教师通过课件 出示幸运转盘游 戏。 6、教师出示 8 幅 图，先由两位学 生做示范，然后 全班学生自由操 练。 4、学生学习新句 型和词组。 学生们两人一组 边玩“石头剪刀 布”游戏边拼读 单词。 5、学生利用句型： What time is it? - Its Its time to进行游戏。 6、学生分组练习。 型的学习，并 进入本课的主 题，给学生创 设一个体验语 言的环境。 4、讲授新句 型和词组。利 用“石头剪刀 布”游戏去拼 读单词，令拼 读单词变得有 趣，不再枯燥 无味。 5、利用游戏 操练所学的新 句型和词组并 活跃气氛激发 兴趣。 6、操练所学 的新句型和词 组并能熟练地 运用。 （三）Consolidation 1、Watch a video and act out the dialogues in pairs with good friends. 2、Moral education。 1、教师展示视频 示范，让学生模 仿并找好朋友配 对表演。 2、教师出示本课 的情感教育主题。 1、学生分角色扮 演 Tony, Gogo, 学生们都能积极 参与表演，气氛 热烈。 1、能运用这 节课所学的句 型进行情景表 演，加强语言 运用能力。 2、总结贯穿 本课的情感教 育主题,引导 学生要合理安 排和利用时间, 3、Writing. 3、教师先展示 Gogo 的日程表和 一天时间安排的 小短文，让学生 们模仿书写。 3、学生填表书写 小短文并与同学 们分享交流。 在正确的时 间做正确的事。 3、学生通过 写自己一天的 时间安排,与 同学分享交流, 提高语言读写 能力 （四）Summary教师带读这节课 所学单词和句型 一次 学生跟读。总结这节课所 学词组和句型 （五）Homework布置作业记录作业。 板书 Unit 4 My Day get up What time is it? go to school Its _. get home Its time to _. do homework go to bed 教学反思： （一）本节课通过讲述 Gogo 来到地球后学习关于时间的英语知 识,一开始不知道在适当的时间做适当的事情从而闹出笑话到后来知 道如何合理安排时间的有趣故事贯穿和引导整个教学过程，激发学 生的好奇心和浓厚的学习兴趣，同学们积极主动地参与到教学活动 中来，教学效果良好。 （二）在教学过程中运用了歌曲和游戏，渲染课堂气氛，让学生 轻松愉悦地学习。 （三）巩固单词的游戏避免了机械的操练，学生的兴致很高，收 到很好的教学效果。 （四）但有个别学生不够大胆开口讲英语，在以后的教学中要注 意对此类学生加以鼓励和引导。