广东版四年级上册Unit 7 Working or Playing -Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号：e0373).docx

1、微课设计模板 一、微教案模板 课时名 粤人教版第三册 Unit7Working or Playing 教材内容 概要 创设 Gogo 邀请朋友参加圣诞节 party 的情景，学习单词 workworking,shoutshouting,thinkthinking,exerciseexercis ing,talktalking,colorcoloring,cutcutting,dancedancing。 教学目标 知识目标： （ 1 ） 掌 握 单 词workworking,shoutshouting, thinkthinking,exerciseexercising,talktalking,

2、colorcoloring, cutcutting, dancedancing 的听说读写及运用。 （2）掌握现在进行时的一般疑问句的表达及回答方法。 情感目标： 通过形式多样的教学活动， 培养学生学习英语的兴趣和自信心， 让学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会学习 的乐趣。 能力目标： 能运用所学的语言知识，在创设的情境中进行熟练的交际，并 在此基础上将其应用到日常生活中。 重点与 难点 1、现在分词形式的变化规律。 2、区别现在进行时一般疑问句和特疑问句的表达及回答方法。 教学策略情景假设法、直观演示法、游戏法 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学生活 动 设计意图 情

3、景 导入 圣诞节快到了，Gogo 想邀请他的朋友参加 圣诞晚会。于是，他电话话给他的朋友们。 认真听 讲 创设圣诞节 情景，导入 课堂，吸引 学 生 注 意 力，激起学 生学习的兴 趣。 讲授 新知 从对话中引出新单词，借助图片边做动作 边教学单词及一般疑问句。 听讲并 牢记单 把新单词编 入到故事情 词节中，让学 生利用故事 逻辑更好地 学习和记忆 单词，也使 课堂更加的 生动有趣。 知识 小结 复习刚才学的动词及其相应的现在分词形 式。 认真听 讲 采用图片归 纳法，将重 点单词展示 出来，使学 生 一 目 了 然。 复习 巩固 1. 单词编成歌曲唱一唱 2. 创设 Gogo 去商店购物，

4、路上遇到红灯， 他要过两个障碍才能到达商店的情景复习 单词和句子。 思考问 题，并 尝试自 己回答 游戏教学既 能使学生乐 于 参 与 其 中，在玩中 学，在学中 玩，又能巩 固知识，使 学生学得愉 快，老师教 得轻松。 自主 探究 提供学习任务单，供学生课下自主巩固 自我巩 固单词 和一般 疑问句 提供学习任 务单，可以 有指向的指 导学生进行 自主学习。 二、微学习任务单模板 知识点第七课Vocabulary, Target 学科教师赵玉庆班级 学生姓名学习小组 一、学习指南 1. 学习主题 主题：Unit7Working or Playing 的 Vocabulary, Target 知

5、识点： （ 1 ） 掌 握 单 词 workworking, shoutshouting, thinkthinking, exerciseexercising,talktalking,colorcoloring,cutcutting, dancedancing 的听说读写及运用。 （2）掌握现在进行时的一般疑问句的表达及回答方法。 2.达成目标 预习目标 会读写单词和对一般疑问句有初步认识。 课堂目标 （1）掌握单词的听说读写及运用。 （2）掌握现在进行时的一般疑问句的表达及回答方法。 3.学习方法 认真听讲故事，配合使用学习任务单； 4.课堂学习形式预告 故事情景教学，游戏练习的形式 二、学习任务 1.融入故事情景，自主学习单词和一般疑问句的表达及回答方法 2.学习活动与任务 （1）障碍一：The first barrier: Read the words correctly.（复习单词） （2）障碍二：通过投篮游戏，归纳现在分词的变化规律。 （现在分词归类） 四、反思建议（记录疑问；提出教师在课堂教学中指导的建议） ： 1. 学习疑问（列出在自主学习过程中仍然存在或发现未解决的疑难性问题。可 与网络协作同步上传学习疑问，供老师提前收集这些疑问。 ） 2、学习感悟（回顾在自主学习过程，提炼的学习建设、方法、发现、感悟等反 思性内容） ： 备注：栏目不够用可以自行扩展。