广东版四年级上册Unit 8 Helping at Home-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:80835).doc
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1、1 Unit 8 Helping at home 一、学情分析:一、学情分析: 本课教学对象是四年级学生。四年级学生对英语学习有浓厚兴趣,有一定的英语 口语表达能力,课堂中能较灵活地运用语言材料,能在虚拟的情景中进行真实的语言 交流。本课设计针对四年级学生爱玩、好动的天性,把现在进行时的语法知识融入到 各种语言环境中去复习,鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式,发展 其听、说、读、写的综合语言技能。 二、教材分析:二、教材分析: 此教学设计是以针对广东人民出版社开心学英语四年级上册的第八单元所学 的现在进行时的新授课设计。 三、单元设计整体思路和依据:三、单元设计整体思路和依据: 本
2、课以学习现在进行时为主要内容,以任务型教学为主要设计原则。整节课采用 游戏的形式,贯穿了整节课堂,既激发了学生的积极性,又增强了他们的竞争意识, 达到了自主学习的目的。 四、单元教学安排:四、单元教学安排: 本人将此单元设计为三课时,以下是各个课时的教学设计,同时将选取第一课时 进行现场课堂教学。 五、单元目标:五、单元目标: (一)语言知识目标:学生能深刻理解和巩固现在进行时动词现在分词的构 成规律,以及能更灵活地使用 Be 动词(am, is ,are)。 (二)语言技能目标:学生能更熟练准确地用英语描述或询问自己或别人正在做的 事情。 (三)情感态度目标 (1)提高学生的英语学习积极性,
3、培养学生合作探究创新精神。 (2)培养学生爱家人、帮家人做力所能及的家务及多帮助他人的情感态度。 (四)学习策略目标 (1)学会小组合作,与他人交流。 (2)积极运用英语与同伴合作交流并能顺利完成学习任务。 六、具体教学设计六、具体教学设计 第一第一课时课时(详案,现场展示详案,现场展示) 教学内容:教学内容:Vocabulary 、 Target and Practice 2 教学要求教学要求: 1、要求学生掌握四会词组:sweep the floor, wash the dishes 等 6 个词组。 2、理解并能够运用句型 Is she/ he.? Yes, she/ he is. /
4、No, she/ he isnt. 2 Are they? Yes, they are. / No, they arent. 教学重难点教学重难点: 1.本课的四会词组:sweep the floor, wash the dishes/ clothes, fold the clothes, clean the windows/ desk 2.本课的难点在于对句型的灵活运用。 教学过程教学过程: 步骤目的教师活动/方法学生活动/学法条件/手段 Step 1 Warming up 用 song 激 发 学 生 的 学 习兴 趣 , 使 他 们 很 快 进 入 下 一 个 环 节 , 而 且 也 可
5、 以 自 然 的 进 入新 课。 1、Greetings. T: Hello, boys and girls. Im Miss Zhang. Nice to meet you! Can you sing? Lets sing. 2、Sing a song: What are you doing? 3. Free talk and review 1) What day is it today? What do you do on? Can you? 2) Happy show time. T: Im your new teacher. Do you want to know something
6、about me? What about you? 1. (Ss ) Hello, Miss Zhang! Nice to meet you, too. 2. (Ss) Sing a song: What are you doing? 3. S1: Its. S2: I on. S3: I can. S向老师介绍自己,包 括自己喜欢的颜色、水 果,科目、会做的事情 等。 多 媒 体 呈 现 图片和song的 动画 Step 2 Presentatio n 激 发 学 生 的 好 奇 心 , 为 新 授 内 容 做 好铺垫 1. Lead in: 出示同学们熟悉的卡通人 物大耳朵图图,介绍图 图
7、一家的故事。 T: Tutu is a cute boy. He has two big ears. He likes eating very much. He has a happy family. They share housework everyday. His father can sweep the floor. His mother can cook, wash the dishes and clothes. Can Tutu fold the clothes? No, he cant. But he can clean Lookatthepictures and listen.
8、 PPT 出 示 各 人 物 从 事 的 活动图片。 3 Step 3 Practice 用 旧 单 词 带 出 新单 词 , 突 破 本 课 的 一 个 难点。 让 学 生 自 主 去 体 验 、 感 悟 学 习 的 乐 趣。 利 用 生 动 有 趣 的 游 戏 巩 固 所 学 的 单 词。 让 学 生 通 过 语 境 , 懂 得 运 用 正 在 进 the desk and windows. 2. New lesson: (一)(一)Learn vocabulary 1) sweep the floor T: What can Tutus father do? He can . 用旧单词
9、sleep 带出 sweep,door带出 floor 2)wash the dishes T: What can Tutus mother do? She can_. 由 fish 引出 wash,运用 wash the forks/cups/ bowls引出 wash the dishes. 3) wash the clothes T: Is Tutus mother washing the clothes? No, shes washing the clothes. 拓展 wash the face/car 4) fold the clothes T: Can Tutu fold the
10、 clothes? cold-fold-fold the clothes 拓展 fold the paper 5) clean the desk /windows T: What can Tutu do ? He can _. 拓展 clean the chair /door 6) Read after the tape . 7)出示课题,并进行思想 教育。 Ss learn to say: sweep the floor, wash the dishes/clothes, fold the clothes, clean the desk/ windows with pictures. 利 用
11、 PPT 出 示 各 词 组 的 图 片 和 TPR 进行教学。 Play the tape. 4 行 时 , 顺 利 从 动 词 原 形 过 渡 到 现 在 分词。 通 过 有 趣的 chant,让 学 生 轻 松 掌 握 本 课 单 词 的 现 在 分 词 形式。 利 用 图 片操 练 , 符 合 任 务 型 教 学 的要 求 ,印 象 也 更 深刻。 用 guessing 的 游 戏 紧 紧 吸 引 住 学 生 , 让 学 生 积 极思 考 , 大 胆猜 T: Tutu is a good boy. My son is a good boy, too. Everyday he helps
12、 me do many things. What about you? 出示一凌乱房屋的图片, 询问学生应该怎样做。 7) Game : Say and do . 8) 出示几幅图,T:Look at the pictures. What is she doing ? Ss: She is . 让学生感悟现在进行时的 用法。 9)出示 flick book操练动 词的现在分词 sleep-sleeping sweep-sweeping wash-washing fish-fishing run-running clean-cleaning read-reading fold-folding 1
13、0)Chant T: Heres a chant for you . ing , ing , sweeping , sweeping the floor ing , ing , washing , washing the clothes . . . (二二)Learn Target. 1)教师在黑板上画简笔 Ss 用 I can巩固新学 单词,培养其养成从 小帮爸爸妈妈做力所 能 及 的 事 情 的 好 习 惯。 Game : Say and do . Picture talking. 练习一些动词的现在 分词的读音及感悟其 构成规律 Chant together. Guess: Whats
14、he / she doing? What are they doing ?. PPT出示 chant PPT 出 示 相 关 人 物 从 事 各活动图片 PPT 出 示 遮 盖的图片 PPT 出 示 牛 爷 爷 受 伤 图 5 测 , 也 很 好 地 巩 固 了 新句 子。 通 过 观 看 教 育 短 片 对 学 生 进 行 思 想 教育。 顺 利 地 过 渡 了 词 - 句 - 篇 的 综 合学 习 , 也 发 展 了 学 生 写 的能 力 。 画,Ss猜:Is she/ he ? Are they?引导学生注意 区分人称的单复数之分。 T: Whats she doing? Is she
15、/ he? Are they? 2) 引出 Target 句子 3) 教学句子 4)Read after the tape 5) Group work 6)小组展示朗读 Target T: Who wants to try? (三三). Practice 1. Picture talking 2. Guessing game T: What are they doing? Is he /she ?出示牛爷爷生 病的图片 T: Grandpa Niu is sick. His room is messy. Who can help him? The neighbors go to help hi
16、m. 3. Practice : Complete the dialog according to the picture .(小组合作) 四四. 思想教育思想教育 1. T:The children are good. They like to help the others. Just like him. 2. 出示雷锋的图片 T: Lei Feng was a good man. He also loved hel ping the others. We should Read after the tape Pair work and perform Talk about the pic
17、tures Play guessing game Practice 观看思想教育的短 片 PPT 出 示 相 关图片 PPT 出 示 相 关雷锋相片 出 示 思 想 教 育短片 PPT 出 示 相 关图片 6 learnfrom him. 2. 观看孩子们热心助人, 帮爸爸妈妈做力所能及的 事的教育短片。 五五. Writing T: Please choose one picture. Discuss with your partner and write them down. 1教师指导写作。 2学生独立完成。 六. Summary and Homewo rk. 片,感受和学习别人 时时处
18、处都可以帮助 身边的人的事例图 片。 附件:Worksheet 1)选词填空:选词填空: washingcleaningsweeping Grandpa Niu is sick(生病的). The children(孩子们) are helping at his home. Sam isthe floor. Mary isthe clothes. Jim and Ken arethe dishes. Lily isthe table. They are very happy. 2)Lets write(写作)(写作) (A) Lisa and LilyLucy and May MaryKate
19、 and Jenny They are good boys and girls. Look! Lisa and Lily_ for the grandmas. Lucy and May_ hair for Grandma Li. Ann _ _ the windows .They girls_ the floor. They are happy. 7 (B) Li HongThe students MaryKate and Jenny They are good boys and girls. Look! Li Hong_ the blackboard(黑板). The students_ t
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