广东版四年级上册Unit 4 My Day-Lesson 1-教案、教学设计--(配套课件编号:a13ac).docx
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1、教学设计内容 一、课题概述一、课题概述 二、学情分析二、学情分析 三、设计思想三、设计思想 四、教学目标四、教学目标 五、教学重难点五、教学重难点 六、教法和学法六、教法和学法 七七、教学过程教学过程(教学步骤教学步骤、师生互动设计师生互动设计、课堂小结课堂小结、作业布置和板作业布置和板 书设计等。书设计等。 Unit 3Staying Healthy 一、一、课题概述课题概述 本课内容是广东版小学英语六年级上册第三单元第一课时的内 容,本单元主要围绕“保持健康”这一话题进行语言功能的学习。目 的是使学生在真实的语言环境中使用语言知识来完成介绍如何健康 饮食,能流利地介绍自己的生活、饮食习惯,
2、并能为人提出健康生活 的建议。本课重点为新授单词和句型,为第二节课会话课作铺垫。 二、学情分析二、学情分析 小学六年级的学生对英语学科有了较多的知识储备,他们求知欲强, 创意多多,敢于展示自己的思想与个性,能用英语进行简单的交流, 但语言零碎,需要教师多创造浸泡式情景,多引导,发展其综合语言 表达能力。 三、设计思想三、设计思想 本单元围绕“保持健康”这一话题进行语言功能的教学活动。核心任 务是引导学生能流利地介绍自己的生活、饮食习惯,并能为人提出健 康生活的建议。学生之前已学会了各种食物类和运动类的单词,所以 要帮他们归类哪些是健康与不健康的生活方式。 本课的材料内容具有 一定的梯度性,适合
3、学生的认知特点。 四、教学目标四、教学目标 1、Language knowledge 语言知识: 表达健康的词组 get enough exercise, eat plenty of fruit 及不健康生 活习惯的词组 get not enough exercise, eat too much junk food/ chocolate/ candy 学习给他人提建议的句子 Whats good for me? Get plenty of exercise, eat plenty of vegetables and drink a lot of water. Whats bad for me?
4、 Drink too much cola, eat too much junk food. 2、Language skill 语言技能 知道如何健康饮食,能流利地介绍自己的生活、饮食习惯。 能为他人提出健康生活、饮食习惯的建议 1 .Whats good for me? Get plenty of exercise, eat plenty of vegetables and drink a lot of water. 2. .Whats bad for me? Drink too much cola, eat too much junk food. 3、Emotional attitude 情
5、感态度: 让学生明白什么是健康食品,健康的运动、生活习惯,引导学生懂得 如何健康生活、饮食,追求这种情感,并转化为自己的生活态度,能 为他人提出建议,关心身边的人。 五、教学重难点五、教学重难点 教学重点: 表达健康的词组get enough exercise, eat plenty of fruit及不健康生活 习惯的词组 get not enough exercise, eat too much junk food/ chocolate/ candy 教学难点: 区别 enough、not enough 及 plenty of、too much 的褒贬义用法。 六、教法和学法六、教法和学法
6、 教法教法: 通过多媒体和图片等丰富的视觉听觉材料创设生动自然的语言情景, 结合愉快教学法、任务型教学法及情景教学法.使课堂教学效果达到 最优化。 学法学法: 1. 主动参与、合作交流 2. 利用所学知识解决实际问题 七、教学过程七、教学过程 StepStep 1 1WarmingWarming upup(复习之前食物类的单词,引出新词)(复习之前食物类的单词,引出新词) Play “Magic eyes” game. “What can you see?” 学生从屏幕快速认出食物类单词,大声读出来。并引导学生给所看到 的词分类。第一类为健康食物类的单词,如:fish, noodles, mi
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