广东版四年级上册Unit 6 Toys-Lesson 1-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:22772).doc
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1、教学内容教学内容 单词:a doll, a toy bear, a toy plane, a toy car, a puzzle, a drum 句型:What do you want?I want . 教材教材&学生分析学生分析 本单元主要是关于玩具和爱好的表达,作为四年级学生,他们对玩具还是比较感 兴趣的,教师可以充分激活学生已有的知识和生活经验,为本课时服务。另外, 四年级的学生活泼好动,因此在教学过程中设计游戏等教学活动。 教学目标教学目标 1.学生能够听说认读单词, 例如: a doll, a toy bear, a toy plane, a toy car, a puzzle, a
2、 drum 2 能够在较真实的情境使用 What do you want?I want .回答或询问他人想要什 么东西。 3 能够学会合理地表达愿望。 教学重点教学重点 1.单词 a doll, a toy bear, a toy plane, a toy car, a puzzle, a drum 2.句型 What do you want?I want . 教学难点教学难点 1. 单词 plane,drum 的发音 2. 准确表达自己想要的物品。 教学方法教学方法 情境教学法,任务型教学法 教学辅助教学辅助 PPT, 单词卡片,粉笔,平板,抽卡盒,学生练习玩具卡套,魔法棒,玩具鸭子, 玩具
3、卡片,四线格磁条 教学步骤教学步骤 1.Lead-in&Revision (2 mins) T: Hello, Boys and girls. Look, What is this? T:Yes.Its a toy duck. Its a toy. Do you like it? I like toys, so I collect them together. T:Wow, what are they? Good. They are toys. Follow me, toys, toys. Today we are going to learn Unit6 Toys. Unit6 Toys.(
4、教师引出 主题,并且板书.) T: Look, this is a toy tiger, this is a toy elephant, this is a toy., this is a toy. (教师先示范说几个动物玩具,然后让学生自己说出剩下的,以激起学生对该单 词的回忆。) 2.Warming-up 热身热身 (2 mins) 游戏复习已学过的物品单词,调动气氛 T: Boys and girls, do you like these toys? T: Good, please remember them, and lets play a game. Which one is mis
5、sing. Are you ready?Go! T: Wow, you did a good job. Big hands for yourself. 3. Presentation 创设情境创设情境(2 mins) 教师以一个情境导入: T: Boys and girls, you like the toys. They like the toys, too. Look! Who are they? Do you know them? T: Who is she? She is Beier. Who is he? He is Joe.He is Yangyang.She is Duoduo.
6、 Today they are going to finish a new task. Whatstask? Lets see.(教师播放视频) 4.Present words & Practice 呈现单词呈现单词和和操练操练(9 mins) (1)Present words 呈现表格,教师和学生共同回顾故事。教授新词。 (把要教的 单词卡片按照顺序摆放好在讲台上,方便拿) T:Ok. Can you tell me what do they want? Beier wants a.? S1: a toy bear. T:Yes or No? Good, Beier wants a toy
7、bear.a toy bear,a toy bear. 通过呈现 Beier 和她要找的东西,引出 a toy bear,.老师带读,学生读。板书。 再呈现 Joe,Yangyang,Duoduo, 让学生回忆说出他们要找的东西, 从而呈现 a drum, a toy car, a toy plane, a doll,a puzzle。老师带读,学生读。板书。 (2) Review words 复习单词 教师手指黑板的思维导图板书,和学生一同回顾新词。 T:What do they want?They want a toy bear, a drum, a toy car, a toy plan
8、e, a doll and a puzzle. What are they? They are toys.(教师板书 Toys 在思维导图的中间) Can you read them? Good. Two times,go! Now lets check, who can try? You please.(教师点个别学生读单词,检测他们对单 词的掌握情况,并且及时纠正) (3)Bomb game 游戏 (学生根据图片和单词,起立快速说出来,看到炸弹就抱头。 ) T:Boys and girls, you can read these word very well. Now let s play
9、 another game. Bomb game. If you see the pictures or the words, you should stand up and say quickly. If you see a bomb, then you should do like this( 教 师 抱 头 ) and say “bomb”. Understand?Ready go! You did a good job! Big hands. 5. Presentation sentences & Practice 呈现呈现句型和句型和操练操练(4 mins) (1)Presentat
10、ion sentences T: We know Beier wants a toy bear, Yangyang wants a drum, Joe wants a toy car and a toy plane, Duoduo wants a doll and a puzzle. I want a drum. What do you want?(说 完赶紧把准备好的卡片拿在手上,学生回答完就给他) S1: I want.T:Here you are. S2: I wantT:Here you are. Sn: I want a drum.T:Here you are. T: If you
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