广东版四年级上册Unit 2 School Activities-Lesson 3-教案、教学设计--(配套课件编号：90802).docx

1、广州版小学英语四年级上册 The Country Mouse and The City Mouse Module 1- Module 2 Revision 一、教学目标： （一）知识性目标： 1、帮助学生复习 There be的句型，让学生能用英语描述房间中的摆 设。 2、让学生运用 I like to的句型，让学生描述在某房间里做某事。 3、通过本节课的学习，训练学生看图说英语的能力，提高学生的听力 水平，让学生初步掌握阅读的技巧，让学生初步掌握看词读音的能力， 并且培养学生初步拥有阅读短文通过上下文理解新单词意义的能力。 4、 通过 There be ， I like to的学习， 总结出

2、： There be+名词， I like to+动词。 5、培养学生连贯说话的能力。 （二）情感态度目标： 1. 通过小组合作，加强学生的团队合作能力，增强学生的集体荣誉感。 2. 通过本节的英语学习， 提高学习英语的兴趣， 增强学生的英语学习自 信心。 3. 通过了解城市老鼠和乡村老鼠各有难处和优势， 让学生知道珍惜自己 拥有的东西，不必羡慕他人。 二、教学策略 1、通过看图让学生描述，提高学生的英语描述能力。 2、听短文，指导学生通过听，捕捉听力中的重点信息。 3、阅读教学指导学生初步掌握阅读的技巧，让学生初步掌握看词读音 的能力， 并且培养学生初步拥有阅读短文通过上下文找出新单词意义的

3、 能力。 三、教学过程 Step 1: 请学生用 a picture of 描述图片。老师出示可视图片，让学生练习短 语 a picture of T: I have a picture. What picture is it? P: Its a picture of （以上部分为机械操练，让学生复习短语 a picture of） T: I have a new picture. What picture is it? P: Its a picture of （学生纷纷在是什么图片，猜几个学生。） T: Its a picture of a house. Whose house is it?

4、 P: Its city mouses house. T: Do want to go to this house? P: Yes, I do. Step 2: 本环节主要复习句型： There be I like to T: Lets go to the city mouses house. What is in the house? Lets see. One group stands up and talk about the pictures. （这里操练是以大组为单位操练。） 这个环节操练了 There be 句型，让孩子们快速看图做出反应。 具体操作如下： T: What room

5、 is it? P: Its a living room/ bedroom/ study/ kitchen. T: What is in the living room? Ps: There is / are 以下操练为两组问两组回答。 What do you like to do in the living room? I like to watch TV in the living room. Step 3: 本环节进行意义操练，让学生描述出图片中出现的东西。 T: Big eyes. Big eyes. Look, look, look. What can you see in the

6、house? P: I can see Step 4: 听力练习环节，让学生听短文，做练习。 T: We go to the city mouses house. Do you want to go the country mouses house? P: Yes, we do. T: OK. Lets go to the country mouses house. Listen and find out the answers. 老师总结出，农村老鼠没有足够的食物、足够的衣服、它还需要我们的 帮助，但是乡村里没有人驱赶它，它生活得很快乐。城市里的老鼠，有 很大的房子，有足够的食物，但是，城里

7、的人总是要驱赶老鼠，城里的 老鼠生活很富裕，但总是担惊受怕。 The country mouse has a very small house. He has no food and no clothes. He needs our help. But is happy. The city mouse has foods and big house. But he is unhappy. Step 5: 本环节是阅读环节，让学生初步掌握阅读的技巧，让学生初步掌握看词 读音的能力， 并且培养学生初步拥有阅读短文通过上下文找出新单词意 义的能力。 T: Do you want to know mo

8、re about country mouses house? P: Yes, we do. T: Read the passage, please. We found some new words. Lets read the new words. Now, children underline these sentence: There is/are I like to Now, the boys stand up to read the sentences: There is/ are The girls stand up to read the sentences: I like to 总结：There is/ are后面跟名词。 I like to 后面跟动词原形。 现在进行第二级别的练习，请您阅读短文，找出这个房子里，每一层分 别有什么房间。请把您找到的房间名称写在房子上面。可以四人小组为 单位，共同完成，如果有需要，请举手，老师会帮助您的。 Step 6: Lets write. Lets write down our dream house and show your dream house to the class.