部编版九年级上册语文期末复习试卷（含答案解析）.docx

1、第 1 页 共 15 页 部编版部编版九年级上册九年级上册语文语文期期末复习末复习试卷试卷 总分：总分：100100 分分 1 （2 分）下列选项中加点字的注音，错误的一项是（） A晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰谰 （ln）语，原野上怪 诞的狂风 B 人们在桥上、 在堤上， 说着不同的语言。 在不同的语言里， 都有那个词频频频频 （png） 出现：丽江，丽江。 C我在若园巷二号住过，院里有一棵大缅缅 （min）桂，密密的叶子，把四周房间都 映绿了。 D他腰里常常揣揣 （chui）着个北京老二酉堂出版的唱本，投宿住店，歇脚打尖， 他就把唱本掏出来，咿咿哦哦地嘟念。 2 （2

2、 分）下列词语中，没有错别字的一项是（） A惋惜劝戒取义成人不屑置辩 B要决雷霆身临奇境哗众取宠 C涉猎隐匿如座针毡无精打采 D寂寥诡谲味同嚼蜡铢两悉称 3 （2 分）依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（） 利奥波德在威斯康星州的沙乡农场对大雁的生活习性进行了长期而细致的_。 “不待千年成琥珀，直疑六月冻琼浆。 ”将一颗冰糖放入温水中，看它缓缓_， 忍不住想要感谢它的发明者遂宁人邹和尚穿越千年为我们带来的丝丝甘甜。 临仙阁_在涪江边上， 听春鸟啾啾， 嗅莲香阵阵， 看秋叶簌簌， 感冬阳暖暖 宪法作为我国的根本大法，是公民_的保障书，是治国安邦的总章程。 A观察熔化树立权力 B观测溶化矗立权力

3、 C观察溶化矗立权利 D观测熔化树立权利 4 （2 分）对下面的新闻材料判断有误的一项是（） 央视网消息（新闻联播） 2018 年 10 月 24 日上午 9 点，港珠澳大桥正式通车运营。 不少粤港澳三地居民第一时间体验了大湾区不少粤港澳三地居民第一时间体验了大湾区“一小时生活圈一小时生活圈”的便捷。的便捷。 港珠澳大桥珠海口岸珠澳通道率先实施全国首创的港珠澳大桥珠海口岸珠澳通道率先实施全国首创的“合作查验，一次放行合作查验，一次放行”新型新型 边检查验模式。边检查验模式。内地和澳门居民只需排一次队，30 秒即可完成双方边检查验手续。 10 月 24 日上午 9 点 40 分左右，从香港方向入

4、境的第一辆私家车也顺利抵达珠澳口 第 2 页 共 15 页 岸。10 点左右，首班从珠海出发的港珠澳大桥穿梭巴士抵达香港。 A这则新闻的标题可以是“港珠澳大桥正式通车运营” 。 B文中画线句子的主干是“居民体验便捷” 。 C “完成双方边检查验手续” “抵达香港”都是动宾短语。 D文中画线句子的主语中心语是“港珠澳大桥” 。 5 （2 分）如图是四位同学观赏园中四棵古柏后分别写下的感受，其中修辞方法或词 语使用不恰当的一项是（） A莲花柏树干环状丛生，好似盛开的木莲花，为庄严肃穆的天坛增添了许多趣味。 B问天柏苍劲挺拔，树顶的两个枯枝一垂一扬，那是屈原在张牙舞爪地质问苍穹。 C迎客柏慈眉善目，

5、面带微笑，热情地展开双臂，拥抱来自天南海北的朋友。 D人字柏树干下分上合，似“人”顶天立地，谁能说这不是天地造化的大手笔呢？ 6 （2 分）下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（） A乡试，科举制度中每三年举行的一次全省考试，由秀才去应试，考中者称为“进 士” 。 B律诗共有 8 句，分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、颈联必须对仗。 C 儒林外史是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官 神的活动和精神面貌。 D 我的叔叔于勒的作者是法国小说家莫泊桑，他被誉为“世界短篇小说之王” 。 7 （4 分）默写。 （1）欲渡黄河冰塞川，。，忽复乘舟梦日边。李 白行路难 （其一）

6、（1 分） （2）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。，。 （刘禹 锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） （1 分） （3）沁园春雪 中由写景转入评古论今的过渡句是：，。 （1 分） 第 3 页 共 15 页 （4）苏轼在水调歌头中，表达与亲人共赏人间美景的心愿，体现自己乐观的人 生态度的句子是：，。 （1 分） 8 （4 分）名著阅读 红楼梦以、三人的爱情婚姻悲剧为核心，以 四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。 （2 分） 贾府的“四春”分别是：孤独的、懦弱的、精明的、孤僻 的。 （2 分） 9 （4 分）语文实践活动。 学校将在暑期开展“孝亲尊老”语文综合性学习活动，请你也来参与吧。

7、 【我给海报写对联】 （1）你所在班级负责本次活动宣传海报制作的对联撰写。王明同学撰写了一副对联 的上联，请你对出下联。 （1 分） 上联：忆点滴怀感激下联： 【我为漫画拟标题】 （2）为继承和弘扬传统敬老文化，七年级（1）班在暑期举办了“孝亲敬老”漫画大 赛。下面是一幅获奖漫画，请你为它拟定一个标题（使用一种修辞） 。 （标题不超过 10 个 字） （1 分） 标题： 【我劝同学尽孝心】 （3）暑假期间，你的同学宋倩打电话向你诉苦，她的爸爸妈妈整天上班，根本顾不 上自己，有时候还要为父母准备中饭，真是苦死了。你打算怎样劝说宋倩同学理解父母走 出苦恼。 （2 分） 答： 10 （3 分）阅读下

8、面一首唐诗，完成下列各题。 宿府 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。永夜角声悲自语，中天月色好谁看？永夜角声悲自语，中天月色好谁看？ 风尘荏苒音书绝，关塞萧条行路难。已忍伶俜 十年事，强移栖息一枝安 第 4 页 共 15 页 【注】这首诗是杜甫在安史之乱发生后十年，避乱成都，在严武幕府中任职时写下 的。伶俜（png） ：流离失所。一枝安：比喻自己入严武幕府任职，以求暂时的安居。 （1）诗中画线句生动描绘了诗人独宿幕府的情景，请作赏析。 （1 分） 答： （2）结合全诗内容，请简要概括诗人发出“中天月色好谁看？”这一悲叹的原因。 （1 分） 答： （3）如果要你声情并貌地朗读这首诗，那么首联哪个字

9、需要重读？请简述原因。 （1 分） 答： 11 （9 分）阅读下面两则文言材料，完成问题。 （一） 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆， 受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之

10、效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责 攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。 （二） 亮少有逸群之才，英霸之器，身长八尺，容貌甚伟，时人异焉。遭汉末扰乱，随叔父 玄避难荆州，躬耕于野，不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量，乃三顾亮于草庐之中；亮 深谓备雄姿杰出，遂解带 写诚，厚相结纳。及魏武帝南征荆州，刘琮举州委质，而备 失势众寡 ，无立锥之地。亮时年二十七，乃建奇策，身使孙权，求援吴会权既宿服仰 备，又睹亮奇雅，甚敬重之，即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战，大破其军，乘胜 克捷 ，江南悉平。后备又西取益州。益州既定，以

11、亮为军师将军备称尊号，拜亮为丞 相，录尚书事。 【注】 解带比喻敞开胸怀。 写诚抒发诚意。 举州委质献出整个荆州投降。 第 5 页 共 15 页 众寡人少。吴会吴国。乘胜克捷乘胜扩大战果。军师将军军事统帅。 （1）下列语句中加点词语意思相同的一项是（2 分） A三顾顾 臣于草庐之中顾顾 野有麦场 B故故 临崩寄臣以大事也故故 天将降大任于是人也 C以咨诹善道道 ，察纳雅言行道道 之人弗受 D亮时时 年二十七学而时时 习之 （2）用现代汉语翻译下面的语句。 庶竭驽钝，攘除奸凶（2 分） 答： 躬耕于野，不求闻达（2 分） 答： （3）请从选文（二）中找出能表明刘备“三顾茅庐”的原因的句子，并从选

12、文（一） （二）所叙述的诸葛亮的所作所为中任选一点，谈谈你所获得的感悟。 （3 分） 句子： 感悟： 12 （12 分）阅读下面的选文，回答各题。 唯有创新才能行稳致远 世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化，创新永无止境。现实 中， 从探月工程嫦娥四号任务实现多项创新、 填补系列国际国内空白， 到故宫文创产品 “爆 款”频现、让文化遗产活起来，从 5G 商用在即、各类终端产品层出不穷，创新蕴藏着澎 湃的动力，激荡着强大的力量。事实证明，惟创新者强，惟创新者行稳致远。 在物理学中， “跃迁”原指量子力学体系状态发生跳跃式变化，如今已被用来形容 非线性上升现象。从某种意义上说，我们

13、所处的正是一个不断“跃迁”的时代，要想紧跟 时代节拍，就必须跑出创新加速度。抓好源头创新，推动增长由数量扩张型转向创新驱动 型，已成为迫切的现实要求。无论个人、社会还是国家，都需要葆有创新思维、砥砺创新 精神，让创新成为一种习惯、一种姿态。 创新是一场不凡的征途， 须在巨人的肩膀上勇攀高峰。 我国高铁装备行业女总工程 师梁建英说： “巨人的肩膀不好站，必须让自己成为巨人， ”有高原未必有高峰，有高峰则 必有高原。在科技创新的疆场，无数科研人员洒下辛勤汗水、攻克道道难关，终于登上高 新技术的峰峦，为经济社会发展注入强劲动力。 “让自己成为巨人” ，才能在重要领域抢占 第 6 页 共 15 页 制

14、高点，成就创新链、激发新动能。 创新要求我们面对“难题”要敢闯敢试。 “中国天眼（FAST） ”在研制过程中，曾遇 到过一场近乎灾难性的风险。FAST 的主动反射面支撑结构需要采用索网技术，要求索网 有超强的抗疲劳性能。 但研究人员对买自知名企业的十余根钢索结构进行疲劳实验， 结果 全部以失败告终。面对这一难题，总工程师南仁东号召大家尽可能地发散思维，大胆提出 新方案。两年间，他们“摸爬滚打” ，经历了近百次失败，最终研制出了满足 FAST 要求的 钢索结构，这期间，尽管一次次失败带来了一次次打击，但他们从未停止探索！可见，面 对“难题” ，敢闯敢试才有希望。 创新孕育于科创生态，仰赖于必要的

15、“密度” 。硅谷诞生于斯坦福大学周边，地方 不大，但实验室、科技公司、投资机构密密麻麻；以色列人口仅约 800 万，却拥有近 4 万名科学家。创新需要“密度” ，天才在孤岛上也难有作为。创新要素高密度集聚、形成 “场效应” ，就会最大限度释放创新的爆发力。深化改革开放、营造最优环境， “聚四海之 气、借八方之力” ，一个地方才能以创新赢得生机和希望。 创新呼唤“献身精神” 。钱七虎院士引领防护工程科技创新，为我国铸就固若金汤 的“地下钢铁长城” ，一干就是一个甲子，钱老把自己的青春年华都献给了防护工程科技 创新事业。科学探索面临着种种不确定和风险。献身精神，可说是科学精神的重要意涵之 一，心中

16、有信仰，方能不为物欲所惑、不为利害所困。 发展是第一要务，人才是第一资源，创新是第一动力。勤劳智慧的近 14 亿人民， 具有无限的创新创业创造潜能， 只要充分释放出来， 中国的发展就一定会有更为广阔的空 间。 （1）选文的中心论点是什么？（2 分） 答： （2）选文段能否调换顺序，为什么？（2 分） 答： （3）简要分析选文段的论证思路。 （2 分） 答： （4）选文段运用了哪种论证方法？有什么作用？（3 分） 答： （5）选出最不适合作选文论据的选项。（3 分） A一个没有创新潜质的民族，难以屹立于世界先进民族之林。江泽民 第 7 页 共 15 页 B距离已经消失，要么创新，要么死亡。托马斯

17、彼得斯 C商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。郭光华 D天才就是这样，终身努力便成天才。门捷列夫 13 （12 分）阅读鹅毛压得父亲喘 ，回答下列各题。 每到冬季，父亲都要去收鹅毛，此时乡下的养鹅人，都会把鹅毛拔下来卖钱。父亲 便拿着麻袋和扁担，走村串屯地上门去收，早出晚归。 天一黑，我就跟姐姐站在村口的冷风中，等待父亲的归来。有一年，父亲身体特别 弱， “鹅毛担子”一上肩，就大口大口地又喘又咳，为此每次看到父亲，姐姐便会飞快地 跑过去，接过他的担子，父亲便如释重负，一下轻松很多。年幼的我很是不懂，那鹅毛担 子，分明很轻盈，我曾挑过几次，看似鼓囊囊的两麻袋，其实一点都不重

18、，轻如鸿毛呀， 可为何在父亲的肩上，却是那般沉重，压得他直喘呢？ 晚饭后，父亲拨亮带玻璃罩的油灯，借着灯光，将收来的鹅毛，全部摊放在屋内， 然后打开家里所有的门， 让阵阵萧萧北风穿屋而过他要一边拨弄， 一边利用那又冷又 硬的北风，将鹅毛中最轻，最软，最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不起来的 则卖给毛厂。 如若吹进来的风不够大，父亲就拿扇子去扇，被他扇起的鹅绒，恰似屋外飘扬的雪 花，片片雪白，凌空飞舞。父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着，形单影只地被一片“雪 白”若隐若现地裹扶着，碰触着，吞没他从不让我和姐姐帮忙，而让我们去学习。 父亲为何气喘和咳嗽得那么严重，我从不知其因。我更不明白，为

19、何村里别的成年 男子，都去集体的队里上工，挣工分，可他却不去，而让柔弱的母亲去？ 母亲白天上工，晚上还要给有钱人做羽绒鞋，好赚些手工费，供我和姐姐读书，父 亲分拣出的鹅绒，正是她做鞋时所需的填充保暖材料。母亲的手很巧，做出的羽绒鞋暖和 得很，极受镇上的居民欢迎，尤其是临近春节的腊月，订做羽绒鞋的人很多，母亲要整宿 地去做，天快亮时才能和衣躺会儿。 更糟的是，我家的泥墙草屋，也在那年的一场暴雪中坍塌了，一家只能住进一间四 面都漏风的草棚里。晚上归来，母亲仍要在草棚里做鞋，父亲分过鹅绒后，还得去垒房子 取来半干半湿的田泥，赤脚将它们一脚脚地踩熟，踩得有黏性和劲道，之后再用它们 去垒墙。垒一层，晾干

20、后，第二晚再接着垒第二层，如此反复因为太冷，母亲的双手 很快被冻伤，又痛又痒。父亲也喘得、咳得更严重了，但他们继续坚持着。 几个月后，泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父亲的咳喘渐渐有了缓解；母亲的 双手也好了些。他们卖鹅毛和羽绒鞋所得的利润，得以凑齐我和姐姐的学杂费，一家人总 算熬过来了。 后来，我才知道，父亲当年患有较重的慢性支气管炎，因为怕花钱治疗，只能硬扛 着，医生告诫他不要干重体力活，要休息，否则极易发展成肺气肿。可父亲哪肯休息，他 第 8 页 共 15 页 坚决要去收鹅毛，因为这活相对轻松些，还能帮母亲。 多年后，父亲和母亲相继去世。有一次，我回到老家，在老屋的角落里在老屋的角落里，

21、惊讶地发惊讶地发 现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下现了一小窝的鹅绒，它们轻轻地拢在一起，像落入人间经年不散的流云，泊在母亲留下 的鞋样子旁的鞋样子旁。鹅绒是那么的轻盈，有风掠过，便会飘散。但奇怪的是，它们竟始终在那里， 一如当年此时。 我终于懂了， 当年， 压在父亲肩上的担子看似轻如鸿毛， 但对于贫病交困的他来说， 却是千钧之担，于母亲也同样如此。可面对薄待他们的那个寒冬寒冬 ，父亲和母亲并未屈服、 抱怨，而是用尽所有力气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子年幼的我和姐姐， 打开一个阳光明媚的未来之春!在当时那个农村普遍贫穷的特殊年代，我和姐姐是方圆

22、几 十里地，唯一都读过书，上了大学的姐弟俩，谁也没因贫困而辍学。 父亲肩上担起的和母亲手中操持的，虽然只是一片片很轻、很轻的鹅毛，但由此给 予我们的爱，却重于泰山。 （1）请根据文章到段内容，把相应的故事情节填在横线上。 （2 分） 父亲挑鹅毛， 又喘又咳A母亲白天上工， 整宿做鞋父亲踩 泥垒墙，喘咳严重B。 （2）解释下面句中加点词语的含义。 （2 分） 可面对薄待他们的那个寒冬寒冬 ，父亲和母亲并未屈服、抱怨，而是用尽所有力 气，彼此配合，携手抗争，只为他们的孩子年幼的我和姐姐，打开一个阳光明媚的未 来之春! 答： （3）从修辞手法的角度赏析第段画线句。 （2 分） 答： （4）第段和第段

23、是什么关系？从内容方面分析其作用。 （3 分） 答： （5）文章通过回忆父母辛苦劳作的生活片段，表达了作者怎样的思想感情？（3 分） 答： 14 （40 分）亲爱的同学们，转眼你们升入初三已经一个学期了，在这短短的几个月 里，你一定品尝了初三的酸甜苦辣，感受了初三生活的紧张节奏。但是，正是这些，才组 成了丰富多彩的生活。请你拿起你的笔，把对初三生活的真切感受写下来。 请以“初三生活是首歌”为题，写一篇不少于 600 字的作文。 第 9 页 共 15 页 要求： （1）除诗歌外，文体不限，立意自定。 （2）要有真情实感，不得抄袭和套作。 （3）文中不得出现真实的校名、人名等信息。 参考答案参考答

24、案 1.1.答案：答案：B 解析：解析：ACD正确； B有误， “频频”应读作“pnpn” ； 2.2.答案：答案：D 解析：解析：A有误， “劝戒”的“戒”应为“诫” ， “取义成人”的“人”应为“仁” ； B有误， “要决”的“决”应为“诀” ， “身临奇境”的“奇”应为“其” ； C有误， “如座针毡”的“座”应为“坐” ； D全部正确。 3.3.答案：答案：C 解析：解析：观察：仔细察看（事物或现象） ；观测：指对自然现象进行观察或测定。根 据语境， “对大雁的生活习性”应是进行“观察” ； 熔化：固体吸收热量而变为液体的过程；溶化：固体在液体中化开。根据语境， “将 一颗冰糖放入温水

25、中”看到的是慢慢“溶化” ； 树立：意思是建立；建树；矗立：高耸地立着，一般用在具体的、可见的事物身上。 “临仙阁”是建筑物应是“矗立”在涪江边上； 权力：职责范围内的支配力量；权利：指公民或法人依法在政治、经济、文化各方 面所享有的权力和利益。与“义务”相对。根据语境，宪法保障公民的权利。 4.4.答案：答案：D 解析：解析：ABC正确； D有误，画线句子的主语中心语是“通道” ； 5.5.答案：答案：B 第 10 页 共 15 页 解析：解析：ACD正确； B有误， “张牙舞爪”形容猖狂凶恶的样子，是贬义词，句子用来形容词赋家屈原， 褒贬误用。 6.6.答案：答案：A 解析：解析：A有误，

26、乡试考中者称为“举人” 。 BCD正确。 7.7.答案：答案： （1）将登太行雪满山闲来垂钓碧溪上（注意“溪”的书写） （2）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人（注意“柯”的书写） （3）江山如此多娇引无数英雄竞折腰（注意“竞”的书写） （4）但愿人长久千里共婵娟（注意“婵”的书写） 8.8.答案：答案： （1）贾宝玉、林黛玉、薛宝钗贾、史、王、薛。 （2）孤独的贾元春、懦弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春。 解析解析： （1）考查学生对文本的识记能力。 红楼梦 是一部具有世界影响力的人情小说作品， 举世公认的中国古典小说巅峰之 作，中国封建社会的百科全书，传统文化的集大成者。小说以贾、史、王、

27、薛四大家族的 兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚 姻故事为主线， 刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。 通过家族悲剧、女儿悲剧及主人公的人生悲剧，揭示出封建末世危机。 （2）考查学生对名著人物的识记能力。贾府的“四春”分别是：孤独的贾元春、懦 弱的贾迎春、精明的贾探春、孤僻的贾惜春，取“原应叹息”之意。 9.9.答案答案： （1）送祝福表心意； （做小事表心意） （2）示例：法律撑起老人的晴空 （3）示例：宋倩，你好，你的心情我十分理解，但是你不必为此苦恼。如果换位思 考一下，你会发现爸爸妈妈也很辛苦，他们上班多累呀，如

28、果你自己在家学会了做饭，他 们下班回到家看到你做的饭菜，不仅会更开心，还会有更多的时间陪你呢，你说是吗？ 解析解析： （1）本题考查对对联的能力。解答此题关键要了解对联的特点，然后抓住活动 的主题“孝亲尊老”去拟写。上联“忆点滴怀感激” ，表达对长辈的感激之情，下联可表 达对长辈的祝福，拟写为：送祝福表心意。 （2）本题考查图画标题的拟写。为图画拟定标题，要紧扣画面的内容。图画中是一 只大手，托着一位躺着的老人，上面写着“中华人民共和国老年人权益保障法” ，可抓住 “敬老”和“法律”展开，标题要有文学味，同时不能超过 10 个字。 （3）本题考查劝说词的拟写。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己

29、的建议，其基 第 11 页 共 15 页 本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说 宋倩；其次针对情况：宋倩觉得父母顾不上自己，心里很苦；然后组织语言进行劝说。劝 说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌，一方面围绕孝敬父母劝说，另一方面围绕自立自 强劝说。 10.10.答案：答案： （1）示例一：此句采用视听结合，通过描写彻夜回荡的号角声和天空中的月色，突 出了四周环境的清冷寂静，衬托出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。 示例二：此句采用拟人，赋予号角以人的情感，通过描写角声在悲切地自言自语来反 衬四周环境的清冷寂静，从而突出诗人内心的孤独、苦闷和悲凉。 （2）因躲

30、进战乱，飘零辗转，与亲朋好友音信断绝；关塞战争频发，萧条荒凉，归 路艰难；无奈入幕府任职，只是求得暂时安居，有志难伸，内心愁苦。 （3）示例一： “独”字；因为这个字能统摄全篇，直接表现出诗人躲避战乱，暂居幕 府任职时内心的孤独、愁苦和失落。 示例二： “残”字；因为这个字生动形象地表现出诗人在蜡烛残光的映照下，月夜独 宿幕府，难以入眠的孤寂、愁苦和不安。 译文译文: : 井畔梧桐在秋夜的风中抖动， 只有蜡烛残光照着孤单的我。 长夜里号角声悲壮似在自 语，天空中的月色虽好谁与我共赏。 光阴荏苒哪里寻觅亲人音信？关塞一片萧条寻找归路艰难。 我已忍受十年的飘零生活， 把家安在这里不过勉强栖身。 解

31、析解析： （1）本题考查了对诗歌语句的赏析能力。 “永夜角声悲自语，中天月色好谁看” 写诗人“独宿”的所闻所见：长夜的角声倾诉着乱世的悲凉，却无人倾听；中天的明月无 限美好，却无人欣赏。诗人借长夜的角声，中天的明月烘托出孤寂悲凉的氛围，表现了诗 人孤独难耐、沉郁悲愤的复杂心情。或： “悲自语” “好谁看”表达了诗人孤独寂寞，悲伤 和愤怒的思想情感。从景与情的表达技巧看，这是借景抒情、寓情于景的写法。任选一个 角度进行赏析即可。 （2）本题考查学生对诗句内容的理解和作者情感的把握。 “中天月色好谁看”的意思 是：月上中天，皎洁明媚，但是谁又能有心观赏呢？答题时在诗歌中找到诗人无心观赏的 原因即可

32、，也就是把握诗人的感情。 “风尘荏苒音书绝” ， “风尘”是战争的烟尘， “音书绝” 是指和亲朋音信断绝，因为饱经战乱，与亲朋音信断绝，诗人当然无心赏月。 “关塞萧条 行路难”战争持续不断，关塞萧条，归行之路已断，无法回乡，诗人因此也无心赏月。 “伶 俜” ，流离失所， “强移栖息”勉强停息，是指诗人久经辗转，只不过暂时栖息幕府，壮志 难酬，自然无心赏月。据此可知诗人发出“中天月色好谁看？”这一悲叹的原因。 （3）本题考查朗读技巧的把握，需要结合诗歌的炼字来分析。如： “寒”字应该重读。 第 12 页 共 15 页 这个字不仅表现了秋夜天气的寒冷，也烘托了作者此刻无人共语、沉郁悲抑的复杂心情。

33、 或： “独”字应该重读。这个字是一诗之眼，表现了作者夜不能寐的情状，作者因为战争 而辗转流离，内心苦闷，这个字是作者心情的折射，应该重读。 11.11.答案答案： （1）B （2）我希望能够竭尽平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人。 他在乡野亲自耕种，而不想扬名于世 （3）亮少有逸群之才，英霸之器，时左将军刘备以亮有殊量。 “后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣”体现诸葛亮 倾尽所能报答刘备的知遇之恩。 “备得用与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定” 体现了诸葛亮杰出的军事才华； “此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”体现了诸葛亮的忠心耿耿。

34、解析解析： （1）本题考查的是常用文言词语的一词多义。 A拜访，探望/环顾，回头看，这里指向旁边看； B都是“所以”的意思； C道理/道路； D当时/按时； 故选：B。 （2）此题主要考查文言文句子翻译。解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾向 性。详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应 抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。还可由现代词、成语推导词语在文中的含 义。另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象。 本句重点：竭，竭尽；驽钝，平庸的才能；奸凶，奸邪凶恶的人。翻译：我希望能 够竭尽平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的人。 本句重点：躬

35、，亲自；野，乡野；闻达，显姓扬名。翻译：他在乡野亲自耕种，而 不想扬名于世。 （3）此题考查的是对文章内容的理解与归纳，能够结合自己看法，言之成理，语言 流畅即可。 从 （二） 文中可以一开始写道： 诸葛亮在年轻的时候就才压群伦， 有着英雄的气量， 其身高八尺，容貌高大壮美。当时的人认为他是奇才。这便是刘备“三顾茅庐”的原因。 从文章的内容，选取一点，谈获得的感悟。例如“后值倾覆，受任于败军之际，奉 命于危难之间：尔来二十有一年矣”体现诸葛亮倾尽所能报答刘备的知遇之恩。 “备得用 与武帝交战，大破其军，乘胜克捷，江南悉平。后备又西取益州。益州既定”体现了诸葛 亮杰出的军事才华； “此臣所以报先

36、帝而忠陛下之职分也”体现了诸葛亮的忠心耿耿。 第 13 页 共 15 页 12.12.答案答案： （1）惟创新者强，惟创新者行稳致远。 （2）不能调换。因为第段论述的是创新的必要性，第段论述的是创新的途径， 二者是递进关系。 （3）首先提出观点：创新要求我们面对“难题”要敢闯敢试。接着论述了中国天眼 研究团队面对难题敢闯敢试获得成功的事例证明观点。最后得出结论：面对“难题” ，敢 闯敢试才有希望。 （4）举例论证。列举了钱七虎院士引领防护工程科技创新，一干就是一个甲子的事 例，具体有力地证明了创新呼唤“献身精神”的分论点，进而证明了中心论点。 （5）D 解析解析： （1）本题考查对中心论点的掌

37、握。中心论点是集中、概括地表明作者论述的主 要观点的判断语句， 通常位于文章首尾， 有时文章题目就是中心论点， 有的没有明确语句， 需要自己概括。本文在第段就提出了中心论点：事实证明，惟创新者强，惟创新者行稳 致远。 （2）本题考查对段落间逻辑关系的分析。此题要理解段落内容，分析其逻辑关系。 第段论述的是“无论个人、社会还是国家，都需要葆有创新思维、砥砺创新精神，让创 新成为一种习惯、一种姿态” ，即创新的必要性。第段论述的是“创新是一场不凡的征 途，须在巨人的肩膀上勇攀高峰” ，即创新的途径，或怎样去创新。先阐明创新的必要性， 再论证如何去创新，两者之间是递进的关系。因此，不能调换顺序。 （

38、3）本题考查对论证思路的掌握。 “创新要求我们面对难题要敢闯敢试”是该段 分论点。 “ 中国天眼（FAST） 在研制过程中但他们从未停止探索”是举例论证，举 中国天眼研究团队面对难题敢闯敢试获得成功的事例论证分论点。 “可见，面对难题 ， 敢闯敢试才有希望”是本段得出的结论。可据此回答。 （4）本题考查论证方法及其作用。本段列举钱七虎“一干就是一个甲子，钱老把自 己的青春年华都献给了防护工程科技创新事业”的事例，是举例论证，举例论证有具体、 可信、说服力强的作用，证明的是本段分论点，进而证明中心论点。可据此回答。 （5）本题考查论据与论点的对应。 ABC正确； D有误，本项所述与创新无关。 故

39、选：D。 13.13.答案答案： （1）A父亲分鹅毛，剧烈喘咳；B父亲起泥屋，咳喘缓解。 （2） “寒冬”表层含义是指那个寒冷的冬天，深层含义是指一家人面临的贫病交困的 艰难处境。 （3）运用比喻的修辞，把“鹅绒”比作“流云” ，生动形象的描写了鹅绒的情状，睹 物思人，表达了作者对已逝父母的怀念之情。 第 14 页 共 15 页 （4）照应（呼应）关系。作用：交代了父亲坚持收鹅毛的原因，赞美父亲为“我” 和姐姐付出的重于泰山的父爱，突出中心。 （5）表达了作者对父母之爱的赞美，以及对父母的感激之情。 解析解析： （1）本题考查学生对文章内容的梳理和概括能力。仔细阅读一段的内容， “父亲挑鹅毛，

40、又喘又咳”是对第段内容的概括， “母亲白天上工，整宿做鞋”是对第 段内容的概括，研读一段，抓住“最有用处的鹅绒，吹分离开来，另作他用，吹不 起来的则卖给毛厂” “父亲一边扇，一边剧烈地喘着、咳着”等关键句，仿照给出情节的 句式概括，填写第一个空，即：父亲分鹅毛，剧烈喘咳。 “父亲踩泥垒墙，喘咳严重”是 对第段内容的概括，研读第段，结合关键句“泥屋终于垒起来了，春天也到来了，父 亲的咳喘渐渐有了缓解”概括填写第二个空，即：父亲垒起泥屋，咳喘缓解。据此分析， 根据提示和理解概括作答即可。 （2）本题考查学生对关键词语在句中含义的理解。解答这类试题，既要紧扣目标段， 又要联系上下文进行合理推断，理解

41、其深层含义。 “寒冬”表面上指的是自然界的寒冷冬 天，在这个寒冬一家人艰难生活着；结合全文内容来理解，父亲病弱，母亲劳苦，家境贫 寒，这是一家人面对的艰难处境，这种处境就像“寒冬”一样让一家人的生活变得更加艰 难。据此分析，从表层含义、深层含义两个角度分析作答即可。 （3）本题考查学生对句子的赏析能力。修辞手法可以使语言更加生动形象，使景物 的特征更加突出。 赏析时应从表达上的效果， 表明物的特点， 表达作者的感情等角度作答。 仔细阅读画线句，将“一小窝的鹅绒”比作“经年不散的流云” ，这是运用了比喻的修辞 手法， 一方面生动地描写出这一小窝的鹅绒的状态， 另一方面， 作者看到 “一小窝的鹅绒

42、” 就想到了父母，而父母已逝，表达了作者深深地怀念之情。 （4）本题考查学生对文段之间关系的分析能力。仔细阅读文章，第 9 段写“我”对 “父亲为何气喘和咳嗽得那么严重” “村里别的成年男子，都去集体的队里上工，挣工分， 可他却不去，而让柔弱的母亲去”的不解。第段写“我”后来才了解到父亲气喘的原因 和不能参与重体力劳动的原因。由此可见，第段是对第段疑问的解释，两段是相互照 应的关系，意在突出主旨，表达作者对无私伟大的父爱的赞美之情。据此分析作答即可。 （5）本题考查学生对文章主旨的理解。阅读文章可知，父亲当年患有严重的慢性支 气管炎，干不了重活，每到冬季就走村串屯地去收鹅毛。鹅毛虽然轻，在父亲

43、的肩上，却 是那般沉重。父亲晚上回家，就着冷风分拣鹅毛，气喘和咳嗽得更严重。在父母的艰辛劳 动下，一家人总算熬过了艰难的时光。父母相继去世后，有一次“我”回到老家，在老屋 的角落里发现了一小窝的鹅绒，睹物思人， “我”终于明白了父亲当年被鹅毛压得喘的原 因，也懂得了父母当年所受的苦。作者通过对父母辛苦劳作片段的回忆，表达了对父母之 爱的赞美，也表达了对故去的父母的感激和怀念之情。 14.14.答案：答案：例文 第 15 页 共 15 页 初三生活是首歌 “珍惜所有的感动，每一份希望在你手中。 ” 题记 弹琴的树叶 初一的不以为然，初二的漫不经心，日复一日地堆积成初三的茫然无措。 原本已经知道要

44、散的人就真的散了，似乎什么也没变。我还是我，一样的树木，一样 的学校，只不过分了班，见面时变成了匆匆一笑，心里多了几分愁。 清晨的阳光聚在树梢，微微掉了一些在旁边的树叶上。抬眼望去，一排树叶齐齐地在 风中晃动，像浪一样起伏。但给我更妙的感觉是，它们像是一双手在弹琴。 似乎并不是风在带动它们，而是它们在为风弹奏，婉转而轻扬，传递着一种明媚的温 暖。 它们其实也很累，对吧？陪着树长得那么高，应该想停下来休息，而它们却在疲惫中 微笑着为风弹奏，为在短暂时刻遇见的风弹奏，送上最真挚的祝福。 好奇妙的场景。 微微一笑，是已分了班的朋友遇见我的神情。 挥手或拍拍我，是已分了班的朋友遇见我的动作。 初三会很

45、忙，忙得连像初二和以前的朋友偶尔聚聚也很难。但是你们给我的美好，是 友情的见证。 眨眼的星星 “干什么呢，快点写。 ”科学老师催了催我，我手中的笔写了几个字又停了，也不清 楚自己在想什么。 迷迷糊糊听着议论声， 同桌突然拍我一下： “喂， 你都没努力， 考不好凭什么不高兴!” “什么!我有”我毫不犹豫地反驳，声音却越来越小，底气不足。神情呆滞，不专 心不认真，这叫努力？那那些埋头苦干的叫什么？“可是，真的”还想说些什么“力不 从心”的话博点同情，却立刻被打断了： “没有原因!你就是没努力!” “你” “你什么你，哼，专心写!”同桌瞪大了眼，盛气凌人地瞧着我，盯得我心虚：真的 努力过？只是为自己找借口吧？凭什么抱怨!认真对待自己吧 星星在黑夜中眨眼，点点如希望。只要抬头，只要努力，就会发现每颗星星都在你身 边微笑。 初三生活是首歌，平凡却不平淡，有迷茫却也有执著，有感伤却也有温暖。我们珍惜 所有的感动，尽全力紧握自己拥有的每一份希望。