三年级下册综合实践活动表格式教案-6、相约春天-长春版.docx

1、课课时时教教案案 课题6 6、相约春天、相约春天 周次第五周 日期 教学目标 知识与能力 目标 通过活动，让学生进一步了解春天的特征，体会春天的 美、体验大自然的情趣，激发学生热爱大自然的情感。 过程与方法 目标 学生通过自主探究、小组合作、集体交流形式，搜集处 理相关资料。培养了学生的观察、搜集、调查、整理等 综合实践能力。 情感态度与 价值观目标 培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 教学重点 了解春天的特征， 学生通过收集有关描写春天的词语、 古诗、 句子等， 从中感受到春天的美丽，歌颂春天。 教学难点培养学生热爱生活，珍惜时光的观念。 教学方法创设情境学生学法调查法、集体交流 教学准备有

2、关春天的诗文、 佳句、 图片。 授课课型实践活动课 教学过程 教学环节教师活动学 生 活 动二次备课 一、谈话 导入 二、我看 到的春天 三、春天 的诗 1、同学们喜欢春天吗?喜欢在春天里 做些什么？上节课，老师带领同学们去找 春天，大家看到了春天的美丽景色，感觉 怎么样？ 2、（出示课件，展示春天美景图片） 瞧，迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴， 好像一群小号手，对着春天吹喇叭。春天 来了，让我们来和春天约会，投入春天的 怀抱吧。（板课题） 1、老师带你们去找春天，你一定看到 美丽的春天风光。说一说你看到的春天。 2、指导学生仿说： 天空中：天蓝蓝、 云白白，燕子穿梭安家忙，春天真热闹 ； 大

3、地上：（花）春天到了，花儿张开了小 脸蛋； （草）小草偷偷地探出了小 脑袋，东瞅瞅、西看看，一夜之间绿染大 地； （动物）许许多多的蝴蝶和蜜 蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来 采蜜，在半空中飞来飞去。 1、全班诗朗诵： 春天是这样来的： “春天是这样来的：叮咚、叮咚！小溪试 了试清脆的嗓子， 啊， 春天是唱着歌来的！ 呼啦，呼啦！柳枝弯弯柔软的腰，啊，春 天是跳着舞来的！哔剥，哔剥！春笋在泥 地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来 的！” 2、分小组轮流上台交流搜集到的描写 春天的诗。（也可小组表演诗朗诵） 学生发言喜 欢做的事。 学生跟着老 师发挥想象 力。尽情描绘 春天。 四、歌颂 春天

4、 五、歌舞 贺春天 3、你能用一两句话描述春天的到来吗？ 1、春天是一年中最美丽的季节，古代 诗人为我们留下了很多赞美、描绘春天的 诗句，谁能背一背？（看哪个小组背得最 多） 2、请各小组展示搜集到的形容春天的 词语。春回大地冰雪融化万物复苏 春暖花开百花争艳 3、 小组互相评议， 师给予肯定与表扬。 1、花儿盛开，鸟儿飞翔，鹅鸭满塘， 春光无限好。让我们齐唱赞美春天的歌， 并请会跳舞的同学上台表演舞蹈。 2、齐唱春天在哪里： （出示课件） 春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那 青翠的山林里，这里有红花呀，这里有绿 草， 3、小组或个人歌舞展：你还会唱哪些 赞美春天的歌？（春晓、春天的故 事） 俗话说“一日之际在于晨，一年之际 在于春” 。 我们应努力把握这美好的时光， 好好学习，长大成为祖国有用之才。 全班诗朗诵。 小组讨论。积 极发言。 学生背诗。 学生发言讲 春天的词汇。 学生表演。 齐唱。 六、活动 总结学生感悟！ 作业小组合作制作一份以 “我和春天有个约会” 为主题手抄报， 刊名自拟。 板书设计 相约春天 词句诗歌 课后反思