部编版五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》课件 (5).ppt

1、第一课时 快乐暑期生活快乐暑期生活 课余生活课余生活 学学校上课课之余 学学校上课课之余 学学校上课课之余 学学校上课课之余 课余生活调查表 姓名： 校 内校 外 课余生活课余生活 学习 娱乐 运动 休闲 实践活动 小组合作： （1）在小组里说说自己喜欢的课余活动； （2）告诉大家你喜欢这项活动的原因； （3）每组选择一名代表汇报。 要求：要求：1.1.介绍折纸小游戏。介绍折纸小游戏。 2.2.请会折的学生展示。请会折的学生展示。 3.3.各组体验并尝试创新玩法。各组体验并尝试创新玩法。 4.4.小组成员分享体验感受。小组成员分享体验感受。 故事荟萃故事荟萃 （1 1）你认为课余生活可能给）你

2、认为课余生活可能给 我们带来哪些收获？我们带来哪些收获？ （2 2）每组选择一个故事交流。）每组选择一个故事交流。 （3 3）小组代表发言。）小组代表发言。 一开始不喜欢，为什么还乐一开始不喜欢，为什么还乐 意去做呢？意去做呢？ 我特别爱运动，周末想 踢球，可父母不同意怎么 办？ 我的困惑大收集我的困惑大收集 想参加的课余活动想参加的课余活动困惑原因困惑原因 课课后延伸 第二课时 辩论小擂台辩论小擂台 课余生活谁选择课余生活谁选择 甲方：应该由自己选择甲方：应该由自己选择 乙方：应该由父母选择乙方：应该由父母选择 要求：每组选择两名代 表陈述。 求助专线求助专线 1、我想参加少年宫的街舞班，

3、但是和学校的乐队排练冲突 了，怎么办？ 2、我觉得可选择的课余生活 实在是太多了，我该怎么选 择呢？你们能帮帮我吗？ 3、 征集征集 规划小妙招规划小妙招 你有什么你有什么 安排课余生活安排课余生活 的小妙招？在的小妙招？在 小组内讨论分小组内讨论分 享。享。 合理安排课余时间要 考虑的因素有很多，应该 怎么来排序呢？ 课课余生活余生活设计书设计书 设计设计方案方案 你能给大家一些 温馨小提示吗？ 同学们，下个月我们一起看看大同学们，下个月我们一起看看大 家的规划方案是否发生了改变，到时家的规划方案是否发生了改变，到时 候我们一起来秀一秀！候我们一起来秀一秀！ 课余生活规划课余生活规划SHOW

4、SHOW 1自主选择课余生活 第一课时 道德与法治部编版 五年级上 视频：走近小学生的课余生活 思 考 你的课余生活是怎么样的呢？也是这般 的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活 呢？ 自主选择课余生活 第一课时 VS 1、什么叫做“课余生活”？ 2、“课余”都是指哪些时间？ 课 间 课 后 周 末 假 期 A 课余时间：课余时间就是指在规定的课 程结束后自由安排的私人时间。它包括 课见、放学后、周末、假期等时间。 B 课余生活是学生校园生活的重要组成部分 。从传统的踢毽子，跳皮筋，书法课到现 在的机器人，航模比赛，课余活动的形式 一直在发生变化，但不变的是促进学生德 、体、美共同提高。 算术大师

5、 请你计算一下你一天、一周的上课时 间和课余时间。 每天5节课，每节课40分钟，一周 上5天课。 小学生平均一天睡眠9小时，除去 上课和睡觉时间，就是课余时间。 上课时间课余时间 一周约17小时。 一天约3.4个小时。 一天约11.6小时。 周一至周五约58小时，周末约 30小时，一共约88小时。 一天 一周 小小观察员 请你观察一下上面的数据，思考一下， 看看有和发现和感悟？ 粗略计算，我们一周的课余时间是上课时 间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余 时间，安排好自己的课余生活，让自己得 到更好的进步和发展。 温馨提示 小小分享会 你平时都参加一些怎样的课余活 动呢？你课余时间都做些什么？

6、踢足球 01 读书、看报 02 打篮球 03 看电视 04 爬山 05 打游戏 06 看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么 选择呢？ 思 考 情景探究 n新的学期开始了，华华希望学习了一周以后的周末时 间可以去和小伙伴踢球、游泳放松一下，但是妈妈希 望华华去参加奥数培养班、作文班和英语口语提升班 ，为小升初考试做准备。华华为此十分苦恼，他不想 去参加这么多的培训班，但是又不敢违背妈妈的安排 讨论：你认为华华应该怎么选择呢？ 02 04 01 03 我年龄还小，选择课余生活还 是由爸爸妈妈决定吧！ 我已经是高年级的学生了， 课余生活应该自己来选择， 这是我的权利。 我还

7、没有自己决定过重要的事 情，我想听听父母、老师或同 学的建议。 我喜欢画画，想利用课余时 间参加学校的绘画小组，这 样的选择对吗？ 活 动 园 五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题，纷纷发表了自己的看法。 讨论：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致 ，你会怎么办？ 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了 自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定 ，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由 于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。 因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意

8、见，也要从自 己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。 课余生活我选择 活动园 1、李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。 2、面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会 遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？ 李玉红的困惑李玉红的困惑我的建议我的建议 我想参加少年宫的舞蹈班，可是与学 校的乐队排练冲突了，怎么办？ 可选择的课余生活太多了，我应该选 择什么呢？ 如果爸妈不同意我的选择，我就只能 放弃吗？ 我们希望按照自己的想法选择课 余生活，但有的时候又会面临着 许多的矛盾和困扰。这时，就需 要我们开动脑筋，合理选择了。 在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市

9、场 。同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进 行交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔 刀来到市场，经过几番挑选，换到了圆规 。这样，我不仅可以清理闲置文具，还节 约了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是 我很喜欢的一项活动。 王鹤铭 片段片段1 1 活动园 活动园 一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。 小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。通过邮票，我对祖国的 悠久历史、灿烂文化、科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认 识。上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精美的集邮册了 。集邮丰富了我的课余生活，培养了我的兴趣，让我尽情畅游在 小小邮票的美妙世界里。 吴跃东 片段片段2 2 活动园 到了秋天，村

10、里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和 漫天的浓烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上 网查阅资料，向农技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地 相关的火灾情况，研究焚烧秸秆对环境的危害，最后写成调研报告 。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸秆，应由村里统一进行无害化 处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并不顺利。大人们说我 们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。 遇到问题，我们没有放弃。大家商量，先从自己家开始做工作 ，向自己的长辈说清楚焚烧秸秆的危害，说服他们给大家带好头。 同时，我们还找到了村委会主任，他非常支持我们，把我们的调研 报告张贴在村里的宣传栏中，还请我们参

11、与村委会的监督工作。 这项活动虽然花去了很多的休息时间，但是谁也没有抱怨。看 到村里的浓烟日渐淡去，听到村里长辈的夸奖，我们心里美美的。 赵欣瑜 片段片段3 3 活动园 小讨论 从三个片段的分享中，你认为课余生活 可能给我们带来哪些收获？ 丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能 力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流 ，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习 待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国 的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。 课余生活助我成长 课余生活大分享 请你选择自己熟悉的校内外课余生活 片段，与同学分享你精彩的课余生活 和收获吧！ 小提示 学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽 培和机器人制作等活动，是我们校内课余生活的重要 组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做家务， 和同学一起参加社会公益活动等，是我们校外课余生 活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富 多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。 板书设计 1、课余生活我选择 2、课余生活助我成长 自主选择课余生活 第一课时