部编版五年级上册道德与法治第1课《自主选择课余生活》教案.doc

1、第第 1 1 课：课余生活我选择课：课余生活我选择 第第 1 1 课时课时 教学目标教学目标: : 1.知识目标：自主选择课余生活，课余生活的重要意义。（德育） 2.能力目标：学会自主、合理选择课余生活 3.情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 教学重点：教学重点：自主选择课余生活。 教学难点：教学难点：难点:如何理解不同课余生活的作用和意义。 教学过程：教学过程： 一、导入（3分钟） 视频导入：小学生课余生活调查。 讨论：什么是课余生活?课余时间你都做些什么? （五会研究：会思考） 今天我们学习“假期有收获”（板书课题） 二、授新（23分钟） 1、小调查：你的课余生

2、活谁来选择?学生结合自身实际谈看法：父母要求， 老师安排，个人选择等等。 2、活动园（P2）：分别呈现四位同学看法，（信息技术：课件展示观点） 然后引导学生思考： 你是如何选择课余生活的?如果你的选择与父母的意见一致， 你会怎么办? 结合学生的讨论，老师给出个人观点：根据兴趣，按照自己的想法安排课余 生活。听取父母的建议，做出合理化的取舍。 3.话题过渡老师：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时又会面 临着许多的矛盾和困扰。想想，你遇到过哪些困惑? 引出问题：选择学生结合个人实际，展开讨论。 4.活动园（P3）：李玉红同学在选择课余哪些困惑?你遇到过类似的困后结 合例子给出建议。最后请

3、你为她提建议。结合每一条，学生各抒己见，然后老师 整合意见给出观点。 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。 在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选 择一些锻炼和成长的机会。 要求学生在课本中画出重点、做标记。 三、教师总结（2分钟） 自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。在自主选择中， 我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的 机会。 要求学生在课本中画出重点、做标记。 第第 2 2 课时课时 教学目标教学目标: : 1.知识目标：自主选择课余生活，课余生活的重要意义。（德育） 2.能力目标：学会自主、合理

4、选择课余生活 3.情感态度与价值观：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 教学重点：教学重点：自主选择课余生活。 教学难点：教学难点：难点:如何理解不同课余生活的作用和意义。 教学过程：教学过程： 一、导入（3分钟） 1、课余生活包括哪些? 呈现思维导图，引导学生回答。（五会研究：会总结） 老师： 精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活， 我们从中学习、 收获、成长 二、授新（23分钟） 1.一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。从三个片段的分享中，你 认为课余生活可能给我们带来哪些收获?（信息技术：微课展示片段） 2、分别呈现三个片段内容，学生阅读思考：每个片段分别描述的

5、是什么事 情?你认为这种课余生活能给我们带来哪些收获? 3.本框小结：丰富的课余生活有助于我们开闹视野，提高动手能力，培养创 新意识：让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝 贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作 为社会小主人的责任与担当。要求学生在课本中画出重点、做标记。 三、教师总结（2分钟） 1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段， 与同学分享你精彩的课余生活和收 获。 2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。 第第 3 3 课时课时 教学目标： 1.知识目标：学会选择课余生活：合理规划课余生活。 2.能力目标：能够自主选择、合理选

6、择、过好课余生活。 3.情感态度与价值观： 学会自主合理选择课余生活， 遵守活动规则。 （德育： 守规则） 教学重点：学会选择课余生活：合理规划课余生活：课余生活要守规则。 教学难点：课余生活要注重活动的意义和价值。 教学过程 一、复习导入（3分钟） 呈现例子和问题，学生思考回答：文中的妈妈为小明选择课余爱好正确吗? 课 余生活应该谁来选择?（信息技术：课件呈现例子） 【学会选择课余生活】 一、选择感兴趣的活动（方法训练：选择合适的课余活动） 1.呈现课余生活图片， 提出问题： 课余生活中， 你选择了哪些感兴趣的活动? 给你带来了哪些收获? 2、活动园（P6)：图中的课余生活会给我们带来怎样的

7、收获?学生阅读感悟。 3.思考：有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。 你怎么看待这位同学的选择? 学生讨论回答。 播放视频网络游戏对青少年的危害让人堪忧。 老师：如何正确看待电子（网络）游戏呢? 学生给出正方和反方观点。 老师做总结： 我们可以偶尔玩电子游戏， 但一定要严格控制时间， 适可而止。 避免沉迷游戏，荒废学业、影响健康。 4.阅读角 学生阅读我给外国客人当讲解员，然后谈谈阅读收获一一选择感兴趣的 课余活动，可以开发潜能，促进自我发展。 5.小结： 学会选择课余生活，课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。这些活 动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶治情操

8、，促进自我发展。 二、选择有意义、有价值的活动 1.活动园（P7）：学生阅读然后思考问题：你参加过类似的活动吗?在参加 这些服务他人和社会的活动中，你有哪些收获? 2.阅读角 阅读社区助读小组，然后学生谈谈阅读收获：通过助读活动，能为他人 带来关爱、快乐和温暖。培养我们服务他人的良好意识。 3.小结： 我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关 爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。所以，我们还 要注重活动的意义和价值。 【合理规划课余生活】 过渡语： 课余生活虽然丰富多彩， 可是我们该如何科学、 合理地规划它们呢? 1、活动园(P8） 逐一呈现每位

9、学生的观点，然后讨论：你赞同哪位同学的观点?安排课余生 活，你有哪些好的做法? 2.阅读角(P8）： 阅读不合理的安排，学生思考并回答：你存在这些问题吗?我们应该如何去 做? 阅读安排时间要考虑的因素，谈谈阅读收获：合理规划课余生活，我们 可以制订详细的计划，每日事每日毕，还可以请家长监督。 3.小结：如何合理规划课余生活? 要做到个体活动与群体活动结合，室内活动与室外活动互补，处理好课内学 习与课余生活的关系。 为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。 【课余生活守规则】 1.活动园 老师：同学们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余生活中还要留意一些 注意事项。请结合下面

10、图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。 学生看图，根据常识和个人理解写出每图的温馨提示语。 2.小结：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文 明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。过好我们的课余生活 总结： 1.合理设计并制订一个同末课余生活计划， 并按计划落实完成。 2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。 部编版道德与法治五年级部编版道德与法治五年级 1 1 自主选择课余生活自主选择课余生活 教学设计教学设计 课题自主选择课余生活单元第一单元学科道德与法治年级五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。 2、能

11、力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。 3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。 重点学会自主选择课余生活。 难点正确认识课余生活的重要性和作用。 教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入新课1、 播放视频：走近小学生的课余生活 2、 导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这 般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？ 思考。视频导入新课。 讲授新课【课余生活的重要性】【课余生活的重要性】 1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余” 都是指哪些时间？ 2、解释什么是课余生活和课余时间。 3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课 时间和课余时间。 4、小小观

12、察员：请你观察一下上面的数据，思考 一下，看看有和发现和感悟？ 5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是 上课时间的 5 倍，由此可见，我们应该珍惜课余时 间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进 步和发展。 6、 小小分享会： 你平时都参加一些怎样的课余活动 呢？你课余时间都做些什么？ 7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活 动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？ 【课余生活我选择】【课余生活我选择】 1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？ 思考，回答。 计算、对比。 观察、思考。 感悟。 分享。 思考。 通 过 解 释 和 计 算，正确认识到 课余时间的重要 性，培养学生

13、珍 惜时间的观念和 意识，安排好自 己的课余生活。 2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生 活的？如果你的选择与父母的意见不一致， 你会怎 么办？ 3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程 中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验 的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也 愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希 望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于 知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的 选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的 意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼 和成长的机会。 4、活动园（课本第 3 页）： （1）李玉红同学在选择课余生活

14、时遇到了一些问 题。请你为她提建议。 （2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会 像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过 哪些困惑呢？ 5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余 生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。 这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。 【课余生活助我成长】【课余生活助我成长】 1、活动园（课本 4-5 页）：从三个片段的分享中， 你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？ 2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野， 提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不 同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的 宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家 乡、

15、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责 探究、讨论。 讨论、倾诉、 思考、解决问 题。 思考、总结。 珍惜自己选择的 权利，培养独立 意识和能力，学 会自主选择、合 理选择，并能够 够处理好选择的 过程中发生的矛 盾和问题。 以三个具体的片 段为媒介，讨论、 归纳课余生活的 作用，并通过分 享，正确认识平 常自己选择的课 余生活的作用和 任与担当。 3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外 课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收 获吧！ 分享。 意义。 课堂小结学校开展的跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物 栽培和机器人制作等活动， 是我们校内课余生活的 重要组成部分。和家人一起购物、游玩、读书或做 家务，和同学一起参加社会公益活动等，是我们校 外课余生活的丰富内容。精彩纷呈的课外活动构成 了我们丰富多彩的课余生活， 我们从中学习、 收获、 成长。 总结提升 板书自主选择课余生活第一课时 1、课余生活我选择 2、课余生活助我成长