（精）统编版六年级上册语文17 盼ppt课件+音频.zip

小学语文部编版六年级上册 17 盼 你有怎样的期盼呢？你有怎样的期盼呢？ 今天这节课让我们走进今天这节课让我们走进盼盼这篇文章，看看作者最盼望这篇文章，看看作者最盼望 的是什么？的是什么？ 走进作者 作者介绍 铁凝铁凝，19571957年生，当代作家，河北赵年生，当代作家，河北赵 县人。主要著作县人。主要著作: :玫瑰门大浴女玫瑰门大浴女 麦秸垛哦，香雪孕妇和牛麦秸垛哦，香雪孕妇和牛 等。等。 朗读示范 听范读，听范读，边听边画出文中边听边画出文中 的生字，注意生字的读音。的生字，注意生字的读音。 点击图标即可播放 会写的字 袖袖 篷篷 缩缩 疯 疯 瓦 瓦 xixipnpnsusu fnfnww 袖子袖子船篷船篷缩小缩小发疯发疯瓦片瓦片 甩甩柜柜喧喧 uushuishuixunxun 嚷嚷 rnrn 衣柜衣柜喧闹喧闹甩手甩手叫嚷叫嚷 唇唇蹦蹦 chnchnbnbn 梯梯 tt 酱酱 jinjin 酱香酱香嘴唇嘴唇蹦跳蹦跳电梯电梯 独体字独体字 上下结构上下结构左右结构左右结构 半包围结构半包围结构 袖袖 篷篷甩甩 疯疯缩缩瓦瓦嚷嚷柜柜 唇唇酱酱蹦蹦 梯梯 喧喧 生字归类 生字识记生字识记 比一比：甩用 蓬篷 加一加 ： 疒风=疯 辰口=唇 易写错的字 篷 pn 上下结构，不要写成 半包围结构 帐篷 蓬勃 酱 jin不要少写“横” 酱油 闷闷 mnmn( (闷热闷热) ) mnmn( (胸闷胸闷) ) 读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。 读读一一读读：闷闷( (m m n n) )热热的的蒸蒸汽汽车车间间里里工工作作的的时时间间长长了了 ，总有头昏胸，总有头昏胸闷闷( (m m n n) )的的感觉感觉。 . . . . 注意加点字的读音注意加点字的读音 ！ 加点的字加点的字 是多音字是多音字 ！ 多音字 . . 词语认读 斗篷斗篷 情况情况 袖子袖子 瓦蓝瓦蓝 衣柜衣柜 预报预报 喧闹喧闹 遮盖遮盖 讲座讲座 酱油酱油 逗引逗引 嘴唇嘴唇 楼梯楼梯 pnpn jinjin 词语理解 窸窸窣窣：窸窸窣窣：形容摩擦等轻微细小的声音。 瓦蓝：瓦蓝：蔚蓝色，像晴朗的填空的颜色。 嘟囔嘟囔：指连续不断地小声自言自语，多表示不满。 逗引逗引：指用惹人可笑的言行,逗弄对方。 理直气壮：理直气壮：理直，理由正确、充分。气壮，气势旺盛。 理由充分，说话气势就壮。 整体感知 快速默读课文，思考课文围绕“盼” 写了哪些事。（课后第一题） 盼的原因得到新雨衣； 盼的经过盼穿新雨衣； 盼的结果穿上新雨衣。 想一想：想一想：我们可以将文章分为几个部分我们可以将文章分为几个部分？ 第一部分（ ）：讲妈妈给“我”买了一件新雨衣， “我”爱不释手。 第二部分（ ）：讲“我”想各种理由想穿着雨衣出去 都被妈妈拒绝。 第三部分（ 第16、17自然段）：写雨停了，“我”一心想着明天雨 点打在身上。 第四部分（ 第1820自然段）：“我”如愿以偿，穿着新雨衣去上 学。 第1、2自然段 第315自然段 再次默读课文，找出课文哪再次默读课文，找出课文哪 几个自然段具体写了盼穿新雨衣几个自然段具体写了盼穿新雨衣 的过程。的过程。 （第（第3 31919自然段）自然段） 品读释疑 找一找，在盼穿新雨衣的过程中，作者又具体写找一找，在盼穿新雨衣的过程中，作者又具体写 了哪些事例？试着用关键词记录。了哪些事例？试着用关键词记录。 晴天盼下雨晴天盼下雨下雨了盼着下雨了盼着 睡前睡前盼着盼着 出出不不去去盼盼着着 决心决心 出去出去 雨雨 停停 明天明天下雨下雨 不想不想 朗读朗读第第2 2自然段自然段，思考：，思考： 妈妈给“我”买的雨衣是什么样 子的？从哪里能看出“我”对这件 雨衣的喜爱？ 穿上穿上这件情况就不这件情况就不 同了，管你下雨不下同了，管你下雨不下 雨，雨，想干什么就干什想干什么就干什 么么。 淡绿色、透明淡绿色、透明 袖袖 筒筒 样式 好处 动作描写动作描写 我的我的 表现表现 立刻就抖立刻就抖开雨衣往开雨衣往 身上穿身上穿 在屋里走来走去在屋里走来走去 戴上雨帽，又抖抖戴上雨帽，又抖抖 袖子袖子 把雨衣弄得窸窸把雨衣弄得窸窸 窣窣响窣窣响 对雨衣的喜爱对雨衣的喜爱 衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。 我我”因长时间穿着因长时间穿着 雨衣，连衬衫都湿透了雨衣，连衬衫都湿透了 ，侧面烘托了，侧面烘托了“我我”对对 雨衣的喜爱。雨衣的喜爱。 为下文写 “我”对雨天的 渴盼作好了铺垫。 课文哪些地方的描写让你 觉得特别生动地表现了“盼” 的心理？请画出有关句子。 我嚷着奔进厨房。我嚷着奔进厨房。嚷嚷奔奔 急不可待急不可待 我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？嘟囔嘟囔 不甘心不甘心 “你没说，爸爸可说过。你没说，爸爸可说过。”这话一出口，我就脸红这话一出口，我就脸红 了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。了。因为我没见爸爸，也没人告诉我要炖什么肉。 “我我”为穿雨衣不惜说谎。为穿雨衣不惜说谎。 再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视，再看看屋里的闹钟，六点二十，我只好打开电视， 不声不响的听英语讲座。不声不响的听英语讲座。不声不响不声不响 “我我”未能如愿的失落。未能如愿的失落。 作者通过具体描述作者通过具体描述“我我”的的动动 作作、神态神态和和语言语言，充分展现了，充分展现了 “盼盼”的心理，让我们读着觉得特的心理，让我们读着觉得特 别生动形象。别生动形象。 找出“我”的语言反复研读，说说你从中体 会到了什么。 从从“我我”的话中能看出的话中能看出“我我”多么盼望穿上雨衣到多么盼望穿上雨衣到 街上去啊！甚至于向妈妈撒谎，从中可见街上去啊！甚至于向妈妈撒谎，从中可见“我我”渴盼的心渴盼的心 情。情。 吃过晚饭，吃过晚饭，雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打雨还在不停地下着，嗒嗒嗒地打 着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去。 生动生动形象地写出了形象地写出了“我我”想穿新雨想穿新雨 衣出门的急切心理衣出门的急切心理。 环境环境描写描写 拟人 我跑到窗前，不住地朝街上张望着。我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起望着望着又担心起 来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还 是留到明天吧是留到明天吧。 表现表现出我出我”担心今天雨下得太久会担心今天雨下得太久会 导致明天不下雨，导致明天不下雨，从侧面烘托出从侧面烘托出“我我” 对下雨和穿新雨衣的渴望对下雨和穿新雨衣的渴望。 （课后第二题课后第二题） 心理心理描写描写 我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带点儿腥味。 路灯照着大雨冲刷过的马路，路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上像铺了一层明晃晃马路上像铺了一层明晃晃 的玻璃的玻璃；路灯照着路旁的小杨树，；路灯照着路旁的小杨树，小杨树像挂满了珍珠小杨树像挂满了珍珠 玛瑙玛瑙。 写出了雨后的美景，从中可以写出了雨后的美景，从中可以 体会到作者体会到作者对雨天的喜爱对雨天的喜爱。 环境环境描写描写 比喻 可可雨点儿要是雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一淋在淡绿色的雨衣上呢，那一 定比珍珠玛瑙还好看。定比珍珠玛瑙还好看。 写出了写出了“我我”对雨点儿对雨点儿 打在雨衣上的憧憬，烘托出打在雨衣上的憧憬，烘托出 “我我”对雨天穿雨衣的渴盼。对雨天穿雨衣的渴盼。 心理描写心理描写 （课后第二题课后第二题 ） 为什么要把环境描写写得那么具体？为什么为什么要把环境描写写得那么具体？为什么 普普通通的下雨在普普通通的下雨在“我我”的眼里变得那么令人欣的眼里变得那么令人欣 喜，那么富有诗意？喜，那么富有诗意？ 情景交融情景交融 这样这样写既突出了写既突出了“我我”穿上新雨衣在雨穿上新雨衣在雨 中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的中行走的快乐，又给结尾营造了美好恬淡的 氛围，引发人们无尽的想象。氛围，引发人们无尽的想象。 结尾处又提到雨点儿在“我”头顶和肩 膀上起劲地跳跃，发出滴答声。这样写有什 么好处？ 阅读完这篇课文，你在写作特 点上得到了什么启发？ 作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个作者通过对蕾蕾的心理、动作、语言等描写，刻画了一个 纯真可爱的小女孩形象。纯真可爱的小女孩形象。 寓情于景，情景交融 作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、作者通过对天气和环境的描写，烘托出蕾蕾在下雨前、 下雨时下雨时的的不同心情。不同心情。 心理描写、语言描写、动作描写相结合 语言浅显精练，通俗易懂，生动活泼，情节有趣 这篇文章通过这篇文章通过 语言描写，语言描写，恰恰 如其分地表达了如其分地表达了“我我”对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨对雨天的渴盼，对穿着雨衣在雨 中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的中行走的渴望，为我们呈现了一幅美好的 的的 画面。画面。 心理描写、动作描写、心理描写、动作描写、 童年生活童年生活 中心主旨 结构图示 盼 雨衣喜爱无比 盼下雨 下雨欣喜无比 渴望下雨渴望下雨 渴望穿雨衣渴望穿雨衣 雨前场景开心 雨中场景担心 雨后场景宁静 缩缩( (ss susu) )小小 疯疯( (fnfn fnfn) )狂狂 甩甩( (shuishui shishi) ) 打打酱酱( (jinjin jnjn) )油油 蹦蹦( (bnbn bnbn) )跳跳 嘴唇嘴唇( (chnchn chnchn) ) 一一、在在加点字正确的读音下加点字正确的读音下画画“”“”。 随堂练习 二、照样子先组词，再换形近字，并组成词语。二、照样子先组词，再换形近字，并组成词语。 篷篷( ( 斗篷斗篷 ) ) 炖炖( ( ) ) 蓬蓬( ( 蓬勃蓬勃 ) ) _(_( ) ) 袖袖( ( ) ) 唇唇( ( ) ) _(_( ) ) _(_( ) ) 海市蜃楼海市蜃楼 炖肉炖肉 纯纯 纯洁纯洁 领袖领袖 柚柚柚子柚子 嘴唇嘴唇 蜃蜃 谢 谢 大 家