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习作习作：推荐一本书：推荐一本书 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 第第1 1课时课时 习作内容习作内容 在本学期的推荐书目之外，你还读了在本学期的推荐书目之外，你还读了 哪些书？最喜欢其中的哪一本？读一本哪些书？最喜欢其中的哪一本？读一本 书读一本好书如同交一个好朋友。这次书读一本好书如同交一个好朋友。这次 习作就让我们习作就让我们推荐一本书推荐一本书。 写法培优写法培优 简要介绍书的基本信息和主简要介绍书的基本信息和主 要要内容。内容。 基本信息基本信息 书名书名 作者作者 出版社出版社 基本信息基本信息 时间时间 地点地点 人物人物 事件事件 重点介绍推荐重点介绍推荐理由。理由。 不同方面不同方面 内容新奇内容新奇 语言生动语言生动 情节曲折情节曲折 人物形象鲜明人物形象鲜明 插图精美插图精美 给人以思想启迪给人以思想启迪 形式形式 图表图表 小标题小标题 理由罗列理由罗列 可以只写一点，如推荐可以只写一点，如推荐三国演义三国演义 ，理由是里面的人物形象都很丰，理由是里面的人物形象都很丰 满；也可以写几点，如推荐满；也可以写几点，如推荐小王小王 子子，理由是插图精美、语言充满，理由是插图精美、语言充满 童趣、情节曲折。童趣、情节曲折。 列提纲。列提纲。 开头开头 结尾结尾 介绍书的基本信息和主要内容介绍书的基本信息和主要内容 分段陈述分段陈述 推荐理由推荐理由 说明书对自己的影响说明书对自己的影响 交代推荐的书名交代推荐的书名 推荐 一本 书 表达对书的喜爱表达对书的喜爱 中间中间 明白的道理（详写明白的道理（详写 ） 人物形象鲜明（略写人物形象鲜明（略写 ） 把重要理由叙把重要理由叙 述清楚、述清楚、具体。具体。 根据推荐书籍的特点，从不同方面写，如：根据推荐书籍的特点，从不同方面写，如： 小说小说 结合书中的相关情节、人物、对话或插图结合书中的相关情节、人物、对话或插图 等来说明理由。等来说明理由。 科普科普 读物读物 写获得的有趣知识或独特想法。写获得的有趣知识或独特想法。 历史历史 传记传记 介绍典型人物、历史事件，引用别人对这介绍典型人物、历史事件，引用别人对这 本书的评价。本书的评价。 神话神话 故事故事 摘录精彩片段。摘录精彩片段。 评价评价修改。修改。 写完后，和同学交换习作，一起交流、评价写完后，和同学交换习作，一起交流、评价 ，看谁的习作选取的推荐角度多样、推荐理，看谁的习作选取的推荐角度多样、推荐理 由阐述具体、表达形式丰富、语言描写生动由阐述具体、表达形式丰富、语言描写生动 ，借鉴其思路与经验，修改自己的习作，借鉴其思路与经验，修改自己的习作。 习作素材习作素材 好好 开开 头头 我看过很多书，给我印象最深的是我看过很多书，给我印象最深的是鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记。 它在我眼里几乎已经不是一本书了，而是一位老者，它在我眼里几乎已经不是一本书了，而是一位老者， 他看着我，用那饱经风霜的声音有声有色地诉说着一他看着我，用那饱经风霜的声音有声有色地诉说着一 个个感人肺腑的故事，把我深深地吸引住了。个个感人肺腑的故事，把我深深地吸引住了。（启发（启发 感悟式）感悟式） 你知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶吗？你知道为什么人你知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶吗？你知道为什么人 需要喝水吗？你知道为什么地球上有生命存在吗？这需要喝水吗？你知道为什么地球上有生命存在吗？这 些问题的答案都可以在些问题的答案都可以在十万个为什么十万个为什么这本书里面这本书里面 找到。找到。（问题引入式）（问题引入式） 歌德说过：歌德说过：“读一本好书就像是和高尚的人谈话。读一本好书就像是和高尚的人谈话。” 是的，我们要勤读书，读好书。是的，我们要勤读书，读好书。 我读过很多书，但我读过很多书，但 最喜欢的还是最喜欢的还是十万个为什么十万个为什么。（引用名言式）（引用名言式） 好好 结结 尾尾 同学们，你们想增长课外知识吗？你们想解开脑袋里同学们，你们想增长课外知识吗？你们想解开脑袋里 的疑问吗？想的话，就看看我推荐的这本书吧！我想的疑问吗？想的话，就看看我推荐的这本书吧！我想 这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！（热情推（热情推 荐式）荐式） 想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的吗？想知道夏洛织想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的吗？想知道夏洛织 出了什么神奇的字吗？那就请大家快来看看我推荐的出了什么神奇的字吗？那就请大家快来看看我推荐的 这个感动了无数人的童话故事吧！这个感动了无数人的童话故事吧！（设置悬念式）（设置悬念式） “书是打开知识大门的金钥匙书是打开知识大门的金钥匙”，我们要多看一些像，我们要多看一些像 科学王国里的故事科学王国里的故事这样有益的书，通过读书增长这样有益的书，通过读书增长 知识、解答疑惑，在读书中找到乐趣。知识、解答疑惑，在读书中找到乐趣。（引用名言式（引用名言式 ） 名名 句句 书犹药也，善读之可以医愚。书犹药也，善读之可以医愚。刘向刘向 粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。苏轼苏轼 读过一本好书，像交了一个益友。读过一本好书，像交了一个益友。臧克家臧克家 书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。 高尔基高尔基 习作习作：推荐一本书：推荐一本书 统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 第第2 2课时课时 巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭 遇悲惨。可这只天性忠诚善良的义雕，它的灵魂遇悲惨。可这只天性忠诚善良的义雕，它的灵魂 却是那么的纯洁，那么的伟大。即使种雕场的程却是那么的纯洁，那么的伟大。即使种雕场的程 姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为姐禁锢着它，甚至剪掉了它的羽翼让它沦为“草草 鸡鸡”，它依然对程姐怀着一丝柔情和期待。，它依然对程姐怀着一丝柔情和期待。 下面是下面是一只猎雕的遭遇一只猎雕的遭遇评改前的段落，评改前的段落， 读一读，看看有什么问题吗？读一读，看看有什么问题吗？ 评改范例评改范例 问题分析问题分析 对于巴萨查的悲惨，没有具体内容印证；对对于巴萨查的悲惨，没有具体内容印证；对 于它的善良和忠诚，具体例子有点少，需要于它的善良和忠诚，具体例子有点少，需要 再补充。再补充。 下面下面是修改后的段落，和原段落对比是修改后的段落，和原段落对比 一下，说说为什么这么修改。一下，说说为什么这么修改。 巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。它巴萨查的忠诚和善良让人感动。巴萨查一生遭遇悲惨。它 遇到的人和雕，都在利用它遇到的人和雕，都在利用它利用它的才干，利用它的身体利用它的才干，利用它的身体 ，利用它的善良，利用它的，利用它的善良，利用它的可这只天性忠诚善良的义雕，可这只天性忠诚善良的义雕， 它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大，宛若刚烈正直的太阳它的灵魂却是那么的纯洁，那么的伟大，宛若刚烈正直的太阳 ，闪烁着不朽的金光。即使种雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉，闪烁着不朽的金光。即使种雕场的程姐禁锢着它，甚至剪掉 了它的羽翼让它沦为了它的羽翼让它沦为“草鸡草鸡”，它依然对程姐怀着一丝柔情和，它依然对程姐怀着一丝柔情和 期待；即使主人达鲁鲁一次次地辜负了它的期望，面对着这样期待；即使主人达鲁鲁一次次地辜负了它的期望，面对着这样 一个粗鄙的人，巴萨查依然没有背弃他，甚至为他葬身于冰雪一个粗鄙的人，巴萨查依然没有背弃他，甚至为他葬身于冰雪 风暴之中。风暴之中。 红字部分让作者的推荐理由更具体，甚至能红字部分让作者的推荐理由更具体，甚至能 引起读者的强烈共鸣。引起读者的强烈共鸣。 技巧总结技巧总结 简要概括故事内容。简要概括故事内容。 所选理由一定是大家都喜欢的内容。所选理由一定是大家都喜欢的内容。 用书的具体内容证明你的理由。用书的具体内容证明你的理由。 写作时要透露出自己对书的喜爱。写作时要透露出自己对书的喜爱。 上下上下五千年五千年 中国中国最早的朝代是什么？中国最早的朝代是什么？中国 历史上有个历史上有个“叫花子叫花子”做了皇帝，做了皇帝， 他是谁？他是谁？ 这一个个谜团，只要你 这一个个谜团，只要你 读了我手里的这本读了我手里的这本上下五千年上下五千年 ，马上就能解开！，马上就能解开！ 用问题引用问题引 入，引起读入，引起读 者的阅读兴者的阅读兴 趣。趣。 佳作引路佳作引路 名师评价名师评价 范文点评范文点评 上下五千年上下五千年是少年儿是少年儿 童出版社出版的，作者是著名童出版社出版的，作者是著名 的教育家、文学家、历史学家的教育家、文学家、历史学家 林汉达先生，它讲述了从盘古林汉达先生，它讲述了从盘古 开天地到辛亥革命这段时间的开天地到辛亥革命这段时间的 历史。历史。 上下五千年上下五千年这本书教这本书教 给我很多做人的道理给我很多做人的道理。让我。让我 简要介绍简要介绍 这本书的出版这本书的出版 社、作者及主社、作者及主 要内容。要内容。 印象最深刻的是卧薪尝胆的故事。春秋时期，印象最深刻的是卧薪尝胆的故事。春秋时期， 吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越吴国和越国发生了战争。越国被吴国打败，越 王勾践给吴王夫差当了三年奴仆，受尽了屈辱。王勾践给吴王夫差当了三年奴仆，受尽了屈辱。 勾践在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草勾践在坐卧的地方吊了个苦胆，夜里躺在柴草 上，日日都尝尝苦胆，提醒自己时刻不忘复国上，日日都尝尝苦胆，提醒自己时刻不忘复国 ，最终打败了吴国。这个故事让我深受感动。，最终打败了吴国。这个故事让我深受感动。 为了能回到自己的国家，勾践忍辱负重，受尽为了能回到自己的国家，勾践忍辱负重，受尽 委屈，读到这时，我真为他难过，真想帮他一委屈，读到这时，我真为他难过，真想帮他一 把把。 详写推荐详写推荐 这本书的重这本书的重 要理由要理由 教给教给“我我” 很多做人的很多做人的 道理。道理。 读到他重振越国，找回尊严读到他重振越国，找回尊严 时，我又不禁为他欢呼。我时，我又不禁为他欢呼。我 想，我要学习勾践这种坚持想，我要学习勾践这种坚持 不懈、奋发图强的精神，做不懈、奋发图强的精神，做 一个生活的强者一个生活的强者。 这这本书中还讲述了形形本书中还讲述了形形 色色的历史人物。屈原的色色的历史人物。屈原的爱爱 国热情令我感慨万千，当楚国灭国热情令我感慨万千，当楚国灭 亡时，他纵身跳入汨罗江；秦始亡时，他纵身跳入汨罗江；秦始 皇统一六国，成为千古一帝，让皇统一六国，成为千古一帝，让 我赞叹不已；一代女皇武则天将我赞叹不已；一代女皇武则天将 国家治理得繁荣昌盛，让我好生国家治理得繁荣昌盛，让我好生 惊叹；包拯断案无数，铁面无私惊叹；包拯断案无数，铁面无私 ，给我留下不可磨灭的印象，给我留下不可磨灭的印象 略写推荐略写推荐 这本书的重这本书的重 另一个理由另一个理由 讲述了讲述了 形形色色的形形色色的 历史人物。历史人物。 上下五千年上下五千年记录了中记录了中 华民族上下五千年的历史，能华民族上下五千年的历史，能 帮助我们了解历史，增长知识帮助我们了解历史，增长知识 ，使人获益匪浅，使人获益匪浅！ 总结全文总结全文 ，说明书的，说明书的 作用。作用。 这篇习作由问题引出对书的介绍，并按照一定顺序介这篇习作由问题引出对书的介绍，并按照一定顺序介 绍了书的出版社、作者、内容、推荐理由和作用，两绍了书的出版社、作者、内容、推荐理由和作用，两 个理由一详一略，安排得当，具有说服力。个理由一详一略，安排得当，具有说服力。 佳作点评 老人与海老人与海 今天，我终于读完了海明威的今天，我终于读完了海明威的老人老人 与海与海。读完后，我思绪万千，感悟。读完后，我思绪万千，感悟 颇深，一种敬佩之情也油然而生。我颇深，一种敬佩之情也油然而生。我 要把它强烈推荐给大家要把它强烈推荐给大家！ 写作者写作者 对这本书对这本书 十分喜爱。十分喜爱。 佳作引路佳作引路 名师评价名师评价 老人与海老人与海是美国作家海明威的一篇中是美国作家海明威的一篇中 篇小说篇小说, ,于于19521952年出版，是海明威最著名的作品年出版，是海明威最著名的作品 之一。海明威因此获得诺贝尔文学奖。这本书之一。海明威因此获得诺贝尔文学奖。这本书 的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。一次的主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫。一次 在海上经过两天两夜之后，他捕获了一条大鱼在海上经过两天两夜之后，他捕获了一条大鱼 ，把它拴在船边，但许多鲨鱼立刻前来抢夺他，把它拴在船边，但许多鲨鱼立刻前来抢夺他 的战利品，他一一地杀死它们，到最后只剩下的战利品，他一一地杀死它们，到最后只剩下 一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃 被被 吃光的命运，老人筋疲力尽地拖回吃光的命运，老人筋疲力尽地拖回 一副鱼一副鱼骨头。骨头。 我我推荐这本书，理由有两点：一推荐这本书，理由有两点：一 句话，一种精神句话，一种精神。 这这本书中最经典的是作者海明本书中最经典的是作者海明 威在书中的一句名言：威在书中的一句名言：“一个人并一个人并 不是生来就要给打败的，你尽可以不是生来就要给打败的，你尽可以 消灭他，却不能打败他。消灭他，却不能打败他。”老人老人每每 简要介简要介 绍书的内绍书的内 容。容。 过渡段过渡段 ，言简意，言简意 赅，表明赅，表明 推荐理由。推荐理由。 取取取得一点胜利都付出了沉重的代价取得一点胜利都付出了沉重的代价 ，最后遭到无可挽救的失败。但是，最后遭到无可挽救的失败。但是， 从另外一种意义上来说，他又是一个从另外一种意义上来说，他又是一个 胜利者。因为，他不屈服于命运，无胜利者。因为，他不屈服于命运，无 论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭 着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋 勇的抗争。这样一个勇的抗争。这样一个“硬汉子硬汉子”形象形象 ，正是典型的海明威式的小说人物，正是典型的海明威式的小说人物。 分析主分析主 人公的人人公的人 物形象。物形象。 从老人圣地亚哥身上我看到了一从老人圣地亚哥身上我看到了一 种做人的宝贵的精神品质：老人种做人的宝贵的精神品质：老人 具有顽强的毅力，具有坚强的斗具有顽强的毅力，具有坚强的斗 志，具有坚忍不拔的精神，他在志，具有坚忍不拔的精神，他在 逆境中敢于克服种种困难逆境中敢于克服种种困难。 老人与海老人与海通过对圣地亚通过对圣地亚 哥这个人物的哥这个人物的描写描写，赞扬赞扬了了具有具有 顽强意志力，不顽强意志力，不屈服屈服于失败的人于失败的人 分析主人公的分析主人公的 主要精神。主要精神。 类类。是啊，精神对于一个人而言太。是啊，精神对于一个人而言太 宝贵了。一个人的肉体可能会被打宝贵了。一个人的肉体可能会被打 倒，会被消灭，但是他的精神是不倒，会被消灭，但是他的精神是不 会消失的。会消失的。 读完这本书，我还在久久地回读完这本书，我还在久久地回 味着、感动着，因为我获得了一笔味着、感动着，因为我获得了一笔 不菲的精神财富。这本书是世界名不菲的精神财富。这本书是世界名 著，同学们有空可以看看哟著，同学们有空可以看看哟! ! 结尾结尾与与 开头照应开头照应 ，表明推，表明推 荐目的。荐目的。 这篇习作对这篇习作对老人与海老人与海的主要故事情节做了的主要故事情节做了 高度概述，让我们知道这本书主要讲了什么内高度概述，让我们知道这本书主要讲了什么内 容，所简述的故事情节内容也能吸引人去阅读。容，所简述的故事情节内容也能吸引人去阅读。 两点推荐理由阐述两点推荐理由阐述得也非常得也非常充分充分。 佳作点评 习作习作就是我手写我口，我手写我心。就是我手写我口，我手写我心。 作文写好后张贴在班级里，大家互相展示作文写好后张贴在班级里，大家互相展示 自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐自己的作品与分享自己的喜好，是件快乐 的事情。的事情。 习作展示习作展示 我与我与世界五千年世界五千年 暑假暑假期间，我看了期间，我看了世界五千年世界五千年这本书。它这本书。它 真是一本好书，不仅使我的眼界开阔了，还增长了真是一本好书，不仅使我的眼界开阔了，还增长了 我的知识呢。我的知识呢。 以前以前，我便很想知道这五千多年间，发生过哪，我便很想知道这五千多年间，发生过哪 些惊心动魄的事件，出现过哪些叱咤风云的人物，些惊心动魄的事件，出现过哪些叱咤风云的人物， 又流传过哪些新奇有趣的故事。于是趁这次暑假，又流传过哪些新奇有趣的故事。于是趁这次暑假， 我兴致勃勃地翻开了这本书我兴致勃勃地翻开了这本书。 品品读这本书，我认识了许许多多著名的人物读这本书，我认识了许许多多著名的人物， 例如例如：列宁、马克思、贝多芬等，但其中令我印象：列宁、马克思、贝多芬等，但其中令我印象 最深刻的，还是牛顿对科学的热爱和他的谦虚最深刻的，还是牛顿对科学的热爱和他的谦虚。 说起牛顿，大家最熟悉不过了，他是世界上最说起牛顿，大家最熟悉不过了，他是世界上最 杰出的科学家之一。牛顿的一生几乎都是在实验室杰出的科学家之一。牛顿的一生几乎都是在实验室 里度过的。他最初发现了著名的里度过的。他最初发现了著名的“力学运动三定律力学运动三定律 ”，接着他又对苹果为什么落地进行研究，由此发，接着他又对苹果为什么落地进行研究，由此发 现了震惊世界的现了震惊世界的“万有引力定律万有引力定律”。发现万有引力。发现万有引力 定律是牛顿对科学事业的最大贡献之一。为了对天定律是牛顿对科学事业的最大贡献之一。为了对天 体的运行进行计算，他反复钻研高等数学体的运行进行计算，他反复钻研高等数学，最终，最终 创立了微积分理论。牛顿曾经说过的一句话使我久久创立了微积分理论。牛顿曾经说过的一句话使我久久 不能忘怀。临终之前，这位伟大的科学家曾谦虚地说不能忘怀。临终之前，这位伟大的科学家曾谦虚地说 ：“在科学的道路上，我只是一个在海边玩耍的孩子在科学的道路上，我只是一个在海边玩耍的孩子 ，偶然拾到一块美丽的石头。至于真理的大海，我还，偶然拾到一块美丽的石头。至于真理的大海，我还 没有发现呢！没有发现呢！” 我我很感谢很感谢世界五千年世界五千年这本书。因为它不仅丰这本书。因为它不仅丰 富了我的假期生活，还让我了解了世界五千年的历史富了我的假期生活，还让我了解了世界五千年的历史 呢！呢！ 小作者向大家介绍这本书的时候，把其中一个重点人小作者向大家介绍这本书的时候，把其中一个重点人 物写得很完整，可见小作者看书非常仔细、认真。本物写得很完整，可见小作者看书非常仔细、认真。本 文脉络清晰，重点突出，过渡自然，语言运用也很灵文脉络清晰，重点突出，过渡自然，语言运用也很灵 活、生动。活、生动。 佳作点评