（精）统编版五年级上册语文27我的“长生果“ppt课件+素材.zip

统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 课课前导入前导入 长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，长生果指的是花生，又叫落花生、地果等， 因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民 间又称它为长生果。那么，文中带引号的长间又称它为长生果。那么，文中带引号的长 生果指的是什么呢？让我们进入今天的课文生果指的是什么呢？让我们进入今天的课文 学习。学习。 助学资料助学资料 生平介绍生平介绍：生于生于19421942年，当代小说家，浙江年，当代小说家，浙江 台州人。她自幼酷爱文学，其作品曾获海内台州人。她自幼酷爱文学，其作品曾获海内 外多种奖项外多种奖项。 叶文玲叶文玲 主要作品主要作品: :长篇小说长篇小说无梦谷无梦谷秋瑾秋瑾，传，传 记文学记文学敦煌守护神敦煌守护神常书鸿常书鸿, ,散文集散文集 不了情不了情枕上诗篇枕上诗篇叶文玲品味文集叶文玲品味文集 等等。 字词乐园字词乐园 比喻比喻 美差美差 过瘾过瘾 直奔直奔 书籍书籍 饥饿饥饿 偿还偿还 沉甸甸沉甸甸 馈赠馈赠 磁场磁场 委屈委屈 发酵发酵 皎白皎白 鉴定鉴定 沥青沥青 比比喻喻 美美差差 过过瘾瘾 直直奔奔 书书籍籍 饥饥饿饿 偿偿还还 沉沉甸甸甸甸 馈馈赠赠 磁磁场场 委委屈屈 发发酵酵 皎皎白白 鉴鉴定定 沥沥青青 yychichi 我会读我会读 dindin j j ynyn bnbnj j chngchngc c kuku jinjinjiojiojiojio wiwi l l 喻喻差差瘾瘾奔奔籍籍 饥饥偿偿甸甸馈馈磁磁 委委酵酵皎皎鉴鉴沥沥 写作文写作文 （ chichi ）美差美差 出差出差 （ chch ）差距差距 差异差异 （ chch ）差不多差不多 差劲差劲 （ c c ）参差）参差 差差 多音字多音字 辨辨 析析 表示表示“派遣去做事派遣去做事”“”“旧时称被派遣的人旧时称被派遣的人 ，差役，差役”“”“差事，被派遣去做的事差事，被派遣去做的事”时，时， 读读chichi ；表示；表示“不同，不同之点不同，不同之点”“”“大致大致 还可以还可以”“”“错误错误”“”“差数，减法运算的得差数，减法运算的得 数数”时，读时，读chch ；表示；表示“错误错误”“”“不相当不相当 ，不相合不相合”“”“缺，欠缺，欠”“”“不好，不够标准不好，不够标准 ”时，时，读读chch ；表示；表示“长短、大小长短、大小、高低、高低 等不齐等不齐”时，时，读读c c。 例例 句句 爸爸出差（爸爸出差（chichi ）去一个村庄做调查，）去一个村庄做调查， 看到那里参差（看到那里参差（c c）不齐的土砖房子已）不齐的土砖房子已 经变成了一栋栋高楼，他感叹道：经变成了一栋栋高楼，他感叹道：“城城 乡差（乡差（chch ）距越来越小，农村跟城市）距越来越小，农村跟城市 差（差（chch ）不多了。）不多了。” （ bnbn ）直奔直奔 投奔投奔 （ bnbn ）奔跑奔跑 飞奔飞奔 奔奔 辨辨 析析 表示表示“急走，跑急走，跑”时，读时，读bnbn; ;表示表示“直往，直往， 投向投向”“”“为某种目的而尽力去做为某种目的而尽力去做”时，读时，读bnbn。 例例 句句 他直奔（他直奔（bnbn ）山头，看到很多羊在山下奔（）山头，看到很多羊在山下奔（ bnbn ）跑。）跑。 解词义解词义 流光溢彩：流光溢彩：形容光彩流动闪烁。形容光彩流动闪烁。 眼羡：眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。看得到而得不到，令人羡慕。 囫囵吞枣：囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。比喻读书等不加分析地笼统接受。 牵肠挂肚：牵肠挂肚：形容挂念殷切，放心不下形容挂念殷切，放心不下。 不言而喻：不言而喻：不需解释就明白不需解释就明白。 别出心裁：别出心裁：独创一格，与众不同独创一格，与众不同。 大显身手：大显身手：充分显露自己的本领。充分显露自己的本领。 读课题。读课题。 思考思考：课题中：课题中的的“长生果长生果”指的是什么？为指的是什么？为 什么要用引号？课题运用了什么修辞手法什么要用引号？课题运用了什么修辞手法？ 初初读感知读感知 课题中课题中的的“长生果长生果”是指是指 ；用引号；用引号 引住说明引住说明 。课题的修辞手法。课题的修辞手法 是是 。 书籍书籍 是有特殊含义是有特殊含义 比喻比喻 1.1.快速快速通读课文，给课文划分段落，通读课文，给课文划分段落，总结总结 段段意。注意：读准字音，读通句子。意。注意：读准字音，读通句子。 2.2.说说课文的主要内容。说说课文的主要内容。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 总写书对人类 文明的重要性 写作者少年时 代的读书经历 和读书带给作 者的回报 回忆两次作文 取得成功的经 历和悟出的道 理 主要内容：主要内容： 作者回忆少年时代的读书生活，阐作者回忆少年时代的读书生活，阐 明自己读书的独有感受以及读书对自己明自己读书的独有感受以及读书对自己 生活的影响。生活的影响。 用较快的速度默读课文，用画出关键语句、用较快的速度默读课文，用画出关键语句、 提炼关键词、批注等方法自主学习，借助提炼关键词、批注等方法自主学习，借助 表格、提纲、结构图等形式梳理信息。表格、提纲、结构图等形式梳理信息。 说说说说作者读过哪些类型的书，从童年读书、作者读过哪些类型的书，从童年读书、 作文中悟出了哪些道理。作文中悟出了哪些道理。 品读鉴赏品读鉴赏 我最早的读物是被孩子们叫做我最早的读物是被孩子们叫做“香烟人香烟人” 的小画片。的小画片。这些印着这些印着“水浒水浒”“”“三国三国”故故 事的小画片，是我最早见到的事的小画片，是我最早见到的“连环画连环画”。 后来，我看到几本真正的连环画。一位后来，我看到几本真正的连环画。一位 爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我 看得如醉如痴：看得如醉如痴：七色花七色花引得我浮想联翩引得我浮想联翩 ，血泪仇血泪仇又叫我泪落如珠。后来哥哥的又叫我泪落如珠。后来哥哥的 朋友们送了我几册小书：朋友们送了我几册小书：刘胡兰小传刘胡兰小传 卓雅和舒拉的故事卓雅和舒拉的故事古丽雅的道路古丽雅的道路 后来，我又不满足于只看一般的故事书后来，我又不满足于只看一般的故事书 了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样 吸引着我。吸引着我。 我又发现了一块我又发现了一块“绿洲绿洲”小镇的文小镇的文 化站有几百册图书！我每天一放下书包就直化站有几百册图书！我每天一放下书包就直 奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有奔那里。几个月的工夫，这个小图书馆所有 的文艺书籍，我差不多都借阅了。的文艺书籍，我差不多都借阅了。 作者读过的书的类型：作者读过的书的类型： 最早的读物是香烟盒中印着的最早的读物是香烟盒中印着的“水浒水浒”“”“三国三国 ”故事小画片，后来是故事小画片，后来是七色花七色花血泪仇血泪仇刘刘 胡兰小传胡兰小传等这样成套的真正的连环画，再后来是等这样成套的真正的连环画，再后来是 小镇文化站里的文艺书籍，最后是学校图书馆里的小镇文化站里的文艺书籍，最后是学校图书馆里的 古今中外的大部头。古今中外的大部头。 作者从读书、作文中悟出的道理作者从读书、作文中悟出的道理 ： 从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之 冠。阅读也大大扩展了我的冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面想象力，在家对着一面 花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传 说。说。 这时这时我养成了做笔记的习惯：记书中我养成了做笔记的习惯：记书中 优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记 锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也作文，首先构思要别出心裁，落笔也 要有点儿与众不同的要有点儿与众不同的“鲜味鲜味”才好。才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开作文，要写真情实感；作文练习，开 始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心 的东西，应该是自己呕心沥血的创造。的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力阅读使作者想象力丰富，而丰富的想象力 能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力能让作文新颖、别致；阅读使作者的记忆力 和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和和理解力增强，为作文能准确借鉴、模仿和 创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。创造打下基础，所以写作是离不开阅读的。 作者从读书、作文中悟出的道理：作者从读书、作文中悟出的道理： 板书设计板书设计 我我的的长长生生果果 点题：书点题：书人类文明的人类文明的“长生果长生果 ” 读书经历读书经历 小画片：津津有味小画片：津津有味 连环画：废寝忘食连环画：废寝忘食 文艺书籍：不求甚解文艺书籍：不求甚解 中外名著：如醉如痴中外名著：如醉如痴 写作心得写作心得 别出心裁别出心裁 真情实感真情实感 爱阅读爱阅读 终收益终收益 主旨提炼主旨提炼 作者作者回忆了自己少年时代的读书生活，回忆了自己少年时代的读书生活， 阐明了读书的感受及读书对自己的影响，表阐明了读书的感受及读书对自己的影响，表 达达了对了对书的浓厚情感和对阅读的书的浓厚情感和对阅读的热爱。热爱。 读书读书的关键是要从书中有所领悟，寻的关键是要从书中有所领悟，寻 求对自己的学习和成长有帮助的东西。求对自己的学习和成长有帮助的东西。我我 要要学会做笔记，学会运用读书积累的知识学会做笔记，学会运用读书积累的知识 去写作去写作。 课堂小结课堂小结 这节课你有什么收获这节课你有什么收获 ？ 关于书的格言：关于书的格言： 好好的书籍是最贵重的珍宝。的书籍是最贵重的珍宝。别林斯基别林斯基 书书籍使人们成为宇宙的主人。籍使人们成为宇宙的主人。 巴甫连巴甫连 柯柯 书书中横卧着整个过去的灵魂。中横卧着整个过去的灵魂。卡莱尔卡莱尔 人人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。远。 普希金普希金 课外拓展课外拓展 书书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各 个时代的伟大智者。个时代的伟大智者。史美尔斯史美尔斯 书书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的， 是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 雨雨果果 宋朝宋朝初年，宋太宗命文臣李初年，宋太宗命文臣李昉等昉等人编写一部人编写一部 规模宏大的分类百科全书规模宏大的分类百科全书太平总类太平总类。 这是一部很有价值的参考书。对于这样一部巨这是一部很有价值的参考书。对于这样一部巨 著，宋太宗规定自己每天至少要看三卷，一年著，宋太宗规定自己每天至少要看三卷，一年 内全部看完，遂更名为内全部看完，遂更名为太平御览太平御览。有时因。有时因 国事忙耽误了，他也要抽空补上。他曾经说过国事忙耽误了，他也要抽空补上。他曾经说过 ：“开卷有益，朕不以为劳也。开卷有益，朕不以为劳也。” 开卷有益开卷有益 不求（不求（ ）解）解牵肠（牵肠（ ） 肚肚 流光（流光（ ）彩彩 浮想浮想（ ）翩）翩 黯然（黯然（ ）伤）伤 不不言而（言而（ ） 甚甚 溢溢 神神 挂挂 联联 喻喻 一、一、把下列词语补充完整把下列词语补充完整。 课堂练习课堂练习 二、给划横线的字词选择合适的解释。二、给划横线的字词选择合适的解释。 1.1.不言而不言而喻喻 A.A.比喻比喻 B.B.明白明白 2.2.呕心呕心沥沥血血 A.A.滴滴 B.B.过滤过滤 3.3.流光流光溢溢彩彩 A.A.过分过分 B.B.充满充满而流出来而流出来 4.4.囫囵囫囵吞枣吞枣 A.A.整个整个的的 B.B.狼吞虎咽狼吞虎咽的样子的样子 5.5.大显大显身手身手 A.A.本领本领 B.B.身身和和手手 1.1.书，被人们称为人类文明的书，被人们称为人类文明的“长生果长生果”。 （）（） 2.2.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的 云淡日丽，爱她的香飘四野。（）云淡日丽，爱她的香飘四野。（） 三、三、判断下列句子使用的修辞手法。判断下列句子使用的修辞手法。 比喻比喻 排比排比 课后作业课后作业 1.1.请你请你写一个你和书的故事。写一个你和书的故事。 2.2.请梳理本单元课文提到的书，选择请梳理本单元课文提到的书，选择 自己喜欢的读一读。自己喜欢的读一读。 3.3.作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。