（精）统编版五年级上册语文15.小岛ppt课件+素材.zip

统编版语文五年级上册统编版语文五年级上册 课课前导入前导入 小岛：散布在海洋、江河或湖泊中的四面小岛：散布在海洋、江河或湖泊中的四面 环水、涨潮时露出水面、自然形成的陆地。环水、涨潮时露出水面、自然形成的陆地。 助学资料助学资料 陆颖墨陆颖墨 生平介绍生平介绍：现任海军直属机关干部现任海军直属机关干部 ，中校军衔。，中校军衔。19871987年开始发表作年开始发表作 品。品。19911991年加入中国作家协会年加入中国作家协会。 主要作品主要作品：著有小说集：著有小说集寻找我的海魂影寻找我的海魂影白手白手 绢，黑飘带绢，黑飘带，小说，小说小岛小岛。 字词乐园字词乐园 欺瞒欺瞒 区域区域 小艇小艇 矛盾矛盾 炊烟炊烟 哼哼 喉咙喉咙 勺子勺子 搅拌搅拌 舀水舀水 欺欺瞒瞒 区区域域 小小艇艇 矛盾矛盾 炊炊烟烟 哼哼 喉咙喉咙 勺勺子子 搅搅拌拌 舀舀水水 mnmn yy 我会读我会读 tngtngdd n n huhu lnglngshosho jiojioyoyo chuchumomo hnghng 小岛捕鱼小岛捕鱼 舀舀 搅搅 勺勺 咙咙 喉喉 炊炊 盾盾 矛矛 艇艇 域域 瞒瞒 哼哼 哼哼 辨辨 析析 用作用作“叹词，表示不满意或不信任叹词，表示不满意或不信任”时，读时，读 “hnghng”；表示；表示“鼻子发出痛苦的声音鼻子发出痛苦的声音”“”“轻轻 声随口地唱声随口地唱”时，读时，读“hnghng”。 多音字多音字 （ hnghng ）便宜）便宜 大腹便便大腹便便 （ hnghng ）方便）方便 便利便利 解词义解词义 驻扎：驻扎：（军队）在某地住下。（军队）在某地住下。 海域：海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）。指海洋的一定范围（包括水上和水下）。 拘束：拘束：指不自在，拘谨而显得不自然。指不自在，拘谨而显得不自然。 凝视：凝视：聚精会神地看。聚精会神地看。 矛盾：矛盾：在两个或更多陈述、想法或行动之间的在两个或更多陈述、想法或行动之间的 不一致。不一致。 1.1. 快速通读快速通读课文课文，读读准字音，读通准字音，读通句子。句子。 2.2.说说一一说说：课文可以分为几部分课文可以分为几部分？每每一一 部分部分主要写了什么？主要写了什么？ 初读感知初读感知 快速通读快速通读准准通通 第一部分第一部分（119119）发现菜地发现菜地。 第二部分第二部分（20352035） 分菜同享。分菜同享。 第三部分第三部分（36373637）将军敬礼。将军敬礼。 品读鉴赏品读鉴赏 默读课文，说说小岛默读课文，说说小岛有什么特点。有什么特点。 小小 环境恶劣环境恶劣 很热很热 无边无际的大海上，有一座小岛，远远望无边无际的大海上，有一座小岛，远远望 去，像一片云在天边浮着。去，像一片云在天边浮着。 文中的哪些语句可以体现出小岛的小？文中的哪些语句可以体现出小岛的小？ “像一片云像一片云”突出了小岛的小。突出了小岛的小。 比喻比喻 小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第小岛转一圈也用不了十分钟，所以，到第 五分钟时，将军就发现了问题。五分钟时，将军就发现了问题。 将军不由得一愣。他知道，在这个地方，将军不由得一愣。他知道，在这个地方， 蔬菜是很难生长的。蔬菜是很难生长的。 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海 军士兵。军士兵。 文中的哪些语句可以体现出小岛的环境恶劣文中的哪些语句可以体现出小岛的环境恶劣 ？ “三个三个“少少”字说明小岛的环境恶劣。字说明小岛的环境恶劣。 将军上岛时正是这儿比较凉快的时候将军上岛时正是这儿比较凉快的时候 ，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这，但也有二十多摄氏度。没法子，谁叫这 儿离赤道近呢。儿离赤道近呢。 文中的哪些语句可以体现出小岛很热？文中的哪些语句可以体现出小岛很热？ 常年高温。常年高温。 写小岛环境恶劣的目的是什么？写小岛环境恶劣的目的是什么？ 目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活目的是从侧面反映守岛战士驻守小岛的生活 条件艰苦，赞扬了战士们条件艰苦，赞扬了战士们不畏困难不畏困难，吃苦耐劳吃苦耐劳 的精神。的精神。 了解了战士们在岛上了解了战士们在岛上种菜。种菜。 和和战士们一起分享一战士们一起分享一盘盘小白菜。小白菜。 将军登上小岛之后将军登上小岛之后，都发生了什么事？，都发生了什么事？ 战士们战士们为什么要种菜？为什么要种菜？ 战士们战士们是怎样种菜的？是怎样种菜的？ 油布棚防晒防盐。油布棚防晒防盐。 从老家背土。从老家背土。 从老家带菜种。从老家带菜种。 将军为什么要将军为什么要留在小岛上留在小岛上吃饭？吃饭？ 写出将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。写出将军对战士们的关爱和对祖国的热爱。 原因原因 读读将军吃饭将军吃饭的部分，勾画出表现将军的部分，勾画出表现将军神态、神态、 动作、语言动作、语言的的词句。揣摩将军的心理。词句。揣摩将军的心理。 就在这时，炊事员端来一个盘子，将军就在这时，炊事员端来一个盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。神态神态 将军知道在小岛上种菜是多么不易，所以将军知道在小岛上种菜是多么不易，所以 才才生气生气。 “大家的？哼！大家的？哼！”将军重重地放下筷子将军重重地放下筷子 ，起身，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我说和战士们一起吃，你劝我说 我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒我去了他们会拘束，我就听了你的。现在倒 好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” 写出将军不搞特殊，不想因为自己的到来写出将军不搞特殊，不想因为自己的到来 ，给守岛战士们带来负担。，给守岛战士们带来负担。 语言语言 动作动作 将军看到那盘小白菜时，他心里会想什么？将军看到那盘小白菜时，他心里会想什么？ 一一盘小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在这盘小白菜，在其他地方可能并不稀奇，可是在这 个寸草难生的小岛上，却十分珍贵。这可是战士们克个寸草难生的小岛上，却十分珍贵。这可是战士们克 服了种种困难种出来的为数不多的小白菜啊！战士们服了种种困难种出来的为数不多的小白菜啊！战士们 常年吃不到新鲜的蔬菜，好多战士牙龈都溃烂了。我常年吃不到新鲜的蔬菜，好多战士牙龈都溃烂了。我 怎么能够吃得下去呢？队长真是太不像话了，居然用怎么能够吃得下去呢？队长真是太不像话了，居然用 战士们费心种植的小白菜款待我，我必须严厉地斥责战士们费心种植的小白菜款待我，我必须严厉地斥责 他。他。 将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。将军一阵沉吟，凝视着那片绿色。 构成中国地图的菜地。构成中国地图的菜地。 当将军凝视着中国地图形状的菜地时，他会想些当将军凝视着中国地图形状的菜地时，他会想些 什么呢什么呢？ 战士们竟然把菜地种成中国地图的形状，战士们心里战士们竟然把菜地种成中国地图的形状，战士们心里 一直想着祖国，这崇高的情感多么令人敬佩啊！一直想着祖国，这崇高的情感多么令人敬佩啊！ 将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去将军觉得鼻子有些发酸，就别过脸去 ，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走，刚好看见那盘小白菜。他怔了一下，走 过去端起来，大步走了出去。过去端起来，大步走了出去。 将军被战士们感动了。将军被战士们感动了。 动作动作 神态神态 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了 一下，说：一下，说：“同志们同志们”停了一下，又说：停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 语言语言 “哽哽”写出将军内心的感动。将军对战士写出将军内心的感动。将军对战士 们的称呼由们的称呼由“同志们同志们”改为改为“孩子们孩子们”， 说明将军把战士们当作了自己的亲人。说明将军把战士们当作了自己的亲人。 他走过去，把手中的菜倒进汤里，而他走过去，把手中的菜倒进汤里，而 后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他 舀起一勺汤。舀起一勺汤。动作动作 生动地展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共生动地展现了将军把小白菜倒进汤里与战士们共 享的情景，表现了将军对战士们的关爱。享的情景，表现了将军对战士们的关爱。 如果你是文中的将军，你要向别人讲述自己登上如果你是文中的将军，你要向别人讲述自己登上 小岛后发生的故事，你会讲哪些情节小岛后发生的故事，你会讲哪些情节？要怎么讲？要怎么讲 ？ 发现菜地、与战士分享小白菜、离岛时敬礼发现菜地、与战士分享小白菜、离岛时敬礼 这三个这三个情节。情节。 给给人物配上相应的动作和神态。人物配上相应的动作和神态。 抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘抓住关键词，揣摩人物语气，将故事讲得绘 声绘色。声绘色。 朗读课文朗读课文最后一个自然段最后一个自然段，说说，说说你你的的感受感受。 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛 ，行了一个标准的军礼。，行了一个标准的军礼。 这个这个军礼，是将军对战士们军礼，是将军对战士们 深深的敬意，是将军对守岛深深的敬意，是将军对守岛 战士艰苦奋斗的精神、乐观战士艰苦奋斗的精神、乐观 向上的生活态度和热爱海岛、向上的生活态度和热爱海岛、 热爱祖国的情怀的敬意。热爱祖国的情怀的敬意。 动作描写 将军在行军礼时，心里将军在行军礼时，心里在想些什么在想些什么？ 岛上天气炎热，缺少蔬菜，守岛战士的生活条岛上天气炎热，缺少蔬菜，守岛战士的生活条 件那么艰苦。然而在这样艰苦的环境中，战士件那么艰苦。然而在这样艰苦的环境中，战士 们乐观向上，将对祖国的热爱化作保卫海岛、们乐观向上，将对祖国的热爱化作保卫海岛、 建设海岛的无限热情。他们的精神和品质令我建设海岛的无限热情。他们的精神和品质令我 感动。感动。 驻守的战士驻守的战士 环境恶劣：树少、土少、草少环境恶劣：树少、土少、草少 视察的将军视察的将军 不怕不怕 艰险艰险 热爱热爱 祖国祖国 背土背土 从老家拿种子从老家拿种子 不搞特殊不搞特殊 关心战士关心战士 不给战士添麻烦不给战士添麻烦 小岛小岛 板书设计板书设计 本文本文讲述了将军来到一座小岛视察，发现讲述了将军来到一座小岛视察，发现 战士们成功种植了蔬菜，战士们让战士们成功种植了蔬菜，战士们让将军品尝将军品尝蔬蔬 菜，将军最后和战士们一起分享蔬菜的故事菜，将军最后和战士们一起分享蔬菜的故事， 表现表现了驻守在了驻守在小岛上的小岛上的战士们扎根海岛战士们扎根海岛、艰苦、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高尚守岛的精神和热爱祖国的高尚情怀情怀。 主旨提炼主旨提炼 课堂小结课堂小结 这节课你有什么收获这节课你有什么收获 ？ 本文写了小岛战士虽然生活艰苦，让本文写了小岛战士虽然生活艰苦，让 我们看到了他们热爱海岛，热爱祖国的赤我们看到了他们热爱海岛，热爱祖国的赤 子之心，和将军关心战士，与士兵平等的子之心，和将军关心战士，与士兵平等的 高尚品质。高尚品质。 边海防文化边海防文化 课外拓展课外拓展 一、在括号里填上合适的量词。一、在括号里填上合适的量词。 一（一（ ）菜地）菜地 一（一（ ）驻军战士）驻军战士 一（一（ ）海域）海域 一（一（ ）中国地图）中国地图 一（一（ ）军礼）军礼 一（一（ ）白菜）白菜盘盘个个 块块群群 片片幅幅 课堂练习课堂练习 二、读一读，连一连。二、读一读，连一连。 绿油油的绿油油的 标准的标准的 自豪而又自豪而又神秘的神秘的 鲜红的鲜红的 太阳太阳 菜地菜地 军礼军礼 一一笑笑 1.1.用将军的口吻，把将军登上用将军的口吻，把将军登上 小岛后发生的故事讲给家人听。小岛后发生的故事讲给家人听。 2.2.作业课件中的相关练习。作业课件中的相关练习。 课后作业课后作业