（精）冀教版（三年级起点）四年级上册英语Unit 3 Lesson 15 In the City ppt课件.zip

In the City 一、教学目标 1、知识目标： （1）学生能听懂、会说、认读并书写单词 street。 （2）学生能听懂、会说句子 Where is the zoo？Go straight and turn leftright. 2、能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。 3、情感目标：培养学生在日常生活中准确问路指路。 二、学情分析 本课教学的对象是四年级学生，学生在本单元前两课已经学过询问地点的句子，本课 在此基础上学习询问方位，并作出回答，对学生来说难度不大，重点是听指令并做动作 go straight 、turn left、turn right.学会区分 go straight 和 street 的读音。因此，在教学活动的 设计中，应注重用生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意，教师应尽可能多的创造 良好的语言环境，给学生充足的语言习得机会，让学生大胆实践，积极参与，让学生在游 戏中体验英语、认识英语。 三、重点难点 1、学生能听懂、会说、认读并书写单词 street。 2、学生能听懂、会说句子 Where is the zoo？Go straight and turn leftright. 3、听指令并做动作 go straight 、turn left、turn right. 四、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动 1【导入】一、Greeting Good morning, boys and girls .Nice to meet you. welcome to our class. Lets be good friends .Ok？ T: draw a picture(运用多媒体画丹尼，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学 生树立自信心。) 活动 2【导入】二、Review Who is this? Its Danny. Danny says: show me left hand, show me right hand.Touch your left eye, touch your right eye 活动 3【讲授】三、Newconcepts Step1. Look at this picture. Please guess. Whats this? （城市） Today, Lets learn lesson 15 In the City .(板书课题领读) Step2. Open your books. First, look at study tips. (本课程倡导任务型的教学模式，这个环节，放手让学生去学，打破了传统 教学，体现了以学生为主体的理念。同时又培养了他们小组合作的能力。) Step3. Learn new words. new words：street go straight turn left turn right 1.Listen 2. Try to read 3. Spell 4 . Follow the teacher （这部分重要让学生在学习中集中注意力。） go straight turn left turn right (这三个新短语的学习，直接出示路标图片，形 象直观。并且教师做动作引导，学生很容易理解其含义。) Step4. Lets do. I say, you do. go straight 、 turn right、 turn left (同学们说一说，做一做，在真实情景中理 解和运用) Step5. Lets practice. (探照灯的运用，丰富了教学内容和形式，提高了课堂教 学效果，促进个性化学习。） Step6. Lets chant. (一首简单押韵的说唱，读起来朗朗上口，不仅掌握了重点 单词，而且活跃了课堂气氛。) 活动 4【讲授】四、Learnthesentence：Wheresthe_ 四、Learn the sentence: Wheres the _? (1). Lets sing a song. “ Lets Go to the Cinema”！ Please stand up. (这首歌曲，让 同学们在学中玩，玩中学，并且为下文的句子学习做了铺垫。) (2).T: I want to see a film. But，I m lost. Wheres the cinema? (板书，并领读) eg: I want to go to the zoo. But, I m lost. We can say: Wheres the zoo? I want to go to the school. But, I m lost. We can say: Wheres the school? (活动不 应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。通过前面的 学习，对句子 Wheres the?进行课外拓展练习) (3).How can we go to the cinema? Go straight and turn right. (课件播放，形象 直观，学生更容易理解。) (4).课文学习： Danny is lost，too. Wheres the zoo? Listen and answer a. Listen b. Follow the tape. c. Wheres the zoo? (多媒体运用，Danny 由静变动，形象直观，加深理解。) Role play the dialogue . Who wants to be Danny? Lets play a game. (通过做游戏， 使学生在轻松愉快的活动中学到知识。) 活动 5【活动】五、Letsshow You can show words、phrases、sentences and make a dialogue.(学生以小组为 单位，展示这节课的内容，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实 现任务目标，感受成功。这个环节中做到了评价的多元化，即教师评价，学 生互评，小组评价等。通过评价，使学生在学习过程中不断体验进步与成功， 认识自我，建立自信，也促进了学生综合语言运用能力的全面发展。) 活动 6【测试】六、Summary We know (自由说说这节课的收获) 活动 7【作业】七、Homework Make a dialogue with the sentence “Wheres the_?” 板书设计 Lesson 15 In the City street Wheres the cinema? 冀教版四年级英语上册 会宁县东关小学会宁县东关小学 Study tips：（自学提示）：（自学提示） 1.Read the text freely and write some new words .（自读课文并把（自读课文并把 不懂的单词写下来）不懂的单词写下来） 2.Learn them in your groups. (小组内互相学习这些新单词。小组内互相学习这些新单词。) Please put the cards you cant solve on the blackboard. （把你们组内解决不了的单词（把你们组内解决不了的单词 卡片贴到黑板上。）卡片贴到黑板上。） Lets do!(做一做) go straight , go straight , straight straight straight turn right ， turn right , right right right turn left , turn left , Left left left Lets chant Lets sing!(唱一唱) Wheres the library? Wheres the school? Wheres the zoo? park zoo school cinema schoolzoo Lets play!(玩一玩) Lets show!(展示) We know_. summary: Homework Make a dialogue with your friends. Wheres the _？ Good bye!