（精）人教版三年级上册数学8 分数的初步认识ppt课件（7份打包）.zip

解决问题（例2） 第八单元 分数的初步认识 同学们，课间休息时，你 们 喜欢做什么活动呢？ 同学们的课间活动真是丰富多彩 呀！ 其实这里面还藏着许多数学信息 呢！ 让我们一起来看一看吧！ 1. 阅读与理解：你知道了什么信息？问题是什么？ 2. 分析与解答： （1）监控：你打算怎样做？自己试一试，并把想法表示出来。 （2）交流：汇报自己的方法。 3. 回顾与反思。 有12名学生在踢毽子，其中 是女生， 是男生。男女生各有多少人？ 2 3 1 3 阅读与理解 了解信息 、 明确问题 分析与解答 自主探索 互动交流 集体研究 回顾与反思 让我们一起来回顾一下解决 这个问题的过程。 1. 学校饲养组养了 15只兔子。其中 是黑兔 ， 黑兔有多少只？ 1 3 1535（只） 想：把 15平均分成 3份， 取其中的 1份。 答：黑兔有 5只。 4559（本） 9218（本） 想：把 45平均分成 5份， 取其中的 2份。 答：故事书有 18本。 2. 图书角有 45本图书。其中 是故事书，故事 书 有多少本？ 2 5 通过这堂课的学习你有什么收获？ 从对应自主练习中选取。 谢谢！ 几分之一 第八单元 分数的初步认识 今天天气真好！咱 们一起去郊游吧！ （一）认识几分之一 快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。 1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。 快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。 （一）认识几分之一 2. 互相说一说这半个月饼为什么可以用 来表示。 1 2 （一）认识几分之一 1. 这半个月饼，你打算怎么表示呢？互相说一说自己的想法。 快来看看下面这两名同学 正准备分什么呢。 二分之一 像这样的数， 都是分数。 （一）认识几分之一 四分之一 三分之一 五分之一 1 2 1 4 1 3 1 5 （二）了解分数各部分名称 读作： 三分之 一 活动：从黑板上任意挑选一个分数，跟同桌说一说它各部分的名称。 1 3 分数线 分子 分母 同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！ （三）身边的四分之一 1. 汇报自己的方法。 拿一张正方形纸折一折， 表示出它的 。 1 4 2. 在我们身边还能找到像 这样的分数吗？ 跟你的小伙伴互相说一说。 1 4 1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。 1 3 1 5 1 6 1 4 2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？ 能 表示的画 “”，不能表示的画 “”。 说一说理由。 1 2 （ ） 1 3 （ ） 1 4 （ ） 1 5 （ ） 通过这堂课的学习你有什么收获？ 从对应自主练习中选取。 谢谢！ 几分之一大小比较 第八单元 分数的初步认识 请你说一说下面这些分数 表示的意义。 1 2 同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！ 1 4 1 7 1 3 1 5 （一）自主探究，交流想法 2. 交流各自的想法。 1. 出示 、 ，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 1 2 1 4 1 2 1 4 （二）实物验证，理解方法 请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。 1 2 1 4 请你说一说为什么 大于 。 1 2 1 4 （三）知识迁移，掌握方法 交流：和同桌说一说你是怎样比较的。 你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？ 1 4 1 6 （四）对比观察，发现规律 小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。 你发现了什么？ 1 2 1 4 1 4 1 6 （五）运用发现，巩固练习 活动：把大家找到的分数按从大到小的顺序排列。 请你用一张正方形纸，找出一个几分之一 的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。 看图写分数，比大小。 交流：说一说你是怎样比较的。 1 3 1 8 1 10 1 7 通过这堂课的学习你有什么收获？ 从对应自主练习中选取。 谢谢！ 分数的简单应用 第八单元 分数的初步认识 同学们，最近一段时间，我们一直在 研究分数。谁来说一说对于分数你都 有了哪些了解？ 看来同学们对分数了解得真不少。 看看通过今天的学习，你又会对分 数有哪些新的了解。 你能用分数表示涂色 部分吗？ 1 4 结合图说一说这个分数 所表示的意义。 1 4 1. 自主观察，汇报交流。 2. 问题：是平均分吗？是把谁平均分成3份？ 把6个苹果看成一个整体， 把它平均分成 3份。 1份苹果是总数的 1 3 2份苹果是总数的 2 3 我们不仅可以把一个完整的物体或者 图形看成一个整体平均分，也可以把 几个物体看成一个整体平均分。 有9个 ，把其中的 涂上红色， 涂上蓝色。 1 3 2 3 1. 用分数表示下面各图的涂色部分。 1 4 1 2 2 3 2. 有10根小棒，取出它的 。 2 5 有18根小棒，取出它的 ， 是多少根？ 1 3 你是怎样做的？到前面用 小棒摆一摆。 通过这堂课的学习你有什么收获？ 从对应自主练习中选取。 谢谢！ 同分母分数加、减法 第八单元 分数的初步认识 一个西瓜，哥哥吃了 ，弟弟吃了 。兄弟俩 一共吃了这个西瓜的几 分之几？ 2 8 1 8 你能列式解决这个问题吗？ 2 8 1 8 大家应用以前学过的知识， 清楚地分析了数量关系，并 列出了算式。你们真棒！ （一）自主尝试，大胆探究 这两个加数有什么相同的地方？ 可以怎样计算？ 2 1 3 3 8 2 8 1 8 （二）迁移学习，掌握方法 5 6 2 6 被减数和减数有什么相同的 地方？可以怎样计算？ 2 5 3 3 6 1. 看图计算，并说明理由。 当分母相同时，只要把分子 相加、减就可以了。 2个 1 8 2 8 5 8 7 8 5个 1 8 7个 1 8 3个 1 6 1个 1 6 2个 1 6 3 6 1 6 2 6 2. 准确计算下面各题，看谁算得又快又 好。 5 8 3 8 2 8 6 7 2 7 4 5 2 5 3 8 2 8 4 7 2 5 1 8 5 6 4 6 1 6 3 9 4 9 7 8 2 8 3 4 2 4 7 9 5 8 1 4 通过这堂课的学习你有什么收获？ 从对应自主练习中选取。 谢谢！ 认识几分之几认识几分之几 第八单元 分数的初步认识 说出几个几分之一的分数。 选择其中一个分数，先跟你的同桌说说它 所表示的意义。 给黑板上的分数排排队。 大家还想再认识其他的分数吗？ （一）初步感知四分之几（一）初步感知四分之几 折出这张纸的 。 1 4 你把这张纸平均分成了几份？给其中的几份涂上 颜色，你想涂几份就涂几份。把你涂色的部分用分数 表示出来,涂完后在小组内互相说一说你的想法。 （一）初步感知四分之几（一）初步感知四分之几 1 4 2 4 2份是 2个 1 4 1 4 1 4 1 4 1 4 1 43 4 3份是 3个 1 4 1 4 1 4 1 44 4 4份是 4个 1 4 1 4 （二二）深入探究几分之几）深入探究几分之几 拿出自己准备的 1分米长的纸条， 把它平均分成你喜欢的份数，涂出想涂 的份数，并用分数表示出来 。 把把1分米长的一条彩带平均分成分米长的一条彩带平均分成10份。份。 1 10 7 10 3 10 1 10 你还能从这条彩带 上 找到其他的分数吗 ？ 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 （二二）深入探究几分之几）深入探究几分之几 完成第92页“做一做”第1、2题。 （二二）深入探究几分之几）深入探究几分之几 像 、 、 、 这样的数，也都是分数 。 1 4 3 4 1 1 0 3 1 0 你能仿照这些分数，自己说几个 吗？ 2 5 3 5 和 这两个分数哪个大？你 是怎样想的？ 3 5 2 5 （三）（三）比较同分母的分数大小比较同分母的分数大小 6 6 5 6 （三）（三）比较同分母的分数大小比较同分母的分数大小 1. 这两组分数有什么相同之处？ 2. 分母相同时，怎样比较分数的大小 ？ 2 5 3 5 6 6 5 6 （三）（三）比较同分母的分数大小比较同分母的分数大小 1.完成第93页“做一做”第1、2题。 2.完成练习二十第5、6题。 通过这堂课的学习你有什么收获？通过这堂课的学习你有什么收获？ 从对应自主练习中选取。从对应自主练习中选取。 谢谢！ 1减去一个分数 第八单元 分数的初步认识 计算下面各题，看谁算得又快又好。 为什么 、 等于 1呢？ 1 0 10 7 7 当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个 东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同 样多，就是 1。1还可以写成哪些分数呢？ 1 2 4 1 4 3 4 1 3 7 4 7 7 7 7 1 0 3 1 0 1 01 0 1 6 3 6 4 6 1 = 监控：看到 “1”你想到了什么呢？说一说自己的理由。 你会计算吗？ 先 自己试一试， 并 把你的想法表 示 出来。 1 1 4 1 4 4个 1 4 4 4 3个 1 4 反思：为什么要把“1”看成 ？ 4 4 4 4 1 4 = 3 4 11 1. 1 4 1个 1 4 3个 1 4 , 4 4 4个 1 4 4个 5个 1 5 2个 1 5 3个 1 5 3 4 2 5 3 5 2. 看谁算得又快又好。 同学们，通过今天的 学习，你有什么收获 吗？ 1 3 4 2 4 1 4 4 8 1 8 4 6 3 6 1 4 7 5 8 1 6 3 7 2 7 5 7 1 5 3 5 4 5 2 5 5 9 3 9 4 5 2 5 2 9 通过这堂课的学习你有什么收获？ 从对应自主练习中选取。 谢谢！