部编版四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》课件 (4).ppt

1、道德与法治 人教版-四年级-上册 了解不依规则，不能成方圆，知 道在我们的学习、生活、游戏中 有哪些规则，如果不遵循，会给 自己、具体造成什么后果。 风筝与线的关系？ 若不是线的制约，若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？哪有风筝的高翔？ 校园不文明现象有哪些？我们应该 如何做？ 生活中除了游戏规则，还有哪些规则？生活中除了游戏规则，还有哪些规则？ 学校规学校规 则则 交通规交通规 则则 公共场公共场 所的规所的规 则则 各行各各行各 业的规业的规 则则 想一想：在我们学校生活中，同学想一想：在我们学校生活中，同学 们要遵守哪些规则？们要遵守哪些规则？ 上课要上课要 注意听注意听 讲讲 升国旗升国

2、旗 要肃立要肃立 敬礼敬礼 上下楼上下楼 要有秩要有秩 序序 见到老见到老 师要行师要行 礼问好礼问好 学校里有哪些规则学校里有哪些规则 这些规则只是我们这些规则只是我们 学习和生活中要遵守的学习和生活中要遵守的 规则的一部分。同学们规则的一部分。同学们 只要我们用心观察，还只要我们用心观察，还 能找到更多的规则！能找到更多的规则！ 找一找：我们学校里还有哪些规则？找一找：我们学校里还有哪些规则？ 我们学校里的规则我们学校里的规则 中小学生守则；中小学生守则； 小学生日常行为规范；小学生日常行为规范； 课堂纪律；课堂纪律； 学习五认真；学习五认真； 五有五无；五有五无； 住校生管理制度；住校生

3、管理制度； 班规；班规； 在学校里有许多规在学校里有许多规 则，有些规则是由国家则，有些规则是由国家 统一制定，要求全国小统一制定，要求全国小 学生共同遵守，如学生共同遵守，如小小 学生守则学生守则、小学生小学生 日常行为规范日常行为规范等；有等；有 些规则是由学校根据实些规则是由学校根据实 际情况制定，是要求本际情况制定，是要求本 校、本班同学遵守的。校、本班同学遵守的。 学校里的这些规则都是由谁制定的呢？学校里的这些规则都是由谁制定的呢？ 为什么要制定这些规则为什么要制定这些规则 在学习当中，在学习当中， 我们会进行各种活我们会进行各种活 动，老师一般会在动，老师一般会在 活动前提出哪些要

4、活动前提出哪些要 求？这些要求其实求？这些要求其实 就是什么？就是什么？ 运动会上有的运动会上有的 同学参加了项目比同学参加了项目比 赛。那么比赛时要赛。那么比赛时要 遵守哪些规则？为遵守哪些规则？为 什么要有这些规则？什么要有这些规则？ 规则可以让我们在安静、整洁的环规则可以让我们在安静、整洁的环 境里读书学习；境里读书学习； 规则可以保证我们安全、有序地参规则可以保证我们安全、有序地参 加活动；加活动； 规则可以帮助我们公平、公正地游规则可以帮助我们公平、公正地游 戏和比赛；戏和比赛； 规则可以约束我们的行为，使我们规则可以约束我们的行为，使我们 成为有文化、守纪律、讲道德的合成为有文化、

5、守纪律、讲道德的合 格公民。格公民。 如果没有学校规则会怎样？如果没有学校规则会怎样？ 如果没有学校规则，我们就不能在如果没有学校规则，我们就不能在 安静、整洁的环境里读书学习；安静、整洁的环境里读书学习； 如果没有学校规则，我们就不能安如果没有学校规则，我们就不能安 全、有序地参加活动；全、有序地参加活动； 如果没有学校规则，我们就不能公如果没有学校规则，我们就不能公 平、公正地游戏和比赛；平、公正地游戏和比赛； 如果没有学校规则，我们就不能成如果没有学校规则，我们就不能成 为有文化、守纪律、讲道德的合格为有文化、守纪律、讲道德的合格 公民。公民。 因此，学校里的因此，学校里的 规则既是约束

6、大家行规则既是约束大家行 为的，也是为大家服为的，也是为大家服 务的。只要人人都遵务的。只要人人都遵 守学校里的规则，我守学校里的规则，我 们的校园生活才能更们的校园生活才能更 加有秩序，同学们才加有秩序，同学们才 会更加健康、快乐地会更加健康、快乐地 成长。成长。 制定我们的班规制定我们的班规 在学校里，为了让我们班在各方面都比在学校里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？ 任务： 独立思考， 了解：为什么要定班规、定班规要 注意什么？ 流程： 独学思考

7、小组交流-推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。 先举手的展示 第一步，分小组讨论班规应该有第一步，分小组讨论班规应该有 哪些方面的内容。哪些方面的内容。 第二步，各小组的代表将自己小第二步，各小组的代表将自己小 组的意见进行交流。班委会将各组的意见进行交流。班委会将各 小组的意见归纳、整理、补充和小组的意见归纳、整理、补充和 修改。修改。 第三步，班委会将初步确定的条第三步，班委会将初步确定的条 款拿出来征求同学和班主任老师款拿出来征求同学和班主任老师 的意见，根据大家的意见，再进的意见，根据大家的意见，再进 一步修改。一步修改。 第四步，全班同学讨论通过，班第四步，全班同学讨论通过，班 规

8、就产生了。规就产生了。 我们每个人都要我们每个人都要 自觉遵守班规自觉遵守班规! 昨日的习惯，已经造昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！好习惯，益终生！ 看 谢 谢 观 道德与法治 人教版-四年级-上册 了解不依规则，不能成方圆，知 道在我们的学习、生活、游戏中 有哪些规则，如果不遵循，会给 自己、具体造成什么后果。 风筝与线的关系？ 若不是线的制约，若不是线的制约， 哪有风筝的高翔？哪有风筝的高翔？ 校园不文明现象有哪些？我们应该 如何做？ 生活中除了游戏规则，还有哪些规则？生活中除了游戏规则，还有哪

9、些规则？ 学校规学校规 则则 交通规交通规 则则 公共场公共场 所的规所的规 则则 各行各各行各 业的规业的规 则则 想一想：在我们学校生活中，同学想一想：在我们学校生活中，同学 们要遵守哪些规则？们要遵守哪些规则？ 上课要上课要 注意听注意听 讲讲 升国旗升国旗 要肃立要肃立 敬礼敬礼 上下楼上下楼 要有秩要有秩 序序 见到老见到老 师要行师要行 礼问好礼问好 学校里有哪些规则学校里有哪些规则 这些规则只是我们这些规则只是我们 学习和生活中要遵守的学习和生活中要遵守的 规则的一部分。同学们规则的一部分。同学们 只要我们用心观察，还只要我们用心观察，还 能找到更多的规则！能找到更多的规则！ 找

10、一找：我们学校里还有哪些规则？找一找：我们学校里还有哪些规则？ 我们学校里的规则我们学校里的规则 中小学生守则；中小学生守则； 小学生日常行为规范；小学生日常行为规范； 课堂纪律；课堂纪律； 学习五认真；学习五认真； 五有五无；五有五无； 住校生管理制度；住校生管理制度； 班规；班规； 在学校里有许多规在学校里有许多规 则，有些规则是由国家则，有些规则是由国家 统一制定，要求全国小统一制定，要求全国小 学生共同遵守，如学生共同遵守，如小小 学生守则学生守则、小学生小学生 日常行为规范日常行为规范等；有等；有 些规则是由学校根据实些规则是由学校根据实 际情况制定，是要求本际情况制定，是要求本 校

11、、本班同学遵守的。校、本班同学遵守的。 学校里的这些规则都是由谁制定的呢？学校里的这些规则都是由谁制定的呢？ 为什么要制定这些规则为什么要制定这些规则 在学习当中，在学习当中， 我们会进行各种活我们会进行各种活 动，老师一般会在动，老师一般会在 活动前提出哪些要活动前提出哪些要 求？这些要求其实求？这些要求其实 就是什么？就是什么？ 运动会上有的运动会上有的 同学参加了项目比同学参加了项目比 赛。那么比赛时要赛。那么比赛时要 遵守哪些规则？为遵守哪些规则？为 什么要有这些规则？什么要有这些规则？ 规则可以让我们在安静、整洁的环规则可以让我们在安静、整洁的环 境里读书学习；境里读书学习； 规则可

12、以保证我们安全、有序地参规则可以保证我们安全、有序地参 加活动；加活动； 规则可以帮助我们公平、公正地游规则可以帮助我们公平、公正地游 戏和比赛；戏和比赛； 规则可以约束我们的行为，使我们规则可以约束我们的行为，使我们 成为有文化、守纪律、讲道德的合成为有文化、守纪律、讲道德的合 格公民。格公民。 如果没有学校规则会怎样？如果没有学校规则会怎样？ 如果没有学校规则，我们就不能在如果没有学校规则，我们就不能在 安静、整洁的环境里读书学习；安静、整洁的环境里读书学习； 如果没有学校规则，我们就不能安如果没有学校规则，我们就不能安 全、有序地参加活动；全、有序地参加活动； 如果没有学校规则，我们就不

13、能公如果没有学校规则，我们就不能公 平、公正地游戏和比赛；平、公正地游戏和比赛； 如果没有学校规则，我们就不能成如果没有学校规则，我们就不能成 为有文化、守纪律、讲道德的合格为有文化、守纪律、讲道德的合格 公民。公民。 因此，学校里的因此，学校里的 规则既是约束大家行规则既是约束大家行 为的，也是为大家服为的，也是为大家服 务的。只要人人都遵务的。只要人人都遵 守学校里的规则，我守学校里的规则，我 们的校园生活才能更们的校园生活才能更 加有秩序，同学们才加有秩序，同学们才 会更加健康、快乐地会更加健康、快乐地 成长。成长。 制定我们的班规制定我们的班规 在学校里，为了让我们班在各方面都比在学校

14、里，为了让我们班在各方面都比 其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班 规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？ 任务： 独立思考， 了解：为什么要定班规、定班规要 注意什么？ 流程： 独学思考小组交流-推荐展示 评价： 内容真实，语言流畅。 先举手的展示 第一步，分小组讨论班规应该有第一步，分小组讨论班规应该有 哪些方面的内容。哪些方面的内容。 第二步，各小组的代表将自己小第二步，各小组的代表将自己小 组的意见进行交流。班委会将各组的意见进行交流。班委会将各 小组的意见归纳、整理、补充和小组的意见归纳、整理、补充和 修改。修改。 第三步，班委会将初步确定的条第三步，班委会将初步确定的条 款拿出来征求同学和班主任老师款拿出来征求同学和班主任老师 的意见，根据大家的意见，再进的意见，根据大家的意见，再进 一步修改。一步修改。 第四步，全班同学讨论通过，班第四步，全班同学讨论通过，班 规就产生了。规就产生了。 我们每个人都要我们每个人都要 自觉遵守班规自觉遵守班规! 昨日的习惯，已经造昨日的习惯，已经造 就了今日的我们；今日的就了今日的我们；今日的 习惯，决定明天的我们。习惯，决定明天的我们。 好习惯，益终生！好习惯，益终生！