广东版五上Unit 6 Shopping for a School Party-Lesson 3-ppt课件-(含教案)--(编号:80e7e).zip
1 Unit6Unit6 ShoppingShopping forfor a a SchoolSchool PartyParty 教学设计教学设计 一、概况 I教材版本:广东版开心学英语第 5 册 II课型:巩固练习课 U6 Shopping for a School Party III学段(年级): 小学五年级 二、学情分析 学生年龄特点:五年级的学生年龄在 11 到 12 岁,这个年龄段的学生活泼好 动,好奇心重,求知欲强,喜欢各种形式的课堂活动。这一阶段的学生,思维 能力强、分析能力和理解能力在不断的提高。 知识技能特点:五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是 四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验。 他们在英语学习上已经掌握了一定的方法,并具备了一定的听、说、读、写的 语言知识和语言技能。所以他们对英语学习已产生一定的兴趣并愿意尝试深层 教学,特别是阅读技能的提高。 因此,在设计课堂教学活动时我们根据学生的实际情况,采用灵活多样的 教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽 量以鼓励表扬为主,激励学生开口说英语,特别是多给学困生创造表现的机 会,让他们体验成功的喜悦。 三、具体内容 I、教学内容: 1、复习有关于询问物品价钱的单词和句型。 2、能较好地利用句型“How much is ? Its ” “How much are ? They re ”进行口语交际、会话。 II、教学目标: 2 1. 语言知识目标:能正确拼读和书写关于数字单词;进一步学会运 用“十几”或“几十几”来描述物品价格。 2语言技能目标: 能运用会话中的“How much is ? Its ” “How much are ? Theyre ”句型,并联系日常生活,进行扩展性的情景 会话,促进学生思维的培养。 通过创设购物情境,培养学生综合运用语言的能力,力图在课堂 上营造一种“自然” 、 “真实” 、 “完整”的语言学习氛围。 3. 能力目标:通过口头交际,能利用“How much?”句型进行 简单的口语英语小作文。 III、教学重难点: 1、描述物品的价钱。 2、能流利使用英语讨论价格及正确回答。 IV、教学准备: 1 PPT 课件 2电教设备 V、教学过程 Step 1 1Free talk .课前谈话沟通,引入课堂。 2Sing a song and find the numbers .唱歌,并从歌谣中找 出有关数字的单词。 3. Review the numbers .复习数字单词 1-10、1119 和 3 2090 间的整十单词和 100(a hundred ) 。 Step 2 1. Play a game . 快速说出单词。师快速呈现单词并让其消失, 让学生在单词呈现的短时间内快速回忆并说出单词。 2. Count the numbers . 呈现计算内容,让学生进行计算,当 呈现例句时,引导学生能运用英语形式进行计算,通过简单的计算 题,加深学生对数字单词的识记。 3. Count the money .带单位(yuan)的计算题。 Step 3 Practice : Listen and choose. Step 4 1句型:“How much is ? Its ”练习。 2句型:“How much are ? Theyre ”练习。 Step 5 口语交际和写作。
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1 Unit6Unit6 ShoppingShopping forfor a a SchoolSchool PartyParty 教学设计教学设计 一、概况 I教材版本:广东版开心学英语第 5 册 II课型:巩固练习课 U6 Shopping for a School Party III学段(年级): 小学五年级 二、学情分析 学生年龄特点:五年级的学生年龄在 11 到 12 岁,这个年龄段的学生活泼好 动,好奇心重,求知欲强,喜欢各种形式的课堂活动。这一阶段的学生,思维 能力强、分析能力和理解能力在不断的提高。 知识技能特点:五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用,既是 四年级的衍生又是六年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验。 他们在英语学习上已经掌握了一定的方法,并具备了一定的听、说、读、写的 语言知识和语言技能。所以他们对英语学习已产生一定的兴趣并愿意尝试深层 教学,特别是阅读技能的提高。 因此,在设计课堂教学活动时我们根据学生的实际情况,采用灵活多样的 教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽 量以鼓励表扬为主,激励学生开口说英语,特别是多给学困生创造表现的机 会,让他们体验成功的喜悦。 三、具体内容 I、教学内容: 1、复习有关于询问物品价钱的单词和句型。 2、能较好地利用句型“How much is ? Its ” “How much are ? They re ”进行口语交际、会话。 II、教学目标: 2 1. 语言知识目标:能正确拼读和书写关于数字单词;进一步学会运 用“十几”或“几十几”来描述物品价格。 2语言技能目标: 能运用会话中的“How much is ? Its ” “How much are ? Theyre ”句型,并联系日常生活,进行扩展性的情景 会话,促进学生思维的培养。 通过创设购物情境,培养学生综合运用语言的能力,力图在课堂 上营造一种“自然” 、 “真实” 、 “完整”的语言学习氛围。 3. 能力目标:通过口头交际,能利用“How much?”句型进行 简单的口语英语小作文。 III、教学重难点: 1、描述物品的价钱。 2、能流利使用英语讨论价格及正确回答。 IV、教学准备: 1 PPT 课件 2电教设备 V、教学过程 Step 1 1Free talk .课前谈话沟通,引入课堂。 2Sing a song and find the numbers .唱歌,并从歌谣中找 出有关数字的单词。 3. Review the numbers .复习数字单词 1-10、1119 和 3 2090 间的整十单词和 100(a hundred ) 。 Step 2 1. Play a game . 快速说出单词。师快速呈现单词并让其消失, 让学生在单词呈现的短时间内快速回忆并说出单词。 2. Count the numbers . 呈现计算内容,让学生进行计算,当 呈现例句时,引导学生能运用英语形式进行计算,通过简单的计算 题,加深学生对数字单词的识记。 3. Count the money .带单位(yuan)的计算题。 Step 3 Practice : Listen and choose. Step 4 1句型:“How much is ? Its ”练习。 2句型:“How much are ? Theyre ”练习。 Step 5 口语交际和写作。
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